高中語(yǔ)文北京版必修2：《赤壁懷古》教案

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111 《赤壁懷古》教案 ?? 《赤壁懷古》教案 ?? 吉振峰 ?? 　　 ?? 教學(xué)目標(biāo) ?? 1. 了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點(diǎn)； ?? 2. 學(xué)習(xí)本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)； ?? 3. 理解蘇東坡的情感矛盾。 ?? 課型 : 多媒體 ?? 教學(xué)過(guò)程 ?? 一、導(dǎo)入 ?? 許多古人，每見(jiàn)名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽(yáng)修游滁州而醉山水。他們心為山動(dòng)，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來(lái)到歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，同樣情難 自已 , 醉書一曲《念奴嬌》 , 讓世人傳唱。（展示赤壁風(fēng)景圖及蘇軾原作，進(jìn)入主頁(yè)面。） ?? 二、朗讀全文 ?? 一位同學(xué)讀，正音。 ?? 齊讀，感受文章。 ?? 三、疏通詞語(yǔ) ?? 風(fēng)流：有文采有功績(jī)。 檣櫓：檣，桅桿；櫓，漿。這里指北軍的戰(zhàn)船。 ?? 灰飛煙滅：像灰煙那樣消失。 華發(fā)：白頭發(fā)。 ?? 酹 ： 以酒灑地 ，用以祭祀。 ?? 四、課文分析 ?? 說(shuō)說(shuō)你自己對(duì)這首詞的感受。 ?? 回答下列問(wèn)題： ?? ?? 上闕 ?? 1. 描寫景色的有哪些句子？ ?? 2. 文中用了哪些富有表現(xiàn)力的字詞描寫了赤壁怎樣的景色？用了什么修辭？從幾個(gè)角度？基調(diào)怎樣？ ?? 字詞特點(diǎn)角度修辭基調(diào) ?? 亂險(xiǎn)怪形夸張豪 ?? 邁 ?? 奔 ?? 放 ?? 穿高峭 ?? 驚洶涌聲比擬 ?? 拍水石相擊 ?? 卷狂瀾奔騰形比喻 ?? 雪水色純白色 ?? （作者抓住懸崖、陡壁、怒濤、波浪這些可視性極強(qiáng)、變化宏大的形象，大刀闊斧，橫畫縱抹，描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫面，格調(diào)高昂。） ?? 3. 對(duì)活動(dòng)在這里的英雄人物，作者又是具有怎樣的情感呢？ ?? 大江滔滔，猶如歷史長(zhǎng)河，英雄人物的業(yè)績(jī)，被淘洗變淡。這些英雄人物現(xiàn)在又在何方呢？不盡的懷念從中可見(jiàn)?！肮蕢尽?句具體話 懷古的時(shí)、地、人。 ?? 　　 4 ． 上闕 末句有何作用？ ?? 　　　承上啟下。 ?? 　　　（是啊，“江山如此都嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！卞\繡河山必然產(chǎn)生、哺育和吸引無(wú)數(shù)的英雄人物，而三國(guó)時(shí)期正是英雄輩出的時(shí)代，關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，猛張飛一聲斷喝長(zhǎng)板 陂 上，俊呂布方天畫戟無(wú)人能敵，諸葛亮運(yùn)籌帷幄 世 所難當(dāng)。〈展示人物臉譜〉在諸多英雄中，作者選擇了誰(shuí)作為詠誦的對(duì)象？） ?? 　　 　下闕 ?? 　　１．作者是從哪幾個(gè)角度描寫周瑜的？基調(diào)怎樣？ ?? 　　２．作者自身的狀況又是怎樣的？基調(diào)怎樣？ ?? 　　　 ( 補(bǔ)充 : 建安三年 東吳孫策親自 迎請(qǐng)二十四歲的周瑜 , 授予他 “ 建威中郎將 " 的職銜 , 并同他一齊攻取皖城。周瑜娶小喬，正在皖城戰(zhàn)役勝利之后。 ) ?? 　　　項(xiàng)目　　　周瑜　　　蘇軾 ?? 　　　年齡 　　　 24 歲　　　 47 歲 ?? 　　　婚姻　　幸福美滿　　屢遭不幸 ?? 　　　外貌　　英俊儒雅　　早生華發(fā) ?? 　　　職位　　東吳都督　　團(tuán)練副使 ?? 　　　際遇　　功成名就　　功業(yè)未就 ?? 　　　基調(diào)　　感奮　　　　感傷 ?? 　?。常鯓永斫膺@一矛盾（感奮與感傷）？ ?? 　　?。ńY(jié)合蘇軾的生平思想來(lái)看：蘇軾 , 北宋著名文學(xué)家 , 眉山人。二十歲中進(jìn)士，力圖有所作為。他覺(jué)察到北宋國(guó)力的軟弱和遼夏軍事政權(quán)的嚴(yán)重威脅 , 希望能抵制外辱 , 立功疆場(chǎng)。他的政治思想比較保守 , 宋神宗時(shí) , 王安石當(dāng)政，行新法，他極力反對(duì)，寫詩(shī)諷刺。結(jié)果被新派官員彈劾誹謗朝廷，捕之入獄。后貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗時(shí)一度遷為翰林學(xué)士。又貶惠州，遠(yuǎn) 徙 瓊州。終逝于常州。） ?? 　　　對(duì)周瑜的追述表現(xiàn)的是一種理想，而落泊失意是一種現(xiàn)實(shí)，感情基調(diào)的矛盾實(shí)際反映的是是理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。 ?? 　?。矗髡哂质侨绾谓鉀Q這種矛盾的？ ?? 　?。ā笆耪呷缢狗颉?，人生美好卻短暫，于是有人嘆息不已，“人生苦短”；有人及時(shí)行樂(lè)，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”；有人借酒消愁，“與爾同消萬(wàn)古愁”；也有人玩世不恭，“一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)”。那么，蘇軾又是如何對(duì)待的呢？） ?? 　　“人生如夢(mèng)”，人生是短暫的虛幻的，又何必執(zhí)著？ 灑酒入江 , 以酒祭月 , 是希望萬(wàn)古 愁懷隨江 而去。感慨和動(dòng)作中現(xiàn)出一種超脫與曠達(dá)。 ?? 　　　五、總結(jié)全文 ?? 　　　內(nèi)容：感懷　寫景　詠史　抒情 ?? 　　　基調(diào)：昂揚(yáng)　感奮　感傷　超脫 ?? 　　　六、比較閱讀 ?? 　　　展示《江城子·密州出獵》。 ?? 　　　　　　　　　　　　　　江城子·密州出獵 ?? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　蘇軾 ?? 　　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報(bào)傾城隨太守，親射虎， 看孫郎 。 ?? 　　　酒酣 胸膽尚 開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日 遣 馮唐？ 會(huì)挽雕弓 如滿月，西北望，射天狼。 ?? 　　　歸結(jié)這兩首詞的共同特征，即豪放詞的特征。 ?? 　　　角度特點(diǎn) ?? 　　　思想：　積極、 樂(lè)觀 ?? 　　　意境：　高遠(yuǎn)、壯闊 ?? 　　　風(fēng)格：　奔放、灑脫 ?? 　　　七、課堂檢測(cè) ?? 　　　 1 、名稱：詞的全名為 （　　　　　?。?，又稱 （　　　） 、（　　?。?、長(zhǎng)短句、 琴趣 、樂(lè)章等。 ?? 　　　 2 、分類：按字?jǐn)?shù)分有（　　　?。?、（　　　?。?、長(zhǎng)調(diào)（ >92 字）。按節(jié)數(shù)分有（　　?。?、（　　?。?、三疊、四疊。 ?? 　　　 3 、流派及代表詞人：豪放派，代表詞人有蘇軾、（　　?。?； （　　?。?，代表詞人 （　?。?、（　?。?、姜 夔 等。 ?? 　　　八、全文賞析（略） ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 111