《（北京專用）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題四 記敘性文章閱讀（試題部分）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專用）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題四 記敘性文章閱讀（試題部分）課件.ppt（312頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題一 古詩文積累與運(yùn)用,一、(2018北京,1821,10分)閱讀信天游,完成14題。 信天游 劉成章 信天游這個(gè)名字,如明月流水,如仙界的風(fēng),即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中,也數(shù)得上奇美浪漫。 透過渺遠(yuǎn)和蒼涼,是一眼望不盡的峁梁連綿,溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵翻著土浪,羊肚子手巾扎在頭上,扶犁者汗?jié)褚鹿?那邊溝里扁擔(dān)一閃一閃,小腳片踩出花似的蹤跡,挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴,便朝溝里喊去:“哎鳳兒!晌午送飯,別忘了給我多舀半罐子米湯!哎洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)!”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲:“哎舅舅!我聽下啦!”他們必須扯長聲兒,不然,對方就難以聽清。而他們覺得需要
2、排遣寂寞無聊的時(shí)候,便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩,年年歲歲,信天游唱在放羊的山坡上,唱在趕腳的大路上,唱在鋤地的五谷間處處都是宏闊的,A組 2014-2018年北京中考題組,五年中考,舞臺,聲聲都如云霞之辭。 小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像從那云縫中,猛乍乍地淌出一股 飄逸的光,瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游: 你媽媽打你你給哥哥說, 為什么你要把洋煙喝? 我媽媽打我我不成材, 露水地里穿紅鞋。 這樣土氣,這樣簡單,卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游,一經(jīng)入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。 上初中后,因?yàn)閻凵狭?/p>
3、文學(xué),我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的陜北民歌選,又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”,那“清水水玻璃”,那“雙扇扇門來單扇扇開”,雖然都是我熟悉的事物,但還是給我開啟了一個(gè)詩意的世界,令我神往。 有一天我登上了一個(gè)山頂,突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見,唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了,但我寫作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼闊、連綿起伏的黃土高原,聽著這支信天游,實(shí)在分不清信天游是脫胎于它,還是它有幾分信天,游的影子。后來我曾經(jīng)暗暗地想,假使信天游可以像天下萬物似的有形有色,而且其形色永不糟朽,那么,整個(gè)陜北高原的天空,一代代的累積,
4、它每寸藍(lán)天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。 1956年,我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五省(區(qū))青年造林大會上,我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久,一首信天游形式的作品橫空出世,那就是他的回延安。它讓我愛不釋手。詩中經(jīng)典名句“幾回回夢里回延安,雙手摟定寶塔山”,既有信天游的質(zhì)樸語言和韻味,又充溢著李白一樣的浪漫詩思。 我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺間,我收集購買的信天游和陜北民歌,以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍,無法盡數(shù)。把它們堆在一起,竟有十幾斤重了。忽有一日,省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子,拿著初步改編下的五首陜北革命民歌來到延安,一邊修改一邊征求意見。好像是一個(gè)上
5、午吧,我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人,被召去開會。經(jīng)過初步改編的陜北民歌,如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹,閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子,我在帶來的那堆書里翻找,找見了讓人眼睛為之一亮的兩句:“山丹丹開花紅滿了山,中央來了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d!天色入暮,我把它交給我團(tuán)的老作曲家航,海。不久之后,一首深受人們喜愛的信天游歌曲山丹丹開花紅艷艷,與其他幾首民歌一起,震響在全國的廣播喇叭之中。 我自己當(dāng)然也寫過信天游歌曲。那一年,我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī),與作曲家王建民合作,創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲,里面每節(jié)都有“圪梁梁”三字回旋縈繞,便名之為圪梁梁。我還與他合作
6、過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱崖畔上酸棗紅艷艷。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候,我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。 大約在十多年之前,我曾憂心,那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地往出鉆的信天游歌手,在陜北這片可愛的黃土地上,怎么忽然間變得稀缺起來了!可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經(jīng)意間,我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹,開得好紅好紅,這山是,那山也是。更讓我欣喜的是,那一年回延安,一下火車,便有小青年們一邊出車站,一邊放開嗓門,高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山,嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空,就像虎歸深山魚歸海,便任情任性起來。 啊,陜北,生我養(yǎng)我的這片厚土啊,我
7、愿像這信天游一樣地高高飛起,化作裝飾你的夜空的月暈,繞著月亮轉(zhuǎn)。,(有刪改) 注峁(mo)我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。犁鏵(hu)翻地的農(nóng)具。圪念。 1.閱讀第段,你想到的問題是什么?請把這個(gè)問題寫出來,并結(jié)合這段的內(nèi)容簡要說明產(chǎn)生問題的原因。(2分) 問題: 原因: 2.閱讀第段,將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語句摘抄下來。(2分) 3.簡要分析第段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點(diǎn)的。(3分) 4.根據(jù)作者所表達(dá)的情感,從下面三個(gè)短語中選擇一個(gè)填入文章結(jié)尾的橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 甲紅圈圈乙一圈紅丙圈圈紅,一、 1.答案(示例)問題:信天游有那么美嗎
8、? 原因:因?yàn)樽髡哒f信天游“如明月流水”“如仙界的風(fēng)”。 解析第段作者運(yùn)用比喻,把信天游這個(gè)名字比喻成“明月流水”“仙界的風(fēng)”,并運(yùn)用“即使”進(jìn)行假設(shè),把信天游與“全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類”進(jìn)行對比,突出信天游的“奇美浪漫”。根據(jù)對第段內(nèi)容的把握進(jìn)行提問即可。 2.答案(示例)怎么也忘不了被信天游迷得死去活來油然生出一種歸屬感讓我欣喜(我曾憂心) 解析第段,“這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游,一經(jīng)入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了”。第段“上初中后,因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué),我被信天游迷得死去活來”。第段“我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感”。第段“我曾憂心”“更讓我欣喜的是”。隨著年齡的變化,
9、作者對于信天游的情感也不斷升華,抓住標(biāo)志時(shí)間的詞語,也就抓住了文脈,然后再順著文脈尋找能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵語句即可。 3.答案(示例)畫線語句運(yùn)用了比喻的修辭方法,“處處都是宏闊的舞臺”寫出了信天游傳唱,二、(2017北京,1416,12分)閱讀與一株蒲公英的默契,完成13題。 與一株蒲公英的默契 王本道 驚蟄過后,春分未至之時(shí),我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小院落里,幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著,但冥冥之中,我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是我找來一個(gè)耙子,扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉,眼前頓覺一亮一株嬌嫩淡綠的蒲公英,鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片,心有靈犀地朝我微笑著呢。 這株蒲公
10、英生長在東墻下的縫隙之中,其間只有些微的泥土。當(dāng)年我退休后,一次在庭院里散步時(shí),不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間,每年驚蟄過后,它都如約而至,在那里發(fā)芽抽青,鋪展開鋸齒形的葉片。初夏,小院姹紫嫣紅,蒲公英的頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤,并綻開黃色的花瓣,花瓣緊緊圍繞著花心,開得恣意燦然。當(dāng)此之時(shí),蒲公英的頭頂,盛開的海棠燦若明霞,相隔幾步之遙,雍容的白玉蘭清香陣陣,而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀,釋放著似有似無的幽香。仲夏,蒲公英的花盤開始脫落,形成了一個(gè)潔白色的絨球,陣陣微風(fēng)中,絨球飛出無數(shù)張“小傘”,飄向空中,飛向遙遠(yuǎn)的天際,蒲公英花開后,種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命。可無
11、論種子飄向何方,眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處,“年年歲歲花相似”,不懈不怠,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。 那是1963年的秋天,我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語文課的老師四十出頭,講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,慢聲細(xì)語,卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域,他都有著很深的造詣。入學(xué)后的第二年春天,學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月,語文老師與我們同去。勞動(dòng)之余,同學(xué)們就去原野上采集野菜,他也參與其中。 青青的原野上,野菜種類很多,蒲公英也隨處可見。采集之際,師生談笑,理想與前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”,有的用俄語朗誦鋼鐵是怎樣煉成的中的名言,還有的表示將來要成為
12、某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材認(rèn)真聽罷大家的議論,老師平靜地說:“很高興聽到同學(xué)們的想法,作為你們的老師,我真誠地希望看到你們成才。但是說實(shí)話,我不奢望你們都成為棟梁之材,因?yàn)楣磐駚?出類拔萃的人永遠(yuǎn)是極少數(shù),大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼D了頓,指著無垠的田野接著說:“如同春日的田野上,有高聳的白楊,有斑駁的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢想,也有自己的價(jià),值。白楊可以做棟梁,灌木可以做成籬笆,蒲公英雖然庸常卑微,卻可以藥用,也可以果腹。我所希望的是,同學(xué)們畢業(yè)后,不管命運(yùn)把你拋向何處,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌?引發(fā)
13、了在場同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后,老師以“春日的田野”為主題,讓大家寫一篇作文。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想”。 歲月流轉(zhuǎn),世事變遷,如今老師已仙逝多年。在這個(gè)和煦明媚的春日,與庭院中的蒲公英再次邂逅,他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話,又在我耳畔響起。 平心而論,自然界中的蒲公英無異于一棵野草,永遠(yuǎn)不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是,年年歲歲,蒲公英都要熬過嚴(yán)酷的隆冬,待到春風(fēng)吹拂之時(shí),率先破土而出,綻放屬于自己的美麗,即使無人問津。夏日,蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去,讓它們帶著自己的夢想,飄向海角天涯。許多年過去,這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北,山岡、湖畔、貧瘠的曠
14、野甚至巖石的縫隙,都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”,在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后,相繼在社會上找到了自己的位置,他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。幾十年間,他們在平凡的崗位上奮斗著,燃燒著,持守著心靈的寧靜與和諧。生活未,必富裕,凡俗的日子里還有很多困難和曲折,但是他們不怨不尤,心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對怎樣灰暗的時(shí)空,他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這,不正是蒲公英的品格嗎? 明年春風(fēng)拂面之時(shí),我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英的倩影,而它也一定會精靈般適時(shí)出現(xiàn),這已成為我們之間無言的默契。 (有刪改) 1.閱讀文章,請你說出作者在與蒲公英的“默契”中得到了哪些
15、感悟,這些感悟又是怎樣形成的。(4分) 2.老師在田野上的講話“引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思”。請你結(jié)合具體內(nèi)容,簡要分析老師的講話為什么會有這樣的效果。(4分) 3.閱讀前三段,就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€(gè)問題,并簡要說明這個(gè)問題對于你閱讀這篇文章會有怎樣的幫助。(4分) 問題: 說明:,二、 1.答案(示例)蒲公英無論生長在哪里,都固守一處,不懈不怠;無論多么庸常卑微,都努力綻放自己的美麗。作為普通人,也要像蒲公英一樣,無論面對何種困境,都要不怨不尤;無論身處何種位置,都要努力奮斗,實(shí)現(xiàn)夢想。這些感悟來自老師當(dāng)年在田野上的講話以及同學(xué)們幾十年人生經(jīng)歷的印證。 解析在文中,作者的感悟隨著對蒲公英的觀察
16、和時(shí)間的變化而發(fā)生變化。在文章第段,作者看到了蒲公英“默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀”,思考到它“固守一處”“不懈不怠”的品質(zhì)。在文章第段作者再次感悟到“在平凡的崗位上奮斗”“持守著心靈的寧靜與和諧”,這些感悟源于第段對語文老師談話的回憶與反思。 2.答案(示例)老師的話蘊(yùn)含了深刻的道理。比如,他說“不管命運(yùn)把你拋向何處,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生”。同時(shí),老師的話還形象生動(dòng)。比如,他用白楊、灌木和蒲公英形象地說明每個(gè)同學(xué)都要有適合自己的理想。 解析作答此題,需要再次閱讀文章第段,了解有關(guān)老師講話的內(nèi)容。這次對話發(fā)生在“蒲公英隨處可見”的原野上,老師講話的前提
17、是同學(xué)們談到自己的前途和理想時(shí)都渴望成為,“志存高遠(yuǎn)”的“棟梁之材”。而老師恰在此時(shí)提出了與眾不同的觀點(diǎn)成為“庸常的普通人”,而且此觀點(diǎn)是借助蒲公英的特點(diǎn)提出的。所以,可從講話的意義、語言特點(diǎn)等方面分析。 方法技巧多角度思考形成解釋 形成解釋要回歸文本,讀懂文章,理清思路。 分析題干意圖,鎖定答題區(qū)域,勾畫相關(guān)內(nèi)容。 結(jié)合文章的主旨,多角度分析內(nèi)容之間的關(guān)系。 透過文字表面的意思,挖掘其中蘊(yùn)含的深意。 3.答案(示例1)問題:作者為什么在前三段詳細(xì)描述蒲公英? 說明:這個(gè)問題有助于我理解作者為什么會與蒲公英產(chǎn)生“默契”。 (示例2)問題:作者在第段寫蒲公英的同時(shí),為什么還要寫海棠和白玉蘭呢?
18、說明:這個(gè)問題有助于我理解作者這樣寫對于描寫蒲公英有什么作用。 解析文章第段交代了驚蟄后小院落的樣子,引出了院墻底部的蒲公英。第段細(xì)致描寫了蒲公英的樣子。第段寫了蒲公英開花后種子孕育新的生命及其不懈不怠的品性。作答,此題,要把握題干中的關(guān)鍵信息,針對“前三段”中的“內(nèi)容或?qū)懛ā碧釂?并結(jié)合全文分析此內(nèi)容在全篇中的重要作用。 審題方法解答提問類試題注意事項(xiàng) 關(guān)注答題范圍,例如有的題干要求閱讀全文,有的要求閱讀部分段落。 關(guān)注提問方向,例如就內(nèi)容或?qū)懛ǖ忍釂枴?關(guān)注解說內(nèi)容,例如有些試題需要解說產(chǎn)生疑問的原因,有的試題則要求給出自己提出的問題的答案。,三、(2016北京,1820,11分)閱讀沙棗
19、,完成13題。 沙棗 梁 衡 記得我剛從北京來到河套時(shí)就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬,我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣,頭一年在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。我們住的房子旁是一條公路,路邊長著兩排很密的灌木叢,也不知道叫什么名字。第二年春天,柳樹開始透出了綠色,接著楊樹也發(fā)出了新葉,但這兩排灌木卻沒有一點(diǎn)表示。我想它大概早已干死了,也不去管它。 后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了,葉很小,灰綠色,較厚,有刺,并不顯眼,我想大概就是這么一種樹吧,也并不十分注意。只是在每天上井臺擔(dān)水時(shí),注意別讓它的刺鉤著我的袖子。 6月初,我們勞動(dòng)回來,天氣很熱,大家就在門前空場上吃飯,這時(shí)隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起香山腳下
20、夾道的丁香,清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上,月照窗紙,更是香浸草屋滿地霜。當(dāng)時(shí)很不解其因。 第二天傍晚我又去擔(dān)水,照舊注意別讓棗刺刮著胳膊,這才發(fā)現(xiàn),原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此,我開始注意沙棗。,認(rèn)識的深化還是去縣里學(xué)習(xí)那年的春天。那是4月下旬,我參加了縣里的一期學(xué)習(xí)班。校園里有很大的一片沙棗林,房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時(shí)期,我仔細(xì)地觀察了全過程。 沙棗的外表極不惹人注意。葉雖綠但不是蔥綠,而是灰綠?；m黃但不是深黃、金黃,而是淡黃;個(gè)頭很小,連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒有。它
21、的幼枝在冬天時(shí)為灰色,發(fā)干,春天灰綠,其樹干卻無論冬夏都是古銅色?？傊?色彩是極不鮮艷引人的,但是它卻有極濃的香味。當(dāng)時(shí)曾寫了一首小詩記錄了自己的感受: 干枝有刺, 葉小花開遲。 沙埋根,風(fēng)打枝, 卻將暗香襲人急。 1972年秋天,我已調(diào)到報(bào)社,到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪,真正見識了沙棗的壯觀。 這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠,為了防止風(fēng)沙的侵蝕,大隊(duì)專門成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì),造林圍沙。十幾年來,他們沿著沙漠的邊緣造起了一條二十多里長的沙棗林帶,沙棗林帶的后面又是柳、,楊、榆等其他樹的林帶,再后才是果木和農(nóng)田。在這里,我才第一次感覺到了沙棗的實(shí)用價(jià)值。 首先,長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩
22、的沙海波峰起伏,但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前,打在樹干上,但是它立即被撞個(gè)粉碎,又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn),這樣,在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無沙通道,像有一個(gè)無形的磁場擋著,沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上,迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙,這是它最大的用處。 沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是它抗旱力強(qiáng),無論怎樣干旱,只要插下苗子,就會茁壯生長,雖不水嫩可愛,但頑強(qiáng)不死,直到長大。二是它能自衛(wèi),它的枝條上長著尖尖的刺,動(dòng)物不能傷它,人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn),沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍,或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿,它的根扎在白色的鹽堿土上,
23、枝顯得那樣紅,葉顯得那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn),它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。 過去我以為沙棗是灌木,在這里我才發(fā)現(xiàn)也有屬于喬木的沙棗,它可以長得很高大。那沙海前的林帶,就像巨人手挽手站成的隊(duì)列,那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè),隊(duì)長是一個(gè)近60歲的老人,二十多年來一直在栽樹。花白的頭發(fā),臉上深而密的皺紋,古銅色的臉膛兒,粗大的雙手,我一下就聯(lián)想到他像一株成年的沙棗,年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn),保護(hù)著千萬頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞,這些可貴的品質(zhì)就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里,通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。 。 第二年冬季,我搬
24、到縣城中學(xué)來住。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。一進(jìn)校門,大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時(shí)節(jié),每天上下班,特別是晚飯后,黃昏時(shí),或皓月初升的時(shí)候,那沁人的香味四處蒸起,八方襲來,飄飄漫漫,流溢不絕,讓人陶醉。這時(shí),我感到萬物都融化在這清香中,充盈于宇宙間。 宋人詠梅有“暗香浮動(dòng)月黃昏”注的名句。其實(shí),這句移來寫沙棗何嘗不可?這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過后,接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香,初秋的菜香,仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 沙棗花香,香飄四季,四十多年了還一直飄在我的心里。,(有刪改) 注暗香浮動(dòng)月黃昏:出自林逋山園小梅。意思是,清幽淡雅的梅香浮動(dòng)在黃昏的月色
25、下。 1.文章在描寫沙棗時(shí),多次寫到沙棗的花香,請你簡要說明作者對沙棗花香的認(rèn)識過程。(4分) 2.根據(jù)上下文,從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處,恰當(dāng)?shù)氖?3分)() 甲不是沙棗像人,是人像沙棗 乙不是人像沙棗,是沙棗像人 3.這篇文章的語言表達(dá)有值得欣賞的地方,也有可以討論的地方。請你從最后三段中找出一處(字、詞、句皆可)值得討論的地方,并寫出你的討論題。(4分) 討論題來自: 你的討論題:,四、(2015北京,1820,11分)閱讀超級智能住宅,完成13題。 超級智能住宅 葉卡捷琳娜奧迦涅香 住宅終于建成了。建造期間丈夫可操勞夠了:一會兒這里有毛病,需要修改,一會兒那里又出了問題,需要
26、設(shè)法解決總之,沒有片刻的休息。好了,現(xiàn)在總算結(jié)束了,住宅竣工了,大功告成了! 住宅是丈夫?yàn)橛懫拮託g心而建造的,因?yàn)槠拮硬粣凼帐胺块g,而且覺得烹飪、洗滌特別麻煩,對于讀服裝設(shè)計(jì)的妻子來說,財(cái)務(wù)收支就更是世界上最痛苦的事情。 妻子對新住宅非常滿意:清潔衛(wèi)生,物品存放,三餐烹飪,衣服洗滌,財(cái)務(wù)收支全由屋子包辦,甚至當(dāng)主人外出時(shí),回信,接電話,迎來送往也由屋子代辦。 每天清晨,當(dāng)和煦的陽光透過窗戶瀉進(jìn)房間時(shí),妻子會在睡夢中自然醒來。在她淋浴的時(shí)候,廚房已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐盛的早餐:牛奶、紅茶、咖啡等飲料應(yīng)有盡有,烤麩面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一應(yīng)俱全。喝著香醇的咖啡,嘗著酥軟的面包,聽著音樂播放器自動(dòng)為
27、她選擇的曼妙音樂,妻子覺得早晨的時(shí)光無比美妙。早餐結(jié)束后,衣柜自動(dòng)地為女主人挑選好了衣服,化妝,臺上自動(dòng)推出名牌香水,妻子根本不用為服飾、化妝而發(fā)愁。 傍晚下班歸來,不用掏鑰匙,門頂上的智能識別儀會自動(dòng)開門,客廳、餐廳等處的燈會自動(dòng)亮起。花瓶里每天會有一枝妻子喜歡的花朵自動(dòng)開放,芬芳彌漫。晚餐是妻子最愛的普羅旺斯名菜,妻子在肖邦的鋼琴聲中呷著波爾多葡萄酒,工作一天后的疲憊感蕩然無存。餐畢,她坐在書房里隨意讀書,書柜里的書比牛津大學(xué)圖書館的藏書還多。 妻子覺得這棟住宅棒極了! 可到第二個(gè)月月末,妻子的態(tài)度就全然變了。 “它不給我綠裙子,還說我只適合穿藍(lán)色的!”她向丈夫告狀。 丈夫決定先弄清事情的
28、真相。 “聽著,房子,你太放肆了!快打開衣柜,把那條綠裙子拿出來給太太。你聽見了嗎?” 房子沒有回答,柜子也未見打開。 “唉,你為什么就不能穿藍(lán)色的呢?”丈夫轉(zhuǎn)向妻子。 “什么?就聽從這么一堆鋼筋混凝土的支配?穿什么都要由它來決定?不行,親愛的,我是這里的主人。發(fā)號施令的,應(yīng)該是我,而不是你的房子。房子,快把那條綠裙子拿來給我!”,房子拿出的仍然是藍(lán)裙子。僵局持續(xù)了一個(gè)小時(shí),妻子什么地方也不想去了,只把自己悶悶不樂地鎖在房間里。 過了一周,女主人又跟房子爭執(zhí)起來。而這一次,她照樣討了個(gè)沒趣。 又過了一周,妻子忍不住要離家出走。臨行前她向丈夫攤牌: “要么我留下,要么這鬼房子留下!” “它哪里又
29、得罪你啦?”丈夫大吃一驚。 “我要做我想做的事,而不是它想要我做的事;我要穿我想穿的衣服,而不是它想要我穿的衣服?？偠灾?我要做我想做的一切?！?“親愛的,它也是關(guān)心我們嘛。” “關(guān)心?可絕不能違背我的意愿來干。它這絕不是關(guān)心,而是任意擺布我們!” “但是” “我已經(jīng)說過,要么我留,要么它留!” “可我總不能把一幢好端端的房子毀掉吧?” “既然這樣,那你就跟你好端端的房子過日子吧!在你心目中,它完全可以取代我。對此我已,深信不疑!” 門“啪”的一聲關(guān)上了。妻子毅然走了。 丈夫自我安慰著,傍晚她肯定就會回來的。可過了一天,又過了一天,直到第三天,妻子仍不見回來。 “房子,我要去找她!在我們回來
30、前,請做好一道她最愛吃的茄汁沙司,并擺好飯桌!” 他走到門跟前,可這一次門沒有像往常那樣自動(dòng)打開。 “嗯?你怎么搞的?睡著啦?你這房子,快給我開門!” 門一動(dòng)不動(dòng)。他只好自己動(dòng)手去推門,但門就是開不了。他干脆用肩頭去撞,門依然不開。 “門呀,你怎么啦?我需要去找她呀!” “你不必去找她了,她只會給你增添麻煩?！狈孔有钠綒夂偷貏裾f。 “房子,我需要她。房子,我愛她!開門啊,快開!” 房子默不作聲,門緊閉不動(dòng)。 他試著去開窗子,窗框好像也被釘死。他想用椅子把玻璃砸碎,可是笨重的窗簾卻有意纏住了他的手,并把他手里的椅子奪掉。,“放開我!”他大聲呵斥著。 “你沒什么理由要出去,”房子回答,“你不需要她
31、。我會照料你,直到你老死?！?“你說什么?想把我一輩子困在這里,一輩子?”他氣沖沖地問。 “我會照料你的,你什么都不必操心?！?“我不需要你來照料,放開我!” 沉默。 他掙脫窗簾,來到房子中央,在這里窗簾已夠不到他。他把手伸進(jìn)衣袋,摸到了打火機(jī)。他取出打火機(jī),“嚓”一下把火打著,說道:“你現(xiàn)在不把門打開,我就把你燒掉!” “可你要知道,那樣一來,我們將同歸于盡?！?“即便如此,我也要把你毀掉!房子,你聽到了嗎?” “還是把打火機(jī)關(guān)了吧?！?“快開門,否則我要燒了!” “不開?！?“我燒死你!”,四、 1.答案(示例)拒不服從針鋒相對 解析解答本題,首先根據(jù)“住宅終于建成了”“可到第二個(gè)月月末”
32、“妻子毅然走了”可以把文本分成三個(gè)部分。再依據(jù)題中的“體貼入微”可以概括后面情節(jié)中房子的反應(yīng)。第二部分中的“房子沒有回答,柜子也未見打開”“房子拿出的仍然是藍(lán)裙子”都表現(xiàn)了房子“拒不服從”妻子的意愿。第三部分中的“快開門,否則我要燒了”“不開”等對話則表現(xiàn)了房子和丈夫“針鋒相對”。 2.答案(示例)“我已經(jīng)說過,要么我留,要么它留!” “可我總不能把一幢好端端的房子毀掉吧?” “既然這樣,對此我已深信不疑!” 這處對話的結(jié)果是妻子毅然出走,進(jìn)而引出丈夫與房子的矛盾沖突。 解析本文以人物與人物之間、人物與房子之間的對話推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,使故事波瀾起伏。首先要選擇一處對話,而不是某一句話;其次要結(jié)合
33、對話具體分析其對后文情節(jié)的發(fā)展起到了哪些作用。,3.答案(示例) 小說主題:科技能給人類帶來便利,也可能帶來危害。 你的問題:超級智能住宅真的好嗎? 你的理由:剛建成時(shí),住宅為主人的服務(wù)可謂體貼入微,后來卻想擺布女主人,又試圖控制男主人。 解析小說中房子既給主人提供了便利條件,同時(shí)也限制了主人的自由。可見小說的主題是“科技是把雙刃劍,有利有弊”。提出問題時(shí),既可以圍繞小說的主題提問,也可以針對文本中具體的內(nèi)容提問。闡述的理由要有依據(jù)。,五、(2014北京,1214,14分)閱讀又到麥浪翻滾時(shí),完成13題。 又到麥浪翻滾時(shí) 周 霞 蝸居小城,終日上班下班,做飯吃飯,庸庸常常,忙忙碌碌。傍晚,出去
34、散步,信步走遠(yuǎn)了些,不知不覺就遠(yuǎn)離了車馬人喧,走上了一條土路。走著走著,田野里就有一陣陣植物的氣息飄蕩過來,那是甲麥子的味道。暮色里,一片金黃的暖色驀然吸引了我。只不過是一小片麥地,卻在一瞬間讓我的記憶彌漫開來,一直彌漫到老家那翻滾著的無邊麥浪里。 我的老家在魯西北平原。每到這個(gè)時(shí)節(jié),一望無垠的金色麥浪隨風(fēng)起伏,煞是壯觀,鄉(xiāng)親們的臉上也蕩漾起富足的笑意。然而,我小時(shí)候,搶收麥子卻是很辛苦的活兒,早了不好,晚了麥粒就容易掉進(jìn)地里。那時(shí)收割沒有機(jī)械化,完全要用鐮刀一把一把割下來,再一捆捆系緊,運(yùn)回場院,翻曬碾壓,或用脫粒機(jī)脫出麥粒,再曬干貯藏。不管天多熱,不管人多累,都要馬不停蹄地勞作,就擔(dān)心會遇
35、到雷雨天氣。 小時(shí)候,麥子成熟前,我們總愛搓麥粒吃。我會先找?guī)最w大麥粒,揉碎在手心,兩手相對,搓來搓去,于是一種幸福和喜悅的味道就從手里慢慢彌散開來。搓好了,就張開兩手,輕輕一吹,那,些皮兒就四散開去,往嘴里一捂,清淡的麥香就從舌尖傳遞到全身,于是,滿心就都是乙麥子的味道。等麥?zhǔn)战Y(jié)束了,我們小孩子就挎上小籃子,到麥地里拾麥穗。拾得多了,父親會夸我,母親會把麥穗曬起來,搓成粒,然后用麥子換掛面。母親做的掛面湯,只是滴幾滴香油,倒點(diǎn)香醋,就很好喝。 印象最深的是在一個(gè)月光皎潔的晚上,我們?nèi)沂崭铥溩?雖然天色暗了些,也有露水,但不用受曝曬之苦。那時(shí)的我還不懂稼穡的辛苦,休息時(shí),還有閑情望望皓月,和
36、家人不停地說笑著,覺得是一種樂事。割麥子時(shí),要是誰被落下了太遠(yuǎn),前面的人就會接趟子。這樣,有人幫忙,割得慢的人也就有了信心,等到都割完長長的一壟,全家人再齊頭并進(jìn)。累了,就直起腰,抹抹汗,甩甩手,再埋頭繼續(xù)干。天氣再熱也要穿長袖衣裳,不然,尖尖的麥芒會扎得生疼。腳上穿著母親在燈下一針一線納的千層底,倒是不再怕麥茬刺破腳。 麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)是一年里很累人的時(shí)候,又沒有工夫去集市買東西,父母總是提前把雞蛋腌制好,偶爾也會拿出春天里儲存的香椿芽。當(dāng)疲憊地回到家,大家就齊動(dòng)手,燒火,搟面條,切菜。天熱,面條煮好后,要放進(jìn)剛挑來的井水里浸泡一下,再撈出,這樣吃起來才過癮。這個(gè)時(shí)節(jié)的菜,只有黃瓜、西紅柿和菜豆,反
37、正地里長什么就吃什么,吃飽了,好好睡個(gè)午覺,再切開一個(gè)大西瓜,美美地吃一頓,舒坦極了。太陽稍稍收威,就又起身下地了,麥?zhǔn)詹坏热四亍?五、 1.答案(示例)“我”拾麥穗與家人一起吃午飯和歇晌和伙伴們幫老師割麥子 解析題干提示文章可分為五層。根據(jù)已給提示,第段前半層寫了搓麥粒,第段寫了割麥子,由此可知空對應(yīng)的是第段后半層,寫的是拾麥穗?？諏?yīng)的是第段,空對應(yīng)的是第段。概括時(shí)還應(yīng)加上適當(dāng)?shù)闹髡Z或?qū)懽鲗ο蟆?2.答案甲丙乙丁 解析文中“麥子的味道”這一短語既有表層意思,又有深層意思。所謂表層意思也就是詞語所代表的事物本身的含意,深層意思就是詞語中蘊(yùn)含的情感?！胞溩拥奈兜馈痹谖闹幸还渤霈F(xiàn)了4次,其中位于
38、開頭和倒數(shù)第二段這兩個(gè)位置的比較難判斷。從上文“田野里”“麥地里”的暗示,可知甲和丙指的是麥子本身的味道。從“滿心就都是”“鄉(xiāng)音里捕捉”可知乙和丁指的是麥子味道中蘊(yùn)含的作者情感。 3.答案(示例1)文章第段描寫了一家人一起割麥子的場景,蘊(yùn)含著淳樸、溫馨的情感。休息時(shí)和家人“不停地說笑”寫出一家人的親密和睦,“前面的人就會接趟子”寫出家人間的相互關(guān)心,腳下的“千層底”寫出母親的體貼關(guān)愛。描寫樸實(shí)真切,沒有刻意的渲染,和諧、真,摯、幸福的情感卻盡在其中。 (示例2)文章第段記述一家人做飯、吃飯、午歇的情景,語言樸實(shí)、自然。“大家就齊動(dòng)手,燒火,搟面條,切菜”,用直白、寫實(shí)的語言,將尋常的生活場景寫
39、得熱鬧而溫馨;“美美地”“舒坦極了”等生活化口語的使用,流露出作者內(nèi)心的滿足。樸實(shí)、自然的語言,令人感受到其樂融融的親情。 解析分析題干,應(yīng)摘取段落內(nèi)能通過準(zhǔn)確、樸素、簡潔的語言傳達(dá)純潔、真摯、美好的情感的語句。然后分析語句的內(nèi)容是怎樣借助樸素、簡潔的語言來表現(xiàn)一家人淳樸、溫馨的情感,寄托對那段親切而久遠(yuǎn)日子的懷念的。,一、(2018四川成都B卷,811,18分)閱讀下面的文章,完成14題。 自行車之歌 蘇 童 我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌,黑色車身,造型憨厚堅(jiān)固。從我記事到八十年代離家求學(xué),我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨,我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在
40、我是以感恩的心情想起了那輛自行車,因?yàn)樗?jīng)維系著我的生命。 童年多病,許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路,去鄉(xiāng)村尋找一個(gè)握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路,大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路,另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一樣在父親身后顛簸,而我父親就像一個(gè)熟悉水情的水手,他盡量讓自行車的航行保持通暢。 多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情!多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門!去干什么?不干什么,就是去騎車!我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了,B組 2014-2018
41、年全國中考題組,市中心的小廣場,小廣場四周有三家電影院,一家商場。等我從商場出來,突然感到十分恐慌:我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早已成為一片自行車的海洋,每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去,頭腦中一片暈眩,我覺得許多半新不舊的“永久”自行車的坐墊和書包架上,都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。 一九八年我中學(xué)畢業(yè)前夕,父親給我買了一輛自行車。他說你假如考不上大學(xué),這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說,車放在家里,等你大學(xué)畢業(yè)了,回家工作后再用。后來我大學(xué)畢業(yè)了,卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情,說:那就只好把車托運(yùn)到南京去了,反正還是給你用。 一個(gè)
42、初秋的下午,我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運(yùn)來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細(xì)致地包纏著,是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎,鼓鼓的,托運(yùn)之前一定剛剛打了氣,這么周到而細(xì)致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。。因?yàn)槲抑?從這一天起,生活將有所改變,我有了自行車,就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍,我必須出發(fā)了。 那輛自行車我用了五年,是一輛黑色的鳳凰牌自行車,與我父親的那輛“永久”何其相似。,自行車國度的父母,總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實(shí)耐用的自行車,他們以為它會陪伴孩子們的大半個(gè)人生。但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜,五年以后我的自行車被一個(gè)偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的
43、輕松心情,跑到自行車商店里,挑選了一輛當(dāng)時(shí)流行的十速跑車,是藍(lán)色的,是我孩提時(shí)代無法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車。 這世界變化快包括我們的自行車,我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出門,我仍然喜歡打量年輕人的如同時(shí)裝般新穎美麗的自行車,有時(shí)我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“鳳凰”,它們就像老人的寫滿滄桑的臉,讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。 我曾經(jīng)跟在這么一輛老“鳳凰”后面騎了很長時(shí)間,車的主人是一個(gè)五十來歲的男人,他的身邊是一個(gè)同樣騎車的背書包的女孩,女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車,很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時(shí)候仿佛也在交談 黑色的老“鳳凰”說:你
44、走慢一點(diǎn),想想過去! 橘紅色的山地車卻說:你走快一點(diǎn),想想未來! (有刪改),1.作者滿懷深情回憶有關(guān)“自行車”的往事,原因是什么?請聯(lián)系全文,分點(diǎn)概括作答。(4分) 2.文章第段空缺處原有一段描寫,下面給出的哪一個(gè)選項(xiàng)更適合填入?請結(jié)合文章內(nèi)容,作出判斷并簡述理由。(4分) A.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉,初秋的陽光灑在南京的馬路上,仍然熱辣辣的,我的心也是熱的。 B.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉,初秋的清風(fēng)拂過我的臉頰,輕輕地踩著踏板,我的心也是輕松的。 3.如何理解第段畫線句“但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”?請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要說明。(4分) 4.文末用三個(gè)段落寫一對
45、陌生父女,這樣結(jié)尾有何妙處?請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。(6分),一、 1.答案自行車曾經(jīng)維系著“我”的生命,“我”對它抱有感恩之心。自行車寄托著父母對“我”的愛,“我”對它懷有異樣的親情。自行車標(biāo)志著新生活的開始,“我”對它寄予奔向未來的熱情。自行車見證了歲月的變遷和“我”的成長,“我”對有它陪伴的歲月充滿懷念。 解析通讀全文,根據(jù)文中與自行車有關(guān)的時(shí)間節(jié)點(diǎn),明確作者是按照時(shí)間順序?qū)Α白孕熊嚒边M(jìn)行回憶的;根據(jù)題干“滿懷深情回憶往事”“原因”,明確解答此題還要從文中找到表現(xiàn)作者對自行車情感的句子。時(shí)間點(diǎn)一是“童年”,所述往事集中在第段。細(xì)讀這兩段,根據(jù)關(guān)鍵信息“現(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車,因
46、為它曾經(jīng)維系著我的生命”“童年多病”進(jìn)行歸納即可。時(shí)間點(diǎn)二是“第一次騎車”,所述往事集中在第段,根據(jù)該段中包含作者對自行車情感的語句“多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情”歸納即可。時(shí)間點(diǎn)三是“一九八年我中學(xué)畢業(yè)前夕”,所憶往事集中在第段,是作者對長大后的回憶,根據(jù)包含作者對自行車情感的語句“從這一天起,生活將有所改變”“我有了自行車我必須出發(fā)了”歸納即可。時(shí)間點(diǎn)四是“那輛自行車我用了五年”“五年以后我的自,行車被一個(gè)偷車人騎走了”,與此相關(guān)的內(nèi)容集中在第段,根據(jù)包含作者對自行車情感的語句“現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”“這世界變化快我們的人生”歸納即可。要注意“分點(diǎn)概括作答”的要求。 2.答案
47、A。“熱辣的陽光”符合初秋景物特點(diǎn),烘托出“我”迎接新生活的熱情?！靶囊彩菬岬摹奔日諔?yīng)前文父母之愛引發(fā)的感動(dòng),又與后文“我”蓄勢待發(fā)的熱切心情相呼應(yīng)。 解析根據(jù)題干提示,細(xì)讀第段,進(jìn)入“我”這一角色體會人物的心情:找到了父母托運(yùn)來的自行車,它被“周到而細(xì)致”地包裹著并打足了氣,“我”應(yīng)該感受到父母的愛與期待,內(nèi)心是暖的;“我知道,從這一天起,生活將有所改變”“我必須出發(fā)了”所體現(xiàn)的內(nèi)心情感也是昂揚(yáng)向上的,是熱的。據(jù)此可確定A項(xiàng)更適合。談理由時(shí),還要從A項(xiàng)在行文結(jié)構(gòu)方面有“承上啟下”的作用這一角度闡述選擇A項(xiàng)的另一條原因。 3.答案這輛自行車既寄托父母之愛,又促使“我”產(chǎn)生奔向新生活的使命感,它
48、被偷走,令人感傷。自行車丟失后“我”不但有了機(jī)會買當(dāng)時(shí)流行的新車,還有卸卻負(fù)擔(dān)的輕松和生活將有所改變的興奮,使人欣喜。這句話寫出逐漸長大的“我”既習(xí)慣被呵護(hù),又渴望獨(dú)立自主的矛盾心情。,解析題干要求“結(jié)合文章內(nèi)容”,即從原文中找到畫線句,結(jié)合上下文來分析。理解句子含意要從表層含意和深層含意兩個(gè)方面入手。抓住關(guān)鍵詞“感傷”“欣喜”,思考為什么“感傷”、為什么“欣喜”。理解表層含意:根據(jù)“五年以后我的自行車被一個(gè)偷車人騎走了”,可知“感傷”是因?yàn)樽孕熊嚤煌?根據(jù)“我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情”“挑選了一輛當(dāng)時(shí)流行的十速跑車”,可知“欣喜”是因?yàn)榭梢再I流行的新車。理解深層含意:結(jié)合后文自行車被
49、偷后“我”的“卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情”,分析“自行車國度的父母,總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實(shí)耐用的自行車,他們以為它會陪伴孩子們的大半個(gè)人生”一句的言外之意:父母以為寄托在自行車?yán)锏臐鉂獾膼蹠惆楹⒆哟蟀雮€(gè)人生,其實(shí)不然,隨著孩子慢慢長大,這種愛反而會成為一種負(fù)擔(dān),這種負(fù)擔(dān)終有一天會被孩子卸下,這對父母和孩子來說是“感傷”的;而當(dāng)孩子卸下負(fù)擔(dān),面對新生活、新挑戰(zhàn)、新人生時(shí),心情卻是輕松的,是“欣喜”的。 4.答案陌生父女騎車共行的畫面折射出中國許多普通家庭的影子。借自行車對話這種方式展現(xiàn)了時(shí)代變化中兩代人思想的碰撞和親情的相融?！拔摇备T陌生父女的行為,含蓄寫出“我”對父親和他的自行車的深切懷念。
50、用擬人手法寫兩輛車的對話,回扣題目,生動(dòng)形象,意味深長。,解析首先研讀三個(gè)段落,明確這三段寫了一對陌生父女,父親騎著老“鳳凰”,女孩騎著非常流行的山地車,兩車并駕齊驅(qū)。然后“結(jié)合全文”具體分析這三段在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容方面的作用,以及與文章主題的關(guān)系、對讀者的啟發(fā)和影響等。作者在上文寫父親給“我”買鳳凰牌自行車,在文章結(jié)構(gòu)上,這三段與之構(gòu)成承接、照應(yīng)關(guān)系,表達(dá)“我”對父親的懷念;陌生的父女倆所騎的自行車一“老”一“流行”,即一舊一新形成對比,結(jié)合全文“我”家自行車的“演變”,以及父母以自行車為依托的對“我”的情感,體會對比中暗含的主題時(shí)代的發(fā)展與情感的傳承;全文以“我”、父母、自行車為主,結(jié)尾卻以
51、“我”的視角寫了一對陌生的父女,即由個(gè)人自然延伸到了他人,從而說明了文章內(nèi)容的普遍性,深化了主題。另外,最后兩段運(yùn)用擬人修辭,提到的“過去”“未來”也引人深思。,二、(2018安徽,1014,21分)閱讀下面的文字,回答問題。 那個(gè)暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲:“來玩踢罐電報(bào)呀” “踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。它不但需要快速、機(jī)敏,還帶著刺激的冒險(xiǎn)滋味。它的玩法簡單易學(xué),誰都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一個(gè)圈兒,將一個(gè)空鐵罐兒擺在圈里,然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐莊。坐莊可不易,他必須極快地把伙伴們踢得
52、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來,放到原處,再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他,才能下莊?？墒蔷驮谒奶幦プ侥切┎厣淼暮⒆訒r(shí),冷不防從什么地方會躥出一人,“叭”地將罐兒踢得老遠(yuǎn),倒霉,又得重新開始一邊要捉人,一邊還得防備罐兒再次被踢跑,這真是個(gè)苦差事,然而最苦的還要算歪兒! 歪兒站在街中央,尋著空鐵罐左顧右盼,活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小,軟綿綿,歪歪扭扭,眼睛總像睜不開,薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜。他媽媽四十歲才生下這個(gè)有點(diǎn)殘疾的兒子,取名叫“彎兒”。我們每天都能聽到她呼喚兒子的聲音,卻把“彎兒”錯(cuò)聽成“歪兒”。由于他身子歪,跑起來就打斜,玩“踢罐電報(bào)”便十分吃虧?？伤珶釔圻@游戲了,他寧愿坐莊,寧愿徒,自奔跑,寧愿
53、一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐,立在地上很好踢,要沒有這寶貝罐兒,說不定大家嫌他累贅,不帶他玩了呢! 這游戲簡直就是為我發(fā)明的我個(gè)子比同齡的孩子高一頭,腿也幾乎長一截,跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣,誰也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳,“叭”的一聲過后,只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了,要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢!這時(shí),最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子,他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右,像脫了軌的車,逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí),我又會閃電般沖出來,一腳把罐兒踢到視線之外,可笑的場面便再次出現(xiàn)就這樣,我成了
54、當(dāng)然的英雄,得意非凡。歪兒怕我,見到我總是一臉懊喪。天天黃昏,這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天,歪兒一屁股坐在地上,怏怏無奈地痛哭不止他媽媽跑出來,叫著罵著,扯他胳膊回家。甲我們都感覺自己做了什么不好的事,默默站了一會兒才散。 歪兒不來玩“踢罐電報(bào)”了。乙他不來,罐兒自然也變了,我從家里拿來裝草莓醬的小鐵罐,短粗,又輕,不但踢不遠(yuǎn),有時(shí)還踢不上,游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧。丙這時(shí)忽見窗,子一點(diǎn)點(diǎn)開啟,跟著一個(gè)東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉,那么悅耳,那么刺激,原來正是歪兒那長長
55、的罐兒。丁我迫不及待地朝他招手,叫他來玩兒。 歪兒回到了我們中間。 一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么,卻不約而同地不叫他坐莊。有時(shí)他“手心手背”輸了,也很快有人情愿被他捉住,好頂替他。大家相互配合,心領(lǐng)神會,作假成真。一次,我看見歪兒躲在一棵大槐樹后正要被發(fā)現(xiàn),便飛身上去,一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),解救了歪兒,又過去拉著他,急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊,緊緊擠在一起,屏住呼吸,互相都能感到對方急促的心跳,這緊張充滿異常的快樂啊!我忽然見他的眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、滿足,像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛
56、,就看我們能不能把它點(diǎn)亮? (選自馮驥才散文精選,有改動(dòng)) 1.下面的句子出自原文,它在文中的位置應(yīng)該是(3分)() 我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。 A.甲B.乙C.丙D.丁,2.揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語,品味其表達(dá)效果。(4分) (1)那個(gè)暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。 (2)他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌跌撞撞 3.第段獨(dú)句成段,在結(jié)構(gòu)上的作用是,在內(nèi)容上的作用是。(4分) 4.第段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”,請聯(lián)系上下文概括發(fā)生了哪些變化。(6分) 5.請給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并簡述理由。(4分),二、 1.答案D本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和人物情感變化
57、的理解能力。需要?dú)w位的句子是一個(gè)表達(dá)明確情感的心理描寫的句子,表達(dá)的是深深的愧疚之情。文章敘述了一群男孩子玩“踢罐電報(bào)”的游戲,身體瘦弱有缺陷的歪兒老是被大家捉弄,最終傷心哭泣而被媽媽責(zé)罵,他的媽媽禁止他與伙伴們繼續(xù)玩耍。但當(dāng)歪兒看到伙伴們游戲中因少了自家的鐵罐而快樂減少時(shí),不計(jì)前嫌地將鐵罐從窗口扔了下來,希望伙伴們開心游戲。此時(shí),“我”的內(nèi)心應(yīng)該是自責(zé)的,對之前捉弄歪兒感到愧疚。通過內(nèi)容、情節(jié)、情感的梳理,我們就能確定“我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了”這句話應(yīng)該放在丁處。 2.答案(1)運(yùn)用夸張(或比擬)的手法,形象生動(dòng)地寫出了“我”想去玩游戲的急切心情。 (2)運(yùn)用反復(fù)(或排比)的手法,寫出
58、了歪兒對游戲的熱愛和對友誼的渴望之情。 (共4分。手法、效果各2分。意思對即可) 解析本題考查對文學(xué)作品中詞語的品賞能力。詞語品賞類題目是文學(xué)作品閱讀中的一個(gè)難點(diǎn),解答時(shí),需要關(guān)注具體的詞句,關(guān)注需要品賞詞語的本義、語境義,在句中表情達(dá)意的作用以及作者的情感。基本上可以分為三步:第一步,分析詞義或者使用的修辭、表現(xiàn)手法;第二,步,結(jié)合內(nèi)容分析詞語具體的表達(dá)效果;第三步,分析詞語表達(dá)的情感。 3.答案承上啟下突顯了大家對歪兒回來的釋然和驚喜之情(共4分。每空2分。意思對即可) 解析本題考查分析特殊語段作用的能力。理解語段的作用,一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析。語段在文中所處位置不同,作用往往也不
59、同。文中段通常有承上啟下的作用;單獨(dú)成段,則有強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的作用。 答題技巧分析語段在文中的作用 分析語段作用有兩條思路:一是看語段位置,因?yàn)槲恢貌煌?作用也有所不同;二是選好分析角度,一般而言,可以從結(jié)構(gòu)、寫法、內(nèi)容三個(gè)角度去分析作用。 4.答案大家對歪兒由捉弄、譏笑到關(guān)愛、保護(hù);歪兒由孤獨(dú)、痛苦到發(fā)自內(nèi)心地感到快樂、滿足。(共6分。每點(diǎn)3分。意思對即可) 解析本題考查對特定情節(jié)的概括能力。這類概括題,作答時(shí)首先需要抓住題中的關(guān)鍵詞,鎖定有效信息范圍,按題目要求提煉相關(guān)信息。通過閱讀,明確發(fā)生變化的有歪兒和“我們”,變化的表現(xiàn)從文段找到相關(guān)內(nèi)容,然后進(jìn)行概括即可。,方法技巧篩選信息有三個(gè)原則:帶
60、著問題,通讀全文,把握大意。對照考題,找到答題區(qū)間,篩選出相關(guān)的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言?？焖贋g覽全文,驗(yàn)證答案。 5.答案(示例1)歪兒(或“我和歪兒”);“歪兒”和“我”是文章中的主要人物。(示例2)踢罐電報(bào);踢罐電報(bào)游戲是文章的線索(中心事件)。(示例3)光亮的眼睛;友誼讓歪兒的眼睛像晨星一樣光亮,又美又動(dòng)人。 (共4分。標(biāo)題、理由各2分。切合文章內(nèi)容、言之成理即可) 解析給文章擬標(biāo)題,并要求說明理由。這類題目換個(gè)思路來解決,效果會更好。首先,明確文章文體記敘文。其次,分析記敘文常見標(biāo)題的類型,包括:(1)以貫穿文章的線索為標(biāo)題;(2)以寫作對象為標(biāo)題;(3)以文章中心
61、為標(biāo)題;(4)以主要情節(jié)為標(biāo)題。最后,選擇最合適的角度擬題。,三、(2017福建,1014,22分)閱讀下面的文字,完成15題。 一棵小白楊 朱金平 “一棵呀小白楊,長在哨所旁。根兒深、干兒壯,守望著北疆” 一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨?我們的越野吉普車向著西北邊陲的小白楊哨所奔去。那個(gè)在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所,最標(biāo)準(zhǔn)的名稱是:塔斯提邊防連。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,矗立在一座山崗上的小白楊哨所,在逶迤高聳的雪山映襯下顯得那么不起眼。 身著迷彩服的哨所四班長王克懷,見面就給我們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。 十八歲那年,新兵訓(xùn)練剛結(jié)束,他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛卡車,唱著那首膾炙人口的小白楊,向邊防線上的小白
62、楊哨所駛?cè)?。哨所矗立在一座陡峭的山頂?四周的積雪還沒有融化,卡車喘著氣怎么也上不去。大家下車使勁去推,車子還是爬不動(dòng),無奈中他們又返回了營部。三天后,他們再次出發(fā),誰知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子,冰塊和著泥水洶涌奔流,載著他們的卡車又打道回府了。一周之后,他們才終于越過一路坎坷,登上了哨所。此時(shí),連隊(duì)在冬天里已被凍裂的水管還沒來得及維修,他們上來做的第一件事,就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣服,都是冰涼的雪水,小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山,連隊(duì)官兵吃不上新鮮蔬菜。面對這樣艱苦的環(huán)境,王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了。 連隊(duì)組織新兵來到那棵小白
63、楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,要求大家向哨所的前輩學(xué)習(xí),以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊,渾身充滿了力量。 打槍,是每個(gè)軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡邏、執(zhí)勤,對打槍的要求并沒有步兵連那么高?？赏蹩藨巡贿@么想:既然來當(dāng)兵,就要當(dāng)一個(gè)精武的兵。2014年5月,邊防團(tuán)組織各連進(jìn)行步槍射擊考核,王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一陣槍響,報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),舉靶高喊:“王克懷,五十環(huán)!”小白楊哨所自1962年組建以來,在正式考核時(shí)還沒有人打出過五十環(huán)?？己私M長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶,確認(rèn)王克懷這一成績。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花,一片喜悅的紅云飛過小伙
64、子的臉頰。 作為一個(gè)優(yōu)秀班長,王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春”。他把自己的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級組織的一次次射擊比賽中名列前茅。 幾年后,王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn),他的妻子放棄了收入不菲的工作,帶著孩,子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城,與人合租了一套民房住下,這樣,母子倆幾個(gè)月就能和王克懷見上一次面。 三歲多的兒子,也在不知不覺中,受到父親和軍營的熏陶,對哨所有種天然的親密感。一天早上,剛來哨所的兒子,聽到起床的哨音,像爸爸一樣,咚的一下跳下床,光著一雙小腳就沖出門,要跟著爸爸出操,媽媽再拉也不行。于是,在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面,跟著一根“小尾巴”,嘴里還喊著
65、“一二一”的口令。 王克懷的父親是一個(gè)從不流淚的鐵漢子,當(dāng)看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里駐守邊防的一個(gè) 個(gè)鏡頭,不禁老淚縱橫:“沒想到這娃子,在部隊(duì)里變得那么能干、那么有出息還是部隊(duì)鍛煉人、出息人啊!” 離開哨所前,我們?nèi)⒂^那棵小白楊。 1982年,連里一個(gè)戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊,栽種在哨所旁,最終成活了這一棵。如今,這棵 小白楊已經(jīng)長成大白楊。其潔白的身軀挺立在天地間,一根根枝杈向上蓬勃地伸展著,顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔。 這棵高大的白楊樹旁,還生長著一棵個(gè)頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹。,三、 1.答案C作答此題,首先要通讀文章,了解全文的內(nèi)容、人物、主旨和寫法等。A
66、.考查了本文的人物特點(diǎn)及意義。B.考查了第段的內(nèi)容,對比第段內(nèi)容可以判斷此句無誤。C.“妻子的事跡”是在第自然段,是略寫。D.考查了第自然段的內(nèi)容,與原文意思一致。 2.答案剛到哨所,面對艱苦環(huán)境,火熱的心變涼了;在小白楊樹下接受革命傳統(tǒng)教育后,感到充滿力量;射擊考核獲得優(yōu)異成績,心懷喜悅。 解析本題考查理清文章思路的能力。文章第段交代王克懷“十八歲那年”新兵訓(xùn)練結(jié)束,前往哨所。一路坎坷,到達(dá)哨所后,那里艱苦的環(huán)境讓王克懷“一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了”。第段寫新兵在那棵小白楊下接受革命傳統(tǒng)教育,王克懷“渾身充滿了力量”。第段寫考核時(shí)王克懷打出五十環(huán)的成績,領(lǐng)導(dǎo)給他戴上大紅花,他心懷喜悅。解答此題要梳理第段到第段王克懷的心理變化。 知識歸納梳理文章思路的方法 (1)檢索文章中的表示時(shí)間的詞語或表示地點(diǎn)方位的詞語。 (2)以物寫人、借物抒情、托物言志的文章常常以“物”為線索。,(3)文章中如寫一個(gè)核心的事件,事件的發(fā)展過程就是文章的線索。 (4)把握文中反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)細(xì)節(jié)(一句話、一個(gè)動(dòng)作、一種表情等)。 (5)畫出能體現(xiàn)作者感情變化的語句或?qū)δ骋皇挛锏恼J(rèn)識、看法變化的語句。 3.答案
（北京專用）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題四 記敘性文章閱讀（試題部分）課件.ppt
