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1、
畫家故居
教學(xué)目標(biāo)
通過課前參觀、探訪豐子愷故居,分小組調(diào)查了解豐子愷的生平及其對我國近代 美術(shù)發(fā)展的貢獻,感受他的藝術(shù)地位及成就。
運用觀察、欣賞、比較、分析、探索等方法鑒賞畫家的作品,了解畫家的藝術(shù)風(fēng) 格。
感悟畫家為追求藝術(shù)而不懈努力的精神及其高尚的人格魅力。
學(xué)情分析
作為豐子愷漫畫學(xué)校,孩子們從一年級開始,就從學(xué)校的大門上、墻壁上、漫畫課 上欣賞豐子愷先生的漫畫作品,尤其是對他的兒童漫畫作品比較了解。在我們學(xué) 校的校本漫畫教材中,五年級重點是欣賞豐子愷先生《古詩新畫》系列的漫畫作 品。所以本課從了解我們桐鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐闹囆g(shù)大師、美術(shù)教育家、音
2、樂教育家— —豐子愷故居緣緣堂入手,通過課前參觀、探訪、調(diào)查研究,了解豐子愷先生的生 平、藝術(shù)風(fēng)格。這樣的設(shè)計,體現(xiàn)了在新課程理念下,美術(shù)欣賞課要在一定的文化 背景、文化氛圍、文化情景中進行描述、分析,運用多媒體圖像、課前預(yù)習(xí)、參 觀等多種方式鼓勵學(xué)生進行自主探究,充分感受大師生平及其藝術(shù)作品的內(nèi)涵。
重點難點
重點:
通過欣賞豐子愷先生的漫畫代表作,了解其漫畫作品的藝術(shù)風(fēng)格。
難點:
如何引導(dǎo)學(xué)生站在歷史的高度辯證地去欣賞豐子愷先生及其作品
教學(xué)過程
活動 1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.師:在我們這一冊的美術(shù)課本中,有一張我們鳳
3、鳴小學(xué)同學(xué)們的照片,看,ppt 出示:誰知道這是哪里?(指名回答)
2.板書“緣緣堂”,教師簡單介紹照片背后的故事。
3.同學(xué)們?nèi)ミ^緣緣堂嗎?我們請去過緣緣堂的同學(xué)簡單介紹一下。(學(xué)生介紹) 揭示課題畫家故居——走進緣緣堂
活動 2【講授】交流反饋，初步了解
1.欣賞緣緣堂介紹視頻:下面讓我們一起跟隨視頻來了解一下吧!(播放視頻) 2.看了視頻,緣緣堂給你印象最深的是什么?
3.說說自己心中的豐子愷爺爺。學(xué)生回答,教師小結(jié)板書
4. 出示課前預(yù)習(xí)卡:在課前,朱老師請大家分小組預(yù)習(xí)了課文,并自主選擇了豐 爺爺?shù)纳?、藝術(shù)特色、作品等內(nèi)容進行了小調(diào)查,下面拿出自
4、己收集的資料分 小組一起來交流一下。
5.小組自由交流,教師巡視,傾聽學(xué)生發(fā)言,了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。
6.分組匯報,交流分享,師生共評。
7.教師簡介豐子愷先生的藝術(shù)成就。
8.你還想對豐爺爺?shù)哪膫€方面進行深入探究?
活動 3【講授】欣賞作品，感受“詩意”
1.在我們鳳鳴小學(xué)學(xué)校的大門上、教室的墻上、窗簾上、玻璃上……到處都有豐 子愷爺爺?shù)穆?豐爺爺一生創(chuàng)作了許許多多的漫畫,你知道他正式發(fā)表的第一 幅作品是哪一幅嗎?(人散后一勾新月天如水)
2.師簡單介紹:1924 年,豐子愷將宋朝謝無逸的詩句“人散后,一鉤新月天如水” 譯成漫畫,刊登在其好友
5、朱自清和俞平伯合辦的文藝刊物《我們的七月》上。 3.出示:彩色版,開始的時候,是一幅黑白的版畫,后來,豐爺爺又重畫了一張毛筆 彩繪。你從畫中感受到了什么?
4.聽聽當(dāng)時人們是怎么評價他的這幅畫的。
5.你覺得這幅畫美嗎?美在哪里?
6.這么美的一張畫,2010 年 05 月北京誠軒拍賣: 470400 元
2014 年 06 月北京保利拍賣: 1437500 元
雖說藝術(shù)無價,但這也說明了豐爺爺?shù)漠嬍欠浅Ａ瞬黄鸬摹?
活動 4【活動】小組討論,探究“錯誤”
1.在當(dāng)時,有一個叫瘦石的人在《新民晚報》上發(fā)表了一篇文章,他說豐爺爺這幅
畫里
6、有一個錯誤
真的嗎?到底是什么錯誤呢?我們仔細地來找找看?
2.我們來讀讀瘦石先生的文章,噢,原來是個“美麗的錯誤”,錯在哪里呢?
3.出示月相圖:按照這張月相圖,豐爺爺畫得對嗎?他是不是真得畫錯了呢?同學(xué) 們你是怎么想的?
4.出示豐爺爺《楊柳岸曉風(fēng)殘月》:這張畫畫的是什么時候?為什么豐爺爺把殘月 畫成了新月?你知道嗎?
5.出示其他畫家的兩幅《楊柳岸曉風(fēng)殘月》,有的畫成了滿月,有的畫成了新月, 這是為什么呢?請同學(xué)們結(jié)合前面豐爺爺?shù)漠?,四人小組討論討論 :這是為什么呢? (小組交流教師巡視)
6.交流分享,師生共評。
7.根據(jù)學(xué)生討論情況,
7、教師小結(jié):在古漢語中,“新月”除了指農(nóng)歷每月初一的月 相(人看不見)、以及月初的彎月以外,還可指剛剛升起在天空的月亮。
8.現(xiàn)在同學(xué)們明白了嗎?為什么豐子愷爺爺有時候把新月畫成殘月,有時候把殘 月畫成新月?
9.噢,原來是這樣啊,同學(xué)們是不是恍然大悟,原來一個簡簡單單的月亮卻有這么 有意思的學(xué)問哪!豐子愷爺爺?shù)穆嬚娴氖敲利?沒有一點錯誤
活動 5【作業(yè)】“我手寫我心”，進一步感受豐爺爺?shù)娜烁聍攘?
1.此時此刻,你有什么話想對豐爺爺說呢?請你拿出小卡片,認真寫一寫吧! (生寫教師巡視)
2.寫好了,請把它粘到黑板上來,我們來聽一聽同學(xué)的心聲吧!
全班交流
活動 6【講授】拓展延伸，鼓勵創(chuàng)作
1.緣緣堂中珍藏著大量豐子愷書畫、著作、手稿等遺物,還沒有去緣緣堂參觀過 的同學(xué)周末的時候可以和爸爸媽媽一起去石門緣緣堂參觀參觀,近距離地感受一 下豐子愷爺爺藝術(shù)大師的風(fēng)采。
2.出示圖片:2014 年 12 月 4 日,豐爺爺?shù)氖褚呀?jīng)搬遷到我們鳳鳴小學(xué)的校園中 了,我們每天都能和豐爺爺在一起,希望同學(xué)能和豐爺爺一樣,用畫筆漫畫生活, 漫畫童心!
畫家故居- 美術(shù)五年級下冊
