（廣東專用）2014屆高考歷史一輪 階段驗收評估（十八） 現(xiàn)代世界的科技與文化（含解析） 岳麓版

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1、階段驗收評估(十八)　現(xiàn)代世界的科技與文化 (時間：45分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．一項對西方七大工業(yè)國就業(yè)結(jié)構(gòu)演變的研究發(fā)現(xiàn)，這些國家近幾十年來出現(xiàn)了一些共同的變化：農(nóng)業(yè)就業(yè)人數(shù)大幅度下降；傳統(tǒng)制造業(yè)就業(yè)人數(shù)持續(xù)下降；生產(chǎn)服務(wù)和社會服務(wù)興起……管理、專業(yè)和技術(shù)性的工作快速增加。上述變化產(chǎn)生的根本原因是(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)的誕生　　　　 B．城市化進程加快 C．政府對經(jīng)濟的干預 D．科學技術(shù)的發(fā)展 2．觀察下圖，美國勞動力構(gòu)成變化造成美國勞動力構(gòu)成變化的原因是(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)時代，非體力勞動人員急劇增加，體力勞動人員急劇減少

2、 B．經(jīng)濟危機導致大量體力勞動者失業(yè) C．出于冷戰(zhàn)的需要，美國大力發(fā)展科技，非體力勞動者人員急劇增加 D．第三次科技革命使得第一、二產(chǎn)業(yè)比重下降，第三產(chǎn)業(yè)比重上升 3．(2011·惠州檢測)早在1962年時，美國的卡遜(R.Carson)出版了《靜寂的春天》(Scient Spring)一書，書中有標題“不必要的大破壞”“再也沒有鳥兒叫了”“死亡的河流”“自天而降的災難”等。可是只不過二十來年，書中的警告，已一一出現(xiàn)在我們身邊，歷史以充分的理由再次證明(　　) A．科技是一把雙刃劍　　　　 B．聳人聽聞杞人憂天 C．靠科技人類能克服它 D．環(huán)境問題始于美國 4．下列科技

3、成果中，最能體現(xiàn)愛因斯坦理論貢獻的是(　　) A．蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星 B．激光器的發(fā)明 C．美國制成的原子彈 D．晶體管問世 5．有人說：“中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，靠的是兩平 (鄧小平、袁隆平)。”這句話說明(　　) A．農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科技 B．鄧小平、袁隆平重視農(nóng)業(yè) C．行政領(lǐng)導是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的動力 D．杰出人物有時能決定歷史的發(fā)展 6．鄧小平曾在科學和教育工作座談會上提出：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學和教育著手”，“不抓科學、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話?！痹诖嘶A(chǔ)上，中國政府于20世紀90年代進一步提出(　　)

4、 A．“載人航天工程” B．“雙百”方針 C．“科教興國”戰(zhàn)略 D．“三個面向”方針 7．(2011·湖南九校聯(lián)考)科技創(chuàng)新與民生問題密切相關(guān)。下列表述錯誤的是(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，標志著人類從信息封閉時代進入大眾傳播時代 B．電冰箱、洗衣機、吸塵器的使用，大大減輕了繁重的家務(wù)勞動 C．蒸汽機車、蒸汽輪船的出現(xiàn)，使交通運輸業(yè)發(fā)生了革命性改變 D．“南優(yōu)二號”雜交水稻的培育，有助于解決未來世界性饑餓問題 8．畢業(yè)證書是一個人接受教育程度的證明，同時也鮮明地反映了時代特征。下圖所示的畢業(yè)證書出現(xiàn)的先后順序是(　　) A．①②③④ B．①②④③

5、C．②①③④ D．①④②③ 9．有研究者認為，近代以來中國出現(xiàn)過五次大的留學熱潮。下列對新中國初期留學熱潮的分析不正確的是(　　) 批次 留學時間 留學初衷 第一次 清政府晚期的留學潮 富國強兵 第二次 民國初期的留學潮 實業(yè)救國 第三次 國民政府時期的留學潮 科技救國 第四次 新中國初期的留學潮 建設(shè)祖國 第五次 改革開放后的留學潮 創(chuàng)業(yè)立業(yè) A．多選擇留學歐美等西方國家 B．以留學蘇聯(lián)、東歐國家為主 C．涉及機器、水電等技術(shù)領(lǐng)域 D．適應建設(shè)社會主義的需要 10．(2013·合肥一檢)小明的爺爺在20世紀50年代就讀于某工業(yè)大學

6、，當時他在校學習的課程有電工技術(shù)、電機學、電路分析原理、電機測試與控制等，可見學校重在培養(yǎng)實用型科技人才。他說那時我國創(chuàng)辦了20個新的科技院校和26個新的工程研究所，在大約200個高等教育機構(gòu)中，只有13個是有文理學科的綜合性大學。該材料說明當時我國的教育(　　) A．遵循舊中國的教育模式 B．重視文理科院校均衡發(fā)展 C．培養(yǎng)工業(yè)化建設(shè)人才 D．實施“211工程”計劃 11．1956年毛澤東提出的“百家爭鳴”與春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的“百家爭鳴”主要區(qū)別是(　　) A．在目的上不同 B．在內(nèi)涵上不同 C．在表現(xiàn)上不同 D．在作用上不同 12．1956～1966年被

7、稱為“文藝學術(shù)發(fā)展的春天”，這一時期文學藝術(shù)碩果累累。出現(xiàn)這一局面的原因是(　　) A．“雙百”方針的貫徹　 B．廣大知識分子的辛勤勞動 C．文藝創(chuàng)作素材豐富 D．全國知識分子會議的召開 二、非選擇題(第13題20分，第14題20分，共40分) 13．科學技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標志，是推動世界文明演進的主要力量。閱讀下列材料： 材料一　 材料二　1961年4月12日，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員加加林在太空遨游108分鐘，繞地球一周后安全返回地面。1969年7月16日，“阿波羅11號”宇宙飛船從肯尼迪航天中心升空。7月21日，美國宇航員阿姆斯

8、特朗和奧爾德林在月球上留下人類的第一串腳印，7月25日平安返回地球。 材料三　“神七”太空行走一小步，中國科技發(fā)展一大步，中華民族偉大復興一大步。 請回答： (1)有人認為：從生產(chǎn)力角度看，材料一的兩位科學家一定程度上影響了時代的發(fā)展。這種觀點對不對？說明理由。(4分) (2)根據(jù)材料二，說明20世紀60年代以來科技發(fā)展呈現(xiàn)的新特點。(4分) (3)結(jié)合所學知識分析材料三“中國科技發(fā)展一大步”的歷史條件及其重大意義。(12分) 14．(2012·棗莊模擬)山東教育有著深厚的歷史底蘊，教育的發(fā)展歷程體現(xiàn)了鮮明的時

9、代特色。閱讀材料，回答問題。 材料一　下表是《論語》中記載的孔子教育言論 “有教無類” “中人以上可以語上也，中人以下，不可以語上也” “學而不思則罔，思而不學則怠” “當仁不讓于師” 材料二　 山東大學堂(今山東大學)是我國第一所省立大學堂，于1901年在濟南濼源書院創(chuàng)辦?！渡綎|大學堂章程》規(guī)定：“諸生來堂肄業(yè)，是為國家圖富強，非為一己利身家……要通解經(jīng)史，文理明順?！钡谝慌惺諏W生300人，聘請中西教習50余人(如圖為“山東大學堂西學教習合影”)。課程設(shè)置除經(jīng)史子集外，還有社會科學、自然科學和外國語等20多門。學堂在建校14年中，共培養(yǎng)畢業(yè)生770人，選送歐美和日本留學有

10、59人。 ——王懷興主編《山東歷史》 材料三　下表反映了1949年和1998年山東教育的相關(guān)信息 學校數(shù)(單位：所) 在校學生數(shù)(單位：萬人) 小學 中學 高等 學校 小學 中學 高等 學校 1949年 27 476 66 41 193 3.89 1.77 1998年 34 480 4 635 303(含 兩所民 辦高校) 951 571.5 51.4 ——王懷興主編《山東歷史》 (1)表格中的言論體現(xiàn)了孔子的哪些教育主張？(4分) (2)據(jù)材料二結(jié)合所學知識，概括山東大學堂體現(xiàn)了怎樣的辦學特色？大學

11、堂的創(chuàng)辦有怎樣的歷史意義？(8分) (3)據(jù)表格中的數(shù)據(jù)概括新中國成立以來山東教育的主要變化。變化的主要推動因素有哪些？(8分) 答 案 階段驗收評估(十八)　現(xiàn)代世界的科技與文化 1．選D　二戰(zhàn)后第三次科技革命迅速興起，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了較大影響，使第一、第二產(chǎn)業(yè)比重下降，第三產(chǎn)業(yè)比重上升。第三次科技革命使科技對生產(chǎn)推動加大，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快。 2. 選D　由上圖可知，1945年以后體力勞動人員比重下降，非體力勞動人員比重上升。這種現(xiàn)象正是由于第三次科技革命的興起引起的。主要干擾項是A，要注意互聯(lián)網(wǎng)的誕生是1969年。 3. 選A　科技使

12、人們的生產(chǎn)和生活的水平質(zhì)量提高，但是也給人們帶來了巨大的環(huán)境破壞和污染問題，是一把雙刃劍。 4. 選C　愛因斯坦提出質(zhì)量與能量之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，建立起質(zhì)能關(guān)系式，為后來利用原子能提供了理論依據(jù)。 5. 選A　鄧小平實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，帶來了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；袁隆平發(fā)明了雜交水稻，提高了水稻產(chǎn)量，所以說農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科技。 6. 選C　“載人航天工程”于1992年；“雙百”方針于1956年；“科教興國”戰(zhàn)略于1995年；“三個面向”方針于1983年；再結(jié)合題干可以知道考查的是教育戰(zhàn)略。 7. 選A　報刊的誕生，標志著人類由信息封閉的時代進入信息開放的時代，A項說法錯誤，符合題

13、意。 8. 選A　從圖片①中光緒字眼可知是清朝；②從中華民國35年中可知是國民黨時期；圖③是文革時期；圖④是改革開放后。 9．選A　新中國初期中國派留學生主要是赴蘇聯(lián)學習。 10．選C　“20世紀50年代”的中國正在進行經(jīng)濟建設(shè)，需要大量的科技人才，當時的教育就是為了適應這方面的需求。A項舊中國的教育主要培養(yǎng)懂得四書五經(jīng)的人才；B項材料強調(diào)理科，文理科院校發(fā)展并不均衡；D項與題干時間不符。 11. 選A　春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的“百家爭鳴”是由于激烈的社會大變革和階級關(guān)系變動，促成了各種政治主張的產(chǎn)生和不同哲學派別的形成，他們紛紛著書立說，宣揚自己的政治主張而形成的一種局面(自發(fā))，而毛

14、澤東提出的“百家爭鳴”是為了發(fā)揮知識分子在社會主義建設(shè)中的作用，鼓勵學術(shù)爭鳴，促進文化發(fā)展的一種自覺行為。 12．選A　文藝創(chuàng)作是作家、藝術(shù)家豐富的精神世界的外在表現(xiàn)，是充滿創(chuàng)造性的復雜的精神勞動，是創(chuàng)作者對社會生活感受、體驗的升華，凝結(jié)著創(chuàng)作者的知識積累和藝術(shù)功力，滲透著創(chuàng)作者的人格力量。有了自由的外部環(huán)境，才能使創(chuàng)作潛能充分發(fā)揮?！半p百”方針就是能促成外部自由環(huán)境的方針。 13．解析：第(1)問從兩位科學家的理論貢獻角度來思考。第(2)問從材料二可以看出人類探索擴展到太空。第(3)問歷史條件從黨的政策、綜合國力等角度思考。意義從對經(jīng)濟、科技、國家地位等角度思考。 答案：(1)正確。

15、理由：瓦特改良蒸汽機及其廣泛使用，使人類社會進入“蒸汽時代”；在法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，人類逐漸進入“電氣時代”。 (2)特點：人類科研和探索的領(lǐng)域擴展到太空；空間(航天)技術(shù)突飛猛進。 (3)歷史條件：教育的發(fā)展，提供了強大的科研隊伍；黨的正確方針政策(科教興國戰(zhàn)略)的推動；改革開放以來，中國的綜合國力不斷增強。意義：推動了中國科技的進步；促進了中國經(jīng)濟的發(fā)展；提高了中國的國際地位；增強了中華民族的民族自尊心和自豪感；促進了人類空間技術(shù)的發(fā)展。 14．解析：本題地方色彩比較明顯，主要考查山東地區(qū)古今教育發(fā)展的史實。第(1)題根據(jù)表格材料，逐條提煉即可。第(2)題的“特色”要從材

16、料中分析概括得出，“意義”要根據(jù)自己的認識進行概括。第(3)題的“變化”要根據(jù)表格進行歸納，“因素”要從經(jīng)濟、政策等方面入手來分析。 答案：(1)主張因材施教；有教無類；把學和思結(jié)合起來，勤奮學習；獨立思考。 (2)特色：注重聘請西方教師，把學習中國的傳統(tǒng)文化和西方的先進技術(shù)結(jié)合起來；把人才培養(yǎng)和國家的命運緊緊聯(lián)系在一起。意義：學習了西方的先進技術(shù)，培養(yǎng)了近代人才；推動了經(jīng)濟的發(fā)展，增強了國力；推動了教育近代化，對中國近代大學的創(chuàng)辦和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。 (3)變化：學校數(shù)量和在校學生數(shù)量都有大幅度的增長，民辦高校出現(xiàn)，人們受教育的程度和水平不斷提高。推動因素：改革開放增強了綜合國力；經(jīng)濟的發(fā)展帶動了對教育的投入；科教興國戰(zhàn)略的推動。