《課題3 使用燃料對環(huán)境的影響》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《課題3 使用燃料對環(huán)境的影響(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題3使用燃料對環(huán)境的影響
教學目標
1. 了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。
2. 認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
3. 能調查或收集有關酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害的資料及當?shù)乜諝赓|量周(日)報或相關
信息,能初步分析這一時段空氣質量變化的原因。
4. 形成保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識。
教學流程
么燃料?我們燒水時為什么要開窗或
開換氣扇?
走在路上,一輛汽車從你身邊經(jīng)過 你有什么感覺?
燃料的使用,給人們的生活提供能 量、帶來方便的同時,卻對環(huán)境造成了 不良的影響。
一、燃料燃燒對空氣的影響
[復習引入]
1.三大化石燃料是什么?煤中含有哪
些元素?
2、煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。
這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響
呢?我們來做個實驗:
[組織小組實驗]
(酸雨危害的模擬實驗)。
[組織討論、觀察]
原來,二氧化硫、二氧化氮易溶于
水,當溶解在雨水中時,就形成了酸雨。
我們看一組圖片:
這些都是煤的燃燒對空氣的影響。
[組織觀察]
2 .請同學們再看一組我們太原市區(qū)的
圖片:
學生回憶,發(fā)言。
學生小組操作實驗。
認真觀察、記錄現(xiàn)象。
討論交流、得出結論。
觀看圖片,進一步認識
酸雨的危害。
燃料燃燒對壞境
的影響。
發(fā)揚小組合作精
神培養(yǎng)動手能力、
觀察能力、分析能
力
3、、表達能力。
對酸雨造成的危
害產(chǎn)生心靈的震
憾,從而形成愛護
環(huán)境、保護環(huán)境的
思想。
教師活動
學生活動
設計意圖
[導課]
同學們,你們家里做飯時用的是什
學生發(fā)言。
初步感知生活中
教學過程設計
觀看圖片,感受太原市
的污染狀況。
對我們生存的環(huán) 境有清醒的認識。
[組織討論]
在市區(qū)內(nèi)幾乎不使用煤作燃料,可 我們的生活環(huán)境為什么也會如此惡
劣
4、?這是什么引起的?
目前,多數(shù)汽車都使用什么作為燃 料?
汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料, 它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的尾氣中主要含有一 氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧 化物、含鉛化合物和煙塵等大氣污染
物,嚴重危脅著我們的健康。
我們?nèi)绾尾拍軠p少有害氣對空氣 的污染呢?
正如同學們所說,解決空氣污染的 根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及 能源。
二、使用和開發(fā)新的燃料及能源 [組織討論]
你所知道的清潔燃料有哪些?
[講解介紹]
1.乙醇(俗稱酒精)
是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過發(fā)酵、 蒸餾等過程得到的。
(多媒體出示乙醇的化學式和燃燒的 化學方程式)
[組織討論]
乙醇作為燃料有
5、哪些優(yōu)勢?
(放熱量大,無污染,可再生)
[組織討論、歸納]
學生思考、發(fā)言。
學生思考、發(fā)言。
學生討論、交流、小組 代表發(fā)言。
學生思考、發(fā)言。
學生認識并記憶。
學生討論、交流、代表
Z發(fā)言 O
明確造成我們生 活環(huán)境污染的主 要因素,并分析解 決的方法,從而從 學生內(nèi)心喚起保 護環(huán)境從我們身 邊做起的緊迫意 識,同時激發(fā)對使 用清潔能源的渴 望。
培養(yǎng)表達能力。
知道幾種清潔燃 料及其優(yōu)點。
培養(yǎng)表達能力。
2.氫氣
你對氫氣作為一種清潔燃料的認 識有哪些?
(氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、 燃燒產(chǎn)物是水)
[講解介紹]
氫氣雖然是最清潔的燃
6、料,但上于 氫氣的制取成本主和貯存困難,作為燃 料暫時還不能廣泛使用。目前,對氫能 源的開發(fā)已取得了很大進展,隨著科技 的發(fā)展,氫氣終將會成為主要能源之
一 O
[組織討論]
(課本第143頁討論內(nèi)容)
[組織閱讀]
其實,我國在許多年以前就已經(jīng)開 始努力尋找新的辦法同時開發(fā)新的能 源來改善大氣環(huán)境,提高人民生活質量 了。比如著名的“西氣東輸”。
[組織討論]
3.現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大, 化學反應提供的能量已不能滿足人類 的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在 利用和開發(fā)新的能源。你知道有哪些能 源是可被人類利用的嗎?
(太陽能、核能、風能、地熱能、水能、 潮汐能等)
7、[出示能源圖片]
學生發(fā)言,歸納。
學生聽講,了解。
學生討論、交流,代表
Z發(fā)言 O
學生閱讀,了解。
學生討論、發(fā)言。
觀察圖片。
培養(yǎng)知識歸納能 力、表達能力。
培養(yǎng)分析對比能 力,知道在化學燃 料中,天然氣是比 較清潔的燃料。
了解我國在改善 大氣環(huán)境,提高人 民生活質量方面 所作的工作培養(yǎng) 愛國主義情感。
認識人類對新能 源的開發(fā)和利用。
提出希望,給學生 鼓勵,引導努力奮
斗的方向。
這些能源的利用,不但可以部分解決
化石燃料面臨耗盡的問題,還可以減少
對環(huán)境的污染。希望同學們將來長大
了,能將自己所學知識應用到開發(fā)和利
用更理想更實用的清潔能源方面,為人
類生活質量的進一步提高作出自己的
貢獻。
[課堂小結]
談談這節(jié)課你的收獲?