教科版六年級下冊科學 探索宇宙教案與教學反思

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1、 田墩中心小學?何龍 第三單元?宇宙 第?8?課時 探索宇宙 【師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈 ◆教學目標】 科學概念： 1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。 2、宇宙是運動變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。 過程與方法： 1、對提供的資料或自己收集的資料進行研究，發(fā)現(xiàn)一些有效信息。 2、學習利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。 情感態(tài)度與價值觀： 1、從人類探索宇宙的歷程中，認識到科學是不斷發(fā)展的。 2、意識到宇宙是運動變化著的。 【教學重點】初步認識宇宙的結(jié)構(gòu)

2、和運動，建立宇宙系統(tǒng)的概念。 【教學難點】學習利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。 【教學準備】 教師準備：有關(guān)宇宙的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等。 學生準備：課前收集有關(guān)宇宙的信息。 【教學過程】 一、膨脹的宇宙 1、情境導入：同學們，2003?年我國載人航天飛船“神舟?5?號”的發(fā)射成功， 讓我們中國“千年飛天夢，今朝變成真”?，F(xiàn)在，就讓我們一起乘坐“神舟號” 飛船到太空遨游，繼續(xù)去探索宇宙。 (板書課題) 2、師:我們先來到地球家園的所在地——太陽系，回想一下，太陽系是怎樣 一個星系？ （太陽系是以

3、太陽這顆恒星為中心的，由行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體 （包含小行星、流星、彗星）等組成的一個天體系統(tǒng)。） 3、提問：太陽系在宇宙中是唯一的嗎？ 4、學生思考回答。 （引導學生們認識：太陽雖然是太陽系里唯一發(fā)光的恒星，但是太陽系在 宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多數(shù)也是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星， 它們有的也會組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)，太陽系和眾多的恒星一起組成 的一個恒星集團，被人們稱為銀河系。） （ 5、?出示銀河系俯視和側(cè)視的圖片）讓我們看看銀河系的模樣吧！說說你們 覺得銀河系像什么？ （銀河系俯視像一個巨大的漩渦，側(cè)

4、看像一個中心略鼓的大圓盤。） 6、閱讀課本第?61?頁資料，說說銀河系中有多少顆恒星？銀河系有多大？ （銀河系大約由?1000?億～2000?億顆恒星組成，直徑有?10?萬光年。） 7、太陽在銀河系中的位置看得出來嗎？光年是一個什么單位？1光年等于多 少千米？算一算。 8、了解了銀河系，你們有什么感受？ 9、講解：銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有?100?億個， 人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。 10、討論：我已知的宇宙空間到底有多大呢？ （說明：現(xiàn)在人們用天文望遠鏡已觀測到距我們120億光年的宇宙空間深 處，但仍沒有看到宇

5、宙的邊緣，而且科學家發(fā)現(xiàn)宇宙正處于青年時期，還在長 大，還在膨脹之中！教師簡單介紹紅移現(xiàn)象。） 二、充滿活力的宇宙 1、師：組成宇宙的恒星究竟是怎樣的呢？我們來了解一下它們。 2、組織學生觀看相關(guān)的錄像資料，并展示恒星一生中的幾個重要階段的圖 片和資料。 （恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨 脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的體 和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變 成白矮星——能量耗盡變成黑矮星） 3、新星爆炸是怎么回事？你有沒有收集到這

6、方面的資料。 4、學生交流各自收集的資料。 5、小結(jié)：如同人體的細胞在新陳代謝一樣，宇宙中每時每刻都有許多恒星 誕生，同時也有許多恒星消亡。同時，恒星都在不停地高速運動，有些恒星自身 在有節(jié)奏地膨脹和收縮，有的恒星在向外拋射物質(zhì)……也正因為如此，我們的宙 充滿了活力。 三、人類對宇宙的探索 1、談話：自古以來，人類就對宇宙充滿了幻想，向往著飛向太空。我們看 到的這些料，正是人類不斷地對宇宙進行探索的結(jié)果。 2、你知道我國人民在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？ （1、我國是世界上公認的火箭發(fā)源地。2、我國的航天技術(shù)在世界上占有 重要

7、的地位。3、載人飛船“神舟”五號和“神舟”六號圓了中國人的飛天夢想。 現(xiàn)在“嫦娥”一號探月衛(wèi)星又發(fā)射功，不久的將來，我國航員還將登月考察。） 3、你還知道在人類探索宇宙的歷程中有哪些代表人物？他們分別有哪些貢 獻？ 4、學生們談自己的想法。 5、教師補充相關(guān)資料，并選擇性的詳細介紹。 6、小結(jié)：人類對宇宙的探索是探測工具不斷改進的過程，體現(xiàn)著科學技術(shù) 的進步；中國宇航事業(yè)的發(fā)展讓我們感受到了一種民族的尊嚴和自豪感；我們更 不會忘記，無數(shù)科學家和宇航員為實現(xiàn)人類遨游太空的偉大理，體現(xiàn)出的前赴后 繼的獻身精神；人類對宇宙的探索是沒有止境的。

8、 四、拓展延伸： 請同學們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類探索宇宙方面的資料。 （1、引導學生利用書籍、網(wǎng)絡、影視等各種方法收集；2、指導學生對資 料進行分類整理，如天體資料、探索工具、航天故事等；3、引導學生通過黑板 報、科技手抄報等形式進行展示交流。） 板書設計： 8、探索宇宙 一、宇宙空間的天體系統(tǒng)：太陽系——銀河系——河外星系——宇宙 二、宇宙是運動變化的，膨脹的——充滿活力 教學后記： 【素材積累】 1、人生只有創(chuàng)造才能前進；只有適應才能生存。?博學之，審問之，慎思之， 明辨之，篤行之。我不知道將來會去何處但我知道我已經(jīng)摘路上。思想如鉆子， 必須集中摘一點鉆下去才有力量。失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。 2、為了做有效的生命潛能管理，從消極變?yōu)榉e極，你必須了解人生的最終目 的。你到底想要什么?一生中哪些對你而言是最重要的?什么是你一生當中最想完 成的事?或許，你從來沒有認真思量過生命潛能管理舊是以有系統(tǒng)的方法管理自 我及周邊資源，達成?。