《小學三年級上冊音樂《爺爺故事多》教案及教學反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學三年級上冊音樂《爺爺故事多》教案及教學反思(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學三年級上冊音樂《爺爺故事多》教案及教學反思
("爺爺為我打月餅"
教學目標:
1、感受歌曲"爺爺為我打月餅"中歡快,活潑的情緒,并練習清晰的咬字和吐字。
2、節(jié)奏創(chuàng)編練習,學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。
3、欣賞"映山紅",感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。
4、豎笛"小寶寶要睡覺"
教學重難點:
學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法,注意附點音符、休止符的唱法。
教具準備:
鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、 等。
教學過程:
一、感受節(jié)奏
1、教師:(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。
今天老師給同學們帶來幾個小動物,請你們看??
2、出示掛圖:小動物、雞、鳥、喜
2、鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問: 你們都喜歡哪些動物,讓同學模仿動物叫聲,并拍一拍。
3、雞: 嘰嘰嘰. ××× ××× 用木魚敲擊節(jié)奏。
鳥: 吱吱. × × 用鼓敲擊節(jié)奏。
喜鵲: 喳喳. ×× ×× 三角鐵敲擊節(jié)奏。
蜜蜂: 嗡嗡嗡嗡. ×××× ×××× 沙槌敲擊節(jié)奏。
××× ×××|×× ×|××× × | × ×× |×?0|
幸福的 生活從 哪里來? 要靠 勞 動 來創(chuàng) 造。
二、欣賞"映山紅"
1、同學們,我們來回憶一下故事片"閃閃的紅星"中唱〈映山紅〉
2、這作品表達了是什么情緒?
三、歌曲
1、放錄音:讓我們來感受一下當年音樂的情緒。(爺爺為我打學餅)
3、
提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?
學生回答:活潑、有地。
2、伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
3、視唱歌曲的旋律。
4、按節(jié)奏湊詞:輕聲模唱歌詞。
5、隨琴合唱,邊唱邊感受歌曲的情緒。
三、音樂創(chuàng)編活動
學生分二組進行創(chuàng)編表演活動,邊歌唱邊表演。
第一組:用打擊樂器,打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組:編舞 、用舞蹈表演。
四、表演: 架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。
齊唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。
五、豎笛"小寶寶要睡覺"
1、學習連音奏法,以5 6 7 三個音進行練習"小寶寶要睡覺"
2、學過的三個音編一段小曲,編好后先唱一唱,再吹一吹。
4、
六、小結
《兒童團放哨歌》
教學目標
1、學唱《兒童團放哨歌》,感受音樂的基本情緒并能隨著音樂即興表演,了解休止符在音樂中的作用及革命歌曲《進行曲》的風格特點。
2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》,了解兒童團與少先隊的關系,同時進行思想與音樂文化的傳統(tǒng)。
3、在"我的創(chuàng)造"活動中,使學生的節(jié)奏感得到強化,音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。
教學重點
體會進行曲的風格特征并能通過聽、唱、動等形式表現(xiàn)出來。
教學難點
正確掌握休止八分休止符和四分休止符,感受其在音樂形象中所起的作用。
教學過程
一、聽賞二首進行曲
1、聽《中國少年先鋒隊隊歌》進教室。
2、師:誰能說出來剛才聽到的
5、名字嗎?在邊聽邊走進教室時有什么感覺?
3、再聽一首兒童歌曲,感受一下歌曲的風格、情緒、時代,它與《隊歌》有什么不同?聽賞《兒童團放哨歌》
4、討論這兩首歌的共同點和不同點?
二、學唱歌曲《兒童團放哨歌》
1、觀賞錄象,教師范唱
2、跟琴哼唱旋律,找出歌曲難點。
3、學唱歌詞,注意2/4拍的強弱演唱方法
4、運用對比的方法,我們來了解休止符在歌曲中的作用,請同坐位相互討論。
5、進行二部輪唱練習。
6、分組創(chuàng)編動作進行表演,在進行隊列訓練。
三、拓展練習
1、簡介:大小軍鼓常用的節(jié)奏及敲擊的方法(參考教材"我的創(chuàng)造")
2、練習:全班分成四組,每組一個小軍鼓輪流按節(jié)奏進
6、行練習。
四、小結
《游擊隊之歌》《解放軍的天》
教學目標
1、聽賞《游擊隊之歌》《解放軍的天》,進行革命傳統(tǒng)教育。
2、感受休止符和附點節(jié)奏的表現(xiàn)力及號聲的模仿。
3、學跳秧歌舞,感受解放初期的氛圍。
教學重點
感受歌曲風格熱烈、歡快、而明朗,表現(xiàn)人民群眾迎解放的歡慶場面。
教學過程
一、聽音樂進教室
1、聽教師彈奏《共產兒童團團歌》旋律進教室。學生根據(jù)教師彈奏時力度變化,走出強、弱(重步、輕步走)。到位置后用手拍出四拍子,要表現(xiàn)出其強弱規(guī)律。
2、用"la"哼唱《共產兒童團團歌》的旋律。哼唱時注意聆聽教師彈奏的力度變化。
二、感受歌曲"《游擊隊之歌》《解放軍的天》
7、"
1、現(xiàn)在請大家觀賞"游擊隊之歌",觀賞完后,說一說歌曲
中唱的什么?你看到了什么?
2、在老師帶領下有節(jié)奏地朗讀歌詞,并拍一拍。
3、我們現(xiàn)在跟著歌曲也來唱一唱。
4、再請大家聽一首歌曲《解放軍的天》,聽完后有什么感想?
5、請你們講一講"解放區(qū)"的故事,用體態(tài)語言來表達歌曲情緒及解放區(qū)的"明朗"
三、學跳秧歌舞
1、#教案# 導語:同學們,讓我們用舞蹈來感受迎解放的歡慶場面。
2、學跳秧歌基本舞步:秧歌十字步;秧歌后跳踢步;
3、選用歌曲《解放軍的天》做伴奏音樂。
4、拓展為秧歌集體舞(全班同學兩人為一組,面對面學跳)
四、復習豎笛《小寶寶要睡覺》
五、小結
8、第七單元課后反思:
反思性教學 " 是在《音樂課程標準》指導下實施的 ,它以教師和學生的 " 思 " 為核心 , 以全體學生 " 學會 " 、 " 會學 " 為目的 , 教師通過反思來調整教學 , 學生通過反思來調整學習 , 并強調 " 思 " 與 " 練 " 的結合 , 通過補救性的訓練來解決存在問題 , 從而落實教學目標 , 提高教學實效。筆者通過對 " 反思性教學 " 的探索和研究 , 在教學中取得了較好的效果 , 具體操作措施如下 : 一、反思主題的確定
筆者認為教師對教學的反思 , 可從 " 教什么 ? 怎么教 ? 學會沒有 ?" 三方面去考慮。
1. 教什么 ?
音樂教學中
9、應該教給學生什么 ? 這個問題的答案 , 可從《音樂課程標準》中去探尋。因此 , 我們必須根據(jù)《標準》來反思每一節(jié)課目標設計是否合理、到位 , 每一節(jié)課是否貫徹了《標準》的精神。但通過調查和分析 , 發(fā)現(xiàn)當前,在落實教學目標過程中存在著如下問題 : 其一 , 教學內容安排過多 ,造成 " 面面俱到 " 而又無法落實的被動局面 ; 其二 , 教學目標沒有落實到每一個學生。概括說就是 " 目標制定缺乏科學性 " 。
2、怎么教 ?
" 怎么教 " 考慮的應是 " 如何將目標有序、分層進行落實 " 的問題。因此 , 在這一階段 , 教師應通過反饋著重對教學的大、小目標的達成情況進行及時反思。及時
10、反思有利于提高教學的針對 性和實效性。如果教師在教學中不隨時反思 ,不隨機應變 , 課前計劃就有可能與實際教學脫節(jié) , 找不到結合點。因此 , 教師不能迷戀教學計劃 , 應根據(jù)課堂實際 ,隨時對目標的現(xiàn)實情況進行反 思 , 以便及時調整計劃。如 : 我們的歌譜學習結束后 , 讓學生分組唱 , 個別唱 , 竟然反饋上來一些意想不到的問題 : 有的節(jié)奏不穩(wěn)定 ; 有的對跨度較大的音程唱不準等等 , 我把這些典型問題歸納起來 , 有的放矢進行了輔導。
3. 學會沒有 ?
對 " 學會沒有 " 的反思也就是對教學實效性的反思 ,我們的教學必須對這個問題進行反思。因為 ,有時只考慮把知識傳輸出去 , 不考慮如何收集反饋信息 ,沒有體現(xiàn)出 " 雙邊 " 活動意 識 , 致使相關目標不能落實。對教學效果的反思是調整教學計劃合理與否不可缺少的重要因素 , 是評價目標是否完成的基本途徑 , 也是優(yōu)化目標 , 調節(jié)后續(xù)教學的有效手段。
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