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1、蝸牛與黃鸝鳥,,學(xué)前教育,幼兒詩歌,單 位：鄒城高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校 主講人：董建平,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握兒歌的概念、形式、藝術(shù)特征； 2、掌握引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞幼兒詩歌的方法； 學(xué)習(xí)重點 3、學(xué)以致用,提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生開展 課堂教學(xué)的能力。,學(xué)習(xí)難點,幼兒詩歌,兒歌,幼兒詩,兒歌,兒歌是來自于民間文學(xué)，在童謠的基礎(chǔ)上發(fā)展演變而來的,適合嬰幼兒聽賞念唱的歌謠體詩歌，包括民間流傳的童謠和作家后天創(chuàng)作的新兒歌。 舊時也稱“童謠”、“童子謠”、“孺子歌”、“小兒語”。,,一片紅樹葉（徐魯） 秋天的風(fēng)， 吹過了山谷和田野。 光禿禿的老橡樹上， 還站著一片 小小的紅樹葉。
2、 老橡樹說 再見吧，孩子， 等到明年春天， 我再聽你唱歌。,小小的紅樹葉， 低聲告訴老橡樹說 讓我再等等吧， 等到雪花飄落。 冬天還在路上呢， 他還沒有越過小河。 如果我們都走光了， 你有多么寂寞！,,,幼兒詩,幼兒詩 供幼兒吟誦和欣賞的詩，更注重情感的抒發(fā)、形象和 意境的營造還有巧妙的構(gòu)思。,兒歌的分類和藝術(shù)形式 民間流傳 兒歌的分類 作家創(chuàng)作,,藝術(shù)形式 1.搖籃曲 2.問答歌 3.連鎖歌 4.顛倒歌 5. 數(shù)數(shù)歌 6.繞口令 7.時序歌 8.謎語歌 9.字頭歌,,數(shù)數(shù)歌 是將數(shù)字與歌謠形式結(jié)合起來的兒歌形式，幫助
3、幼兒理解數(shù)的概念。 一二三 一二三，爬上山， 四五六，翻跟頭， 七八九，拍皮球， 張開兩只手，十個手指頭。,,時序歌(時令歌) 更注重根據(jù)時序的變化去初步認(rèn)識、了解自然現(xiàn)象的傳統(tǒng)兒歌。其時序的表現(xiàn)一般有幾種情況: 1、按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序； 2、按十二個月的順序； 3、按二十四節(jié)氣的順序； 4、按一日之中十二個時辰或早中晚的順序。 其內(nèi)容一般是介紹蔬菜、水果、 花卉知識或農(nóng)事活動、傳統(tǒng)節(jié)日 及民間風(fēng)俗活動。,一月菠菜剛發(fā)青, 二月出土羊角蔥。 三月芹菜出了土, 四月韭菜嫩青青。 五月黃瓜大街賣, 六月茄子紫英英。 七月葫蘆彎似弓, 八月辣椒滿樹紅。 九月大瓜面又甜, 十
4、月蘿卜瓷丁丁。 十一月白菜家家有, 十二月蒜苗水靈靈。,十二月蔬菜,,誰的耳朵 “誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵 遮著臉？” “驢耳朵長，馬耳朵短，象的耳朵遮著臉”,問答歌(對歌),快安睡，小寶貝， 夜幕已低垂， 床頭布滿玫瑰，陪伴你入睡。 快安睡，小寶貝， 月光灑滿大地， 微風(fēng)輕輕吹，歌聲催你入睡。,搖籃歌 (搖籃曲、催眠曲),,吃牛奶，喝面包， 夾著火車上皮包； 東西街，南北走， 出門看見人咬狗； 拿起狗來砸磚頭， 又怕磚頭咬我手。,顛倒歌 （滑稽歌、古怪歌）,,“小珍子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子。擦桌子，擦椅子，拖得地板像鏡子，照出一個好孩子?！?“子”字歌 字頭歌 “頭”字歌
5、 “兒”字歌,,兒歌藝術(shù)特征 1.語言：,矮矮的鴨子 一排/鴨子，個子/矮矮， 走起/路來，屁股/歪歪。 翅膀/拍拍，太陽/曬曬。 伸長/脖子，吃吃/青菜。,節(jié)奏是兒歌的靈魂，沒有節(jié)奏就無所謂兒歌。,音韻和諧 節(jié)奏感強(qiáng) (獲得愉快的閱讀體驗),“ai ”,,形式活潑 歌戲結(jié)合 (易記易唱),太陽和月亮(吳昌烈) 太陽月亮兩娃娃， 打開媽媽化妝匣， 太陽拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一個抹成紅臉蛋， 一個擦成白臉巴。,2.形式：,,3.內(nèi)容： 篇幅短小 淺顯通俗 (容易理解) 我的好媽媽 我的好媽媽，
6、 下班回到家， 勞動了一天多么辛苦呀， 媽媽媽媽快坐下請喝一杯茶， 讓我親親你吧， 讓我親親你吧， 我的好媽媽！,,1. 語言：音韻和諧 節(jié)奏感強(qiáng) 2.形式：形式活潑 歌戲結(jié)合 3.內(nèi)容：篇幅短小 淺顯通俗,,兒歌藝術(shù)特征,優(yōu)秀的幼兒詩歌對幼兒來說， 有啟迪心智，情感教育和訓(xùn)練語言 及陶冶情趣的作用,對幼兒的成長 有重要的作用和意義。,,合作探究： 如何引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞幼兒詩歌？,幼兒教學(xué)活動視頻,示范朗誦 跟讀 角色的扮演 場景的創(chuàng)設(shè),,閱讀欣賞幼兒詩歌,1、示范朗誦 2、跟讀 3、場景的創(chuàng)設(shè) 4、角色的扮演,能力拓展： 請同學(xué)們以小組合作形式設(shè)計一節(jié)幼兒詩歌教學(xué)課。,以兒歌數(shù)鴨歌
7、 采蘑菇的小姑娘 幼兒詩春雨 或者你自己比較感興趣的幼兒詩歌 要求：把教學(xué)環(huán)節(jié)（方法、手段）交代清楚,,采蘑菇的小姑娘 背著一個大竹筐清晨光著小腳丫走遍森林和山岡她采的蘑菇最多多得像那星星數(shù)不清她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐 噻籮籮哩噻籮籮哩噻 誰不知這山里的蘑菇香她卻不肯嘗一嘗攢到趕集的那一天趕快背到集市上換上一把小鐮刀再加上幾塊棒棒糖和那小伙伴一起把勞動的幸福來分享,,數(shù)鴨歌 門前大橋下游過一群鴨， 快來快來數(shù)一數(shù)，2、4、6、7、8。嘎嘎嘎嘎真呀真多呀， 數(shù)不清到底多少鴨， 數(shù)不清到底多少鴨。 趕鴨老爺爺，胡子白花花。 唱呀唱著家鄉(xiāng)戲，還會說笑話， 小孩小孩，快點上學(xué)校， 別考個鴨蛋抱回家。,,,采蘑菇的小姑娘,春雨 滴答，滴答，下小雨啦， 柳樹說，下吧，下吧，我要發(fā)芽。 梨樹說，下吧下吧，我要開花。 麥苗說，下吧，下吧，我要長大。,,讓我們多感受一些，讓詩歌溶入生活，和孩子們一起享受幼 兒詩歌帶給我們的樂趣吧！,課堂小結(jié),1、設(shè)計一節(jié)完整的幼兒詩歌教學(xué)課， 兒歌與幼兒詩皆可。題目自選。 2、每位同學(xué)背誦兒歌20首，內(nèi)容自選。 （要求現(xiàn)代形式與傳統(tǒng)形式兼顧） 3、總結(jié)幼兒詩的分類和幼兒詩的特點。,,思考與練習(xí),,謝謝大家！,
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