河南中考語文分析――作.ppt

,2013年河南中考作文質(zhì)量分析,匯報提綱,一、數(shù)據(jù)分析,二、趨勢分析,三、質(zhì)量分析,四、備考建議,一、數(shù) 據(jù) 分 析,總 平 均 分,2012年總均分為39.47，2013年總均分為37.84，降低了1.63分。,總 平 均 分,Text,Text,37.84,2013,39.47,2012,兩 題平 均 分,結(jié)論：中考作文選擇第一題人數(shù)多于第二題。（多158人） 命題作文平均分得分高于材料作文。（多0.394分） 記敘文寫作多，平均得分高于議論文。,分 數(shù) 段 分 布,結(jié)論： 高分段作文太少，高分段比例下降。 二類文和三類文人數(shù)居多。,二、趨 向 分 析,三、近幾年作文命題變化情況及分析：,結(jié)論：,第一題 10年、11年為半命題 12年、13年為命題 第二題 一直為材料作文 近幾年作文考查從關(guān)注自我成長、抒發(fā)個人情感，擴展到關(guān)注身邊人、身邊事、社會上的人、社會上的事、乃至全球國際熱點、理性表達觀點。寫作的內(nèi)容范圍更加廣泛靈活。,（一）題目回放及分析 （二）優(yōu)秀作文特點及展示：,三、質(zhì) 量 分 析,1、立意高遠(yuǎn) 2、思路清晰 3、反復(fù)點題 4、描寫細(xì)膩 5、富有文采 6、論證嚴(yán)密,（三）低分作文分析及展示,2013年河南中考作文,要求： 除詩歌外，文體不限。 600字左右。,題目一：讓路,（一）真題回放,（二）題目分析：,第一題：“讓路”?！白屄贰边@個題目，從字面上看是一種行為，需要描寫自己或別人經(jīng)歷過的事情或看到過的關(guān)于“讓路”的故事，但隱含的卻是深層的道理，一般可以表現(xiàn)謙讓、講文明的品質(zhì)，對弱勢群體的關(guān)愛等。非常有時代氣息，也體現(xiàn)了一定的道德引領(lǐng)作用。,（三）高分作文特點及展示,1、立意高遠(yuǎn) -十二卷10號文（46分）,和平鴿高飛在硝煙彌漫的天空，橄欖枝拋起只淹沒于槍林彈雨之中。何時世界才能鑄劍犁？為和平讓路，讓世界不再籠罩著戰(zhàn)爭的陰影! 中國詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”對啊，從古到今，戰(zhàn)爭，都是生命的終結(jié)點，戰(zhàn)場之上，征戰(zhàn)幾人能回？即便從戰(zhàn)場上歸來，那雙手上，也沾滿了殺戮的血腥，是生命換來的榮光。 君可見，槍林彈雨中那飽受摧殘的房屋樹木；君可見，炮火轟鳴中那顛沛淋漓，家破人亡的人們；君可見，累累尸骨中那顫抖的孩子以及他們恐怖的眼睛。這一切的始作俑者，都是為了所謂的利益而挑起爭斗的“大國們”，他們，良心怎安？,讓 路,在戰(zhàn)爭這條道路上，充滿了血腥，和平想通過，戰(zhàn)爭卻絲毫不退，決不讓路。 敘利亞形勢緊張，聯(lián)合國極力調(diào)停，美國卻聯(lián)合英法，悍然出動，戰(zhàn)爭直逼敘利亞，將敘利亞形勢逼得愈加緊迫，幾個國家唯美國馬首是瞻，并美其名曰：“這樣做是為了世界的和平發(fā)展。”盡管聯(lián)合國極力阻擋，美國仍我行我素，絲毫不理。,我想他們一定不會在乎士兵的死活，更不用說兵的 家人；我想他們一定在無視了在外流亡的人們的疾苦；我想他們一定在裝作聽不到飽經(jīng)戰(zhàn)爭摧殘 兒童的哭泣，而繼續(xù)指揮軍隊，縱橫披靡! 世界啊，聽聽人們的呼喚，聽聽兒童的哭泣吧！ 世界，何時才能鑄劍為犁？讓和平鴿飛在蔚藍的天空傳遞希望，讓橄欖枝落在人們手中給人們以希望！ 戰(zhàn)爭，為和平讓路吧，血腥終難長久，和平，才是時代的主題！,人們從心底里渴望和平，期盼著有一天世界上 可以沒有戰(zhàn)爭，只有和平。但“大國們”的霸主夢使 人們的美好期望只能期望，而實現(xiàn)它，則是遙不可 及的。,點 評,小作者拋開“讓路”的字面意思，關(guān)注時代焦點，深入思考另辟蹊徑讓戰(zhàn)爭為和平讓路，立意高遠(yuǎn)、角度新穎，排比句，反問句的運用，使文章流暢雋永，內(nèi)涵的豐富性與深刻性，出色的文采，都是本文得高分的重要原因。,2、思路清晰：十二卷17號文（46分）,讓 路 有些路啊，并不是勇往直前，義無反顧才能彰顯我們的豪邁，有時讓一步，方能海闊天空。 題記 讓道德之路，感悟生命的升華。 “媽媽快一點，上學(xué)要遲到了”媽媽開著車在道路上疾馳，忽然車不動了，我正準(zhǔn)備抱怨，卻發(fā)現(xiàn)前門堵了長長的車隊，我額頭冒汗，“今天我們要一模，成績還要記錄，平時一帆風(fēng)順今天可不能掉鏈子啊?！保液蛬寢屔锨?，準(zhǔn)備找“禍源”一位母親抱著一個書包焦急地向一位司機敘述著，“大哥，今天我兒子考試，他的書包忘家了，這里面有他的筆還有書，求您讓讓路，讓我過去吧?！?，“你知道不知道你是逆行，這么多人都為你一人讓么？再說也不是多么重大的考試，就個小考”陽光照射在那位母親臉上，明明四十多歲，卻堆積了七八十歲的皺紋，我的眼模糊了一下，“媽，我們讓路吧。”“那”我搖搖頭，讓媽媽讓路。沒有告訴媽媽的是，那女人是我們班長的媽媽，來自農(nóng)村，我閉上眼想：“這一次沒考好我還有下次，但讓路，只有這一次。” 讓道德之路，感悟生命的升華。,讓傲氣之路，讓知識收獲友誼。 “你肯定錯了?！蔽也嬷蛐偞蠼兄?。我是班里的學(xué)習(xí)委員。昨天老師沒來，我代替老師給學(xué)生講題，沒想到今天上午，小剛就拿著題對我說講錯了，他的成績只是中等，怎么說也沒我好，被一個不如自己的人說自己錯了，自尊心強烈不滿，把小剛批了一頓，小剛哭著跑了，坐在位上，我又把題看了一遍，“思想感情，文中這，堅毅”確實是我錯了，一種罪惡感由然而生，我將小剛喊回來，扭著衣服，紅著臉說：“小剛，對不起?！睕]想到小剛竟也紅了臉，伸出手對我說：“以后我們能當(dāng)朋友嗎？”“嗯?！蔽揖o緊地握住了那只手，那么溫暖。 讓傲氣之路，讓知識收獲友誼。,讓孝心之路，讓寬容包容親情。 “啪”的一聲巨響，一定又是爸媽吵架了，我坐在桌前拼命學(xué)習(xí)，想要用我的優(yōu)異成績來使他們的感情和睦，我的作文本上寫滿了對父母的愛。一天，我回家，發(fā)現(xiàn)家里異常安靜，飯香充滿了屋子，回到房間，發(fā)現(xiàn)我的作文本被打開了，上面是我寫的一句話：“我一直幻想著，寬容仙子能來到我家，能將寬容之花播種在我家，這樣父母就會在爭吵中讓步，我就是最幸福的孩子啦?！?讓孝心之路，讓寬容包容親情。 泥濘的路中，一個充滿微笑的小男孩對不相識的他“叔叔，我給您讓路?！碧炜找蛔屎缯赵谒樕稀?如：十一卷26號文 給弱小讓路 給對手讓路 給自己讓路,作文推薦15卷4號文,當(dāng)瓦藍的天空被現(xiàn)代文明的煙塵復(fù)印得烏霾遍布，當(dāng)冰冷的計算機前疲憊的眼神再也映不出粉藍果綠黛紫銀灰，扣心自問，我們幸福嗎？幸福其實很簡單，給名利讓路，便可揩幸福之花。 是誰在東籬邊伴著淡淡的菊香縱情的歌唱？是誰躬耕隴畝，衣襟上還沾有露水的清香？門前的五個柳樹是否早已躥出新綠？東晉的陶公在這片土地上留下了最響亮的吟唱。那個物欲橫流的年代里，他不愿為五斗米折腰，面對鄉(xiāng)吏束帶相迎的無理要求，他毅然把大印掛在了彭澤縣的大堂上，扛起了鋤頭，堅定的走向了遠(yuǎn)方。一步又一步，沉重的腳步聲中，他為名利讓路。而我分明聽到了那渺遠(yuǎn)的歌聲中的幸福。陶公，率性而為，恬淡而活，給名利讓路，從而摘得滿滿的幸福。,讓 路 (42分）,是誰在實驗室中帶著微笑忘我的工作？是誰身先士卒，去挑戰(zhàn)人類在雷達領(lǐng)域的未知真空？跳躍的思維是否已經(jīng)迸射出理想的火花？王小漠院士在中國乃至世界雷達的領(lǐng)域真空中填充了智慧的色彩。在這唯利是圖的世界中，他沒有被利益沖昏頭腦：“我只是一個普通人，國家給我這個獎，是對整個團體的肯定，我代表他們領(lǐng)獎?！币驗橥踉菏拷o名利讓路，他才能與眾多科技工作者并肩戰(zhàn)斗：JY-8,JY-9，三座標(biāo)雷達，低空雷達相繼問世。終于，在十三億同胞的歡呼聲中，空警2000橫空出世，這款比美e-3c還要領(lǐng)先一代的預(yù)警機是中國的防空力量達到了前所未有的高度。因為給名利讓路，王小漠院士才能帶著滿滿的幸福，與空警2000齊飛！,是誰在畫室之中仔細(xì)雕琢生命色彩？是誰在彌留之際揮筆留下最后的活力？那飽含生命張力的向日葵是否仍在陽光下展現(xiàn)其颯爽英姿？梵高，平凡之中只有高見。為了藝術(shù)，他用生命結(jié)成一張大網(wǎng)將自己禁錮，外面春光旖旎，里面蕭條暗淡，涂抹色彩之下，金光迸射，燦爛了人們追舍逐利的鷹隼般的目光。終于，一幅曠世奇作-向日葵橫空出世，和那只留下了一只耳朵的自畫像一起，睡著凡高的幸福穿越了千年，為名利讓路，凡高在畫室中獲得了滿滿的幸福。,時下，戾氣太重，使人總處于緊張之中，只有為名利讓路，才能輕看身外之物，使幸福指數(shù)節(jié)節(jié)攀升。才能真正作到“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，坐觀天上云卷云舒”。總之，為名利讓路，才可獲滿滿的幸福。,題目二：讀下面材料，然后作文。 女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長。那地里的西瓜不是都在接受陽光的照耀嗎？”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜?？墒怯械奈鞴吓聼幔阍陉幱袄?，不肯接受陽光的照耀?！?要求： 根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 除詩歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。,題目分析：,這則材料出自作家朱成玉公平的陽光一文，在文中陽光如同機遇，它對于每一個西瓜都是公平的，西瓜能積極接受太陽的照耀，就積聚更多的糖分；若愿呆在陰影里，糖分自然少，其實人也是一樣，機遇對于每一個人都是公平的。只要你努力地去把握，機遇一定會垂青你的；如果一味埋怨，停滯不前，機遇即使來臨，也會擦肩而過。學(xué)生只要理解到位，寫記敘文、只要寫出自己努力拼持并收獲即可。寫議論文只要扣住“只要努力拼博，就會成功”這一論點展開論述即可。在20本樣卷中，其中得高分的均是“該題”，而不是第一題。學(xué)生雖然很少寫到機遇，但“樂觀、積極、向上、迎難而上、充滿信念”等。依然讓閱卷老師情有獨鐘。這些高分作文的共同點是：,1、主題積極向上，文章反復(fù)點題 -十一卷26號文 一路陽光（46分） 回首初三路，感謝一路陽光，伴我成長。 題記 九年級這一年，我們經(jīng)歷過溫風(fēng)習(xí)習(xí)，經(jīng)歷過烈日驕陽，經(jīng)歷過秋風(fēng)送爽，經(jīng)歷過冰天雪地。不管怎樣，只因這一路陽光，我們才會心貼心。 感謝一路陽光，給我奮斗力量。 “加油！加油！”震耳欲聾的加油聲響徹在考場的天空上，回想體育訓(xùn)練時，同學(xué)們的相互激勵。我在訓(xùn)練時，因體質(zhì)不好而滿臉通紅，大汗淋漓，正想放棄時，慶走過來，說：“ 靜，加油，千萬不要放棄！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷鍛煉，考試怎會取得好成績？”是呀，只有經(jīng)過太陽的照顧，我才能汲取營養(yǎng)，茁壯自己。謝謝友情的鼓勵，是你讓我充滿奮斗的力量！ 感謝一路陽光，溫暖我的心房。,第六次模擬考試成績下來了，不出意外我只考了五百多一點，想想我這段時間的學(xué)習(xí)態(tài)度，不禁苦笑，懶懶地趴在桌子上。這時，班主任面帶微笑地走過來了，坐在同桌的位子上，對我說： “ 怎么了？怎么趴在桌子上？是不是生病了？”我面對老師的關(guān)心，不禁有些心虛?！?這次考試怎么回事？這可不是你的真實水平呀！”“ 對不起！我也不知道，這段時間心里不舒服！”我低低地說道?！?靜，你要知道，誰沒經(jīng)歷過挫折？只要勇敢地面對它，它反而會讓你前進！有一句話叫做：失敗是成功之母。所以，振奮精神，你才會成功！”感謝師情的安慰，是你溫暖了我的心房 。 感謝一路陽光，教會我成長。,星期天回家，因為是畢業(yè)班學(xué)生，兩周回家一次，父母見我就特別親。有一次我洗碗，一不小心打破了，爸爸便對我說：“ 一個碗破了不要緊，重要的是你一顆寧靜的心沒破！快中考了，要靜下心，你已經(jīng)經(jīng)過三年陽光的照射，馬上要收獲了，千萬不能放棄，不能因為一點小事就攪亂你的計劃，加油！”我鼻子一酸回想起媽媽因接我回家而不小心受傷的情景，點了點頭，說道：“ 嗯，爸爸，我會加油的！”感謝親情，教會了我成長！ 瓜，因陽光的照耀而香甜;我，因陽光的照耀而成長。感謝一路陽光，教會了我這么多東西，我會加油的！ 點評： 本文選取生活中的友情，師情，親情，三個角度反復(fù)點題：感謝一路陽光，思路清晰，巧妙運用材料，角度新穎。這也許是本文高分的原因吧。,2、語言優(yōu)美，景物和心理描寫細(xì)膩,雨過后的美麗（47分）,鈴聲響過，我拖著略顯疲憊的腳步走出教室，像鳥兒落在枝頭般趴在走廊墨綠色的欄桿上，目光落在操場前并排站著的四棵白玉蘭上。 玉蘭花開得正艷，一簇簇，一朵朵輕吐著芬芳，如同新生的嬰孩般嬌嫩而惹人憐愛，又好像無數(shù)亭亭玉立的少女，國色天香，清麗動人。在陽光下如水般輕盈透明，真美呀！ 可望著那四棵玉蘭，我卻滿心疑惑，為什么兩棵只有兩棵綻開了花朵，吐露了芬芳？那未開的兩棵玉蘭，再不開，就沒人看了。 想到這里，我的心里翻涌著一陣陣的酸澀，此時的我不就正如這兩棵玉蘭？幼時，我不知學(xué)習(xí)為何物，課本剛開學(xué)就沒有蹤影，答卷時竟會漏寫一整面，整日玩耍，和那時成績優(yōu)異的姐姐形成了鮮明的對比。黑和白那樣醒目，一胎所生，卻是兩種結(jié)果，于是我便常見大人們望著我搖頭的身影，成了他們無可奈何的話題。有時，我也疑惑，不解，為什么我一直比不上姐姐呢？望著玉蘭，我再次有些難過了。 可沒想到，幾天之后，就下了一場大雨，雨像瘋狂的野獸一樣毫不留情的怒吼，嘶叫，打在人的臉上，卻似刀樣鋒利。 玉蘭自然沒能逃脫厄運，已經(jīng)開花的那兩株更是讓人不忍目睹：所有的花瓣一夜之間零落成泥，陷在泥水里，污濁不堪，全然風(fēng)采殆盡，讓人惋惜不已。,-十三卷22號文,可再看曾經(jīng)未開的兩株，它們竟然經(jīng)受住了風(fēng)雨無情的洗禮，只有幾根斷枝殘葉漂在泥里，而在樹上，卻是一派生機勃勃在雨水的沖刷洗滌下，花兒全都綻放了笑靨，卻似玉蘭般凝脂沁涼，更像是白雪般未經(jīng)雕琢渾然天成，它們在雨過天晴的陽光和彩虹里，盡情舞蹈著，跳躍著。那白，更純凈素雅；那香，更悠長綿遠(yuǎn)?？缸★L(fēng)雨，歷經(jīng)磨難后的玉蘭，那么美，那么攝人心魄! 剎那間，我明白了，晚開的玉蘭之所以美麗，是因為它勇敢地搏擊風(fēng)雨，扛住磨難，如果在大雨中退卻，不敢迎接痛苦，那它也就只能被人忘卻。于我，也是一樣，只有勇敢而無所畏懼的迎接挫折和磨難，才能綻放屬于我自己的美麗！上帝是公平的，每個人也都是完整的，而成功與否，全靠自己的決定和信念！ 在玉蘭的清香中，我漸漸長大，漸漸勇敢，不再抱怨世間的不公平，不再退縮，因為玉蘭大雨過后的美麗告訴我成長，何懼困難與坎坷！,點評： 本文從不經(jīng)意看到的白玉蘭，由疑惑到有所發(fā)現(xiàn)、感悟，非常像宗璞的紫藤蘿瀑布一文的構(gòu)思和風(fēng)格，對白玉蘭的描寫采用對比的手法，描寫細(xì)膩而感人，而且結(jié)尾扣住材料，不抱怨、不退宿，是一篇詩意而富于哲理的美文。,3、語言優(yōu)美，富有文采,采擷上帝最美的賜予陽光（46分） 溫暖的陽光穿梭生活微隙的氣息，舒倘，漫長，將天地間一切空虛盈滿。陽光，似一道纖 絕的塵陽，喃呢天真，豐盈著充實，彌漫著溫馨，凝聚著汗水，需要我來擁抱那縷最美的賜 予陽光。 陽光，是生活中如篩一篩過般的細(xì)微幸福，需要我自己去發(fā)現(xiàn)、享受。 山氣日夕佳，飛鳥相與還，回家之路我采擷著自己的陽光一步步地邁著臺階，陽光在 心中絲絲縷縷地綻放。把心中一切的不愉快藏在心底，在心中勾勒著一天校園的事事準(zhǔn)備與 爸媽分享。擔(dān)心打擾了父親打字加班的繁忙，怕驚擾了母親看書陶醉的情趣，用手靈巧的關(guān) 節(jié)與莊嚴(yán)肅立的門敲打出一曲和諧的音符。猜測著一會開門的會是哪一位，回憶起母親的叮 囑和父親那厲害中又透著關(guān)心的笑容，一陣不緊不慢，窸窸窣窣地腳步，門悄然打開，眼前 的是父親帶著圍裙的滑稽模樣和母親修理花草的淡雅情致，陽光一下子充泄了我的心靈。 家，我生命的歸宿，我溫暖的棲息地，正是我生命中最耀眼的陽光，是上帝最美的賦予， 而我，收集、享受，沐浴著這耀眼的陽光，用心去感受，用愛去銘記。 陽光，是青春生活中歷久彌新的激情和奮斗的汗水，需要我自己去發(fā)現(xiàn)，為之奮斗。 嘆息夕陽過隙駒，微陽初至日光舒。晨光熹微，薄霧彌朦，早晨陽光的出現(xiàn)總帶著萬物復(fù) 蘇的細(xì)微聲響，有著輕柔的感動輕叩心底，漸漸沁入心頭的淡淡喜悅。此情此景，我正坐在 偌大的教室中感受陽光的揮灑，播種我自己的陽光?？倯洺跞瑹o不感嘆。我采一片最暖的； 我采一片最清的，是睡眼朦朧的我在清涼油的滋潤下，透徹心底的清醒；我采最耀眼的，是 門前一縷最耀眼的，是門前鮮亮的倒計時牌和那遠(yuǎn)大的宏志班目標(biāo)燦爛閃爍的光芒。陽光一 下子觸動了我的心靈。 初三，我生命的迸發(fā)，我夢想的塑造，正是我生命中最耀眼的陽光，是上帝最美的賜予。 而我把握、發(fā)揚、反射這耀眼的陽光，用信念為之鋪墊，用夢想為之奮斗。 陽光是公平的，它一視同仁地照耀著每一位奮斗的人。而我會努力采擷這上帝賜予我最美 的陽光，去享受，去為之奮勇前進！,3、觀點明確，論證有力-十一卷11號文迎著朝陽綻放 （49分）,蒼鷹經(jīng)歷大海的咆哮能夠搏擊長空;航船不畏波濤翻滾而駛向理想的彼岸；蝴蝶因頑強堅持破繭而出，閃爍著五彩的翅膀。他們不畏艱辛，朝著陽光微笑，迎著朝陽綻放。 世界上任何東西都是公平的，面對黑暗、失意、磨難，我們應(yīng)該積極向它們發(fā)出挑戰(zhàn)，樂觀的面對，不怕困苦，用自己的意志戰(zhàn)勝一切阻擋我們前進的路。 古往今來，許多名人偉大無不用自己頑強的意志戰(zhàn)勝困難，他們不屈服，勇敢地與命運抗?fàn)幹?著名音樂家貝多芬，一次在廣場上聽到自己喜歡的歌曲，不料一場意外使他雙耳失聰。對于一個鋼琴家，雙耳失聰是多么大的打擊，意味著他可能永遠(yuǎn)都不能彈奏，但是磨難并沒有將他擊垮。他說過：他要扼住命運的咽喉。他做到了，在挫折面前，他用頑強的毅力，樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝了磨難，最終創(chuàng)作出了著名鋼琴曲英雄交響曲。 還有人比他還要糟嗎？我想，沒有吧！作為一個健全的人，還有什么理由說不行，我覺得在他面前，我就是無所不能。相信自己，在磨難面前不低頭。 金色大廳里有一個二十多歲的人在演奏，他沒有手臂。劉偉，十歲時的一場車禍讓他失去了雙臂，也許你會想他一定自暴自棄，不能面對生活，然而你錯了。,他并沒有向命運低頭，而是用另一種方式實踐著自己的誓言。他堅信只有經(jīng)歷地獄般的磨練才能造就力量的天堂，流過血的手指才能彈出世間的絕唱。他用頑強的信念戰(zhàn)勝了磨難，他的雙腳像精靈一樣在琴鍵上靈活的跳動，演繹著動人的音樂。 也許，這就是信念的力量。狄更斯曾說過：頑強的毅力能戰(zhàn)勝任何一座高峰。在困難和失意面前，我們更要冷靜思考，認(rèn)真面對，用自己的毅力和信念戰(zhàn)勝它們。勇敢地面向陽光，像蝴蝶那樣破繭而出，閃爍著耀眼的光芒。 在磨難和痛苦面前，積極樂觀對待，用信念造就成功，不低頭，不放棄，微笑相迎燦爛的陽光。,點評： 本文開頭以排比句展開，以樂觀的心態(tài)而對黑暗，提出論點，進而用古今中外事例進行論證，并用狄更斯名言進行道理論證。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，說理透徹，很好地掌握了議論文的寫法，也可看出作者豐厚的材料積累和深厚的思想沉淀。,原作展示（49分）,（46分）,（三）低分作文分析與展示,1、字體潦草,2、卷面不整潔,3、字?jǐn)?shù)不夠,十八卷三號文,四卷十三號文（20分）,4、未寫作文,5、觀點提煉不正確（十八卷二十一號-32分）,四、備 考 建 議,（一）、狠抓作文常規(guī),1、字?jǐn)?shù)要寫夠。中考作文紙一行20字，左面22行，右面23行，共900個格，字?jǐn)?shù)上空一行、二行、三行都可以，最多空三行。如果空行太多，則有可能判為字?jǐn)?shù)不夠，盡文作文紙上600字處有“600”字的提示，但閱卷老師不是靠計算，而是依靠直覺。,2、字體要美觀。粗細(xì)要合適。中考作文格長0.5mm，高0.5mm，比我們平時作文本上的格要小些，要求學(xué)生字體不能太小，老師看起來費眼力，字太大，張牙舞爪，伸手伸腳，甚至呼之欲出，給人以密不透風(fēng)的壓抑感，字的筆劃要規(guī)范、字形端正、不能朝一邊歪，字的中心垂直，給人以站的感覺。 3、卷面要整潔。作文最好一處也不要涂改，尤其是題目。第一段、最后一段每段的段首都是閱卷老師最關(guān)注的地方。如有的需要涂改，要注意涂改的方法從字的右上起筆，字的左下落筆，劃一條直線即可。,4、段落分配要合理。一般理想的段落在5-9段，段落太少則顯得臃腫，段落太多會顯得支離破碎。上面這些很常規(guī)的東西，也是我們最易忽視的，我們教師不但在思想上重視，更要把這些細(xì)節(jié)落在平常的教學(xué)中落實到位，相信明年我們的整體卷面在各位老師的努力下應(yīng)該有大的改觀。 5、杜絕不寫作文現(xiàn)象，零分作文對我們整個區(qū)的成績的影響是不方而喻的，盡管這樣的學(xué)生我們很無奈，但是我相信憑借我們多年的教學(xué)經(jīng)驗，教育機智，我們的耐心、愛心、哄著這類學(xué)生把字?jǐn)?shù)寫夠，或?qū)懽魑膽?yīng)該是能做到的。,（二）、加強語言訓(xùn)練,1、 把語文閱讀教學(xué)與語言訓(xùn)練緊密聯(lián)系在一起，把片斷寫作、寫話訓(xùn)練與作文訓(xùn)練結(jié)合起來。,作文語言的提高，不能一味依靠整篇文章的練習(xí)。如：八上蘆花蕩后兩道題：是補寫第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動。是仿寫文中如詩如畫的景物描寫，寫自己家鄉(xiāng)的景物。 蠟燭課后第二題：文中老婦人始終沒說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是通過她的動作表現(xiàn)出來的，試揣摩倒數(shù)第四段，設(shè)想一下老婦人的心理活動，用一二百字寫下來。 九上星星變奏曲.第三題：仿照“如果如果”或”誰不愿意誰不愿意”的句式寫幾句詩，表達一種企盼。 敬業(yè)與樂業(yè)為“有業(yè)之必要”列舉出幾條理由或為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。 我們教師可利用好這些題訓(xùn)練學(xué)生寫詩意的、生動的、富有哲理的語言。,春可以教我們的學(xué)生學(xué)會如何運用動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，觀察順序?qū)W會對景物進行描寫。 蘆花蕩中的老頭子、故鄉(xiāng)中的閏土、楊二嫂、我的叔叔于勒中的菲利普夫婦等可以教會學(xué)生如何運用外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等描寫方法塑造人物形象。 蘆花蕩中的“老頭子干瘦得像老了的魚鷹”老王中的“老王他簡直像棺材里倒出來的”這樣的句子可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物特征，運用修辭把身邊人物寫得生動形象、血肉豐滿。,2、上課時把課文講解和作文指導(dǎo)統(tǒng)一起來。,在分析課文寫法時體會作文的寫法，把課文中學(xué)到的方法及時應(yīng)用到寫作實踐中去。 比如背影可以教我們的學(xué)生學(xué)會開頭點題，文中反復(fù)點題; 紫藤蘿瀑布可以讓學(xué)生練習(xí)首尾呼應(yīng)。 羚羊木雕、散步、故鄉(xiāng)的結(jié)尾可以教會我們的學(xué)生如何寫一個令人發(fā)省的、深刻的結(jié)尾等。,學(xué)習(xí)走一步，再走一步后，可以教學(xué)生寫一事一議的寫法，學(xué)會記敘文的一般寫法； 學(xué)習(xí)紫藤蘿瀑布后，可以讓學(xué)生對自然界中的一物進行觀察、描寫進而感悟人生； 學(xué)習(xí)風(fēng)箏、羚羊木雕后，讓學(xué)生練習(xí)“物 線 法”作文，使文章思路清晰； 學(xué)習(xí)阿長與山海經(jīng)后，可以讓學(xué)生練習(xí)用“欲揚先抑”的寫法寫記人的記敘文，使文章一波三折。 學(xué)習(xí)散步后，可以讓學(xué)生練習(xí)“以小見大”的寫法，選取生活中的小事，表現(xiàn)大主題。,把作文教學(xué)融進日常課文教學(xué)中,（三）、文體寫作模式化,記敘文可以用鏡頭體結(jié)構(gòu)、書信體結(jié)構(gòu)、日記體結(jié)構(gòu)。 議論文可以用“一、三、一”式的橫式結(jié)構(gòu)或“引議聯(lián)結(jié)”的縱式式結(jié)構(gòu)。 橫式議論文基本結(jié)構(gòu)：,引入論題，提出中心論點。 提出分論點一。舉例論證。結(jié)合事例進行總結(jié)。 提出分論點二。舉例論證。結(jié)合事例進行總結(jié)。 提出分論點三。舉例論證。結(jié)合事例進行總結(jié)。 針對分論點進行總結(jié)。,（四）重視作文的源頭活水-積累,（一）積累“語匯”。在平時的教學(xué)中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生多讀，除了多讀課文外，還要讓學(xué)生讀一些精品散文、美文、小說等，積累一些優(yōu)美的語句，體會其意味、情趣。將課外閱讀與課內(nèi)閱讀結(jié)合起來。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的習(xí)慣，做好讀書筆記把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。只有語言積累豐厚了，才有可能文思如泉涌、筆下如生花。 （二）積累材料。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）積累思想。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎迹嘁环菔斋@。”平時學(xué)習(xí)生活中遇事多思考并把感悟或收獲寫進隨筆中。第二要關(guān)心時事。經(jīng)?？磮螅?、收聽廣播、觀看新聞、了解時事、觀察生活、體驗生活、以隨筆形式記錄。,（五）、堅持練筆,小練筆成就好作文。 內(nèi)容：身邊的人、事、物、景、情、理。,重點：寫自己的思考、感受、感悟,將練筆進行到底,只要我們將課本、積累、練筆相結(jié)合，師生用心，生活中便處處是語文，處處是作文，我們的作文教學(xué)也就會在各位同仁的共同努力下迎來明媚的春天！,謝謝！,