《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少實(shí)際問題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少實(shí)際問題（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)
第4課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少實(shí)際問題
教學(xué)內(nèi)容：
教材第7頁例4、想想做做
教學(xué)目標(biāo)：
1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運(yùn)算的意義，初步學(xué)會解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。
2. 通過實(shí)物操作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等能力。
3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活，感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
加深“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多
2、少的問題，就是求幾個(gè)幾是多少。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、操作導(dǎo)入
1.按要求擺一擺，說一說
（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個(gè)2根。
第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。
（2）第一行擺4個(gè)圓片。
第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍。
第三行擺圓片的個(gè)數(shù)是第一行的3倍?！?
問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
談話：生活中有好多有關(guān)“倍”的實(shí)際問題，今天我們來學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題”。（板書課題）
二 合作探究
1.教學(xué)例題，出示掛圖，問：看了圖，你知道了什么？問我們什么問題？
2.學(xué)生獨(dú)立思考，可以動(dòng)手畫一畫，或擺
3、一擺。
3.小組交流。
4.全班交流，說說是怎么想的。
5.進(jìn)一步提問：剛才大家畫柳樹時(shí)畫了幾個(gè)幾棵？擺柳樹時(shí)擺了幾個(gè)幾棵？（3個(gè)5棵），這樣看來，求柳樹有多少棵，也就是求3個(gè)5棵時(shí)是多少，可以用什么方法來計(jì)算？
6.學(xué)生列式并口答。
三、鞏固練習(xí)
1.做“想想做做”第1題。要求學(xué)生先畫一畫，再填一填。
學(xué)生獨(dú)立解答后，思考：列式的時(shí)候是怎樣思考的？
2.做“想想做做”第2題。
先讓學(xué)生自己填一填，然后讓學(xué)生利用線段圖說一說如何解答題目。
3.做“想想做做”第3-5題。（學(xué)生獨(dú)立解答后說說每題是怎樣想的）
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題？
板書設(shè)計(jì)：
有關(guān)簡單的倍數(shù)問題的乘法計(jì)算
5×3=15(棵)
答:柳樹有15棵。
求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,用乘法計(jì)算。
教學(xué)反思：
1.對學(xué)生提出的有價(jià)值的問題,老師都要求學(xué)生先在練習(xí)本上列式計(jì)算,然后進(jìn)行小組互評或全班交流、反饋。這樣的安排,不僅學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會多,而且老師的指導(dǎo)也更有針對性。
2.學(xué)生用畫圖求倍數(shù)的方法,是值得鼓勵(lì)和肯定的。用圖形或算式表達(dá)解決問題的過程或思想,也是同樣有價(jià)值的。
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