《奧斯威辛沒有什么新聞》學(xué)案1(語(yǔ)文版必修1)
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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)! 《奧斯威辛沒有什么新聞》學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解新聞報(bào)道的一般特征和結(jié)構(gòu)方式。 2、培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力和篩選信息的能力。 3、合作學(xué)習(xí),把握新聞中的新聞事實(shí)、背景材料和作者的主觀評(píng)價(jià)三方面的內(nèi)容。 4、探究與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。 5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事。 二、相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)(新聞與通訊) 1、新聞體裁 A、什么是新聞(消息)? 新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。 B、構(gòu)成新聞的要素是什么? 五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即: ①、when:何時(shí) ②、 where:何地 ③、who:何人 ④、 what:何事 ⑤、 why:何因 ⑥、how:何果 C、消息的特點(diǎn): ①、真:消息的事實(shí)必須真實(shí)。②、短:消息要求短。 ③、快:時(shí)效性 ④、活:消息要寫得生動(dòng)活潑,引人入勝。 ⑤、強(qiáng):消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。 4、消息的結(jié)構(gòu) ①、標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題) ②、導(dǎo)語(yǔ):消息的第一自然段,或開頭的一兩句話,一般稱為導(dǎo)語(yǔ)?。 ③、主體:主體是導(dǎo)語(yǔ)?之后,構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。 ④、背景: 一般說(shuō),背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置,但通常安排在主體之中,有時(shí)也可成為消息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。) ⑤、結(jié)尾:消息要把事實(shí)寫得完整,邏輯嚴(yán)密,結(jié)尾需得向亮、有力,發(fā)人深思,給人啟迪。 5、新聞體裁主要可分為四大類:消息報(bào)道、特寫、社論和廣告。 ①、消息:是以簡(jiǎn)要的文字迅速報(bào)道新聞事實(shí)的一種體裁,也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞體裁。 雖然消息通常由三個(gè)部分構(gòu)成,即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和正文(背景),但正如常人所說(shuō),文無(wú)定法。消息的寫作結(jié)構(gòu)靈活多樣,往往因人而異。 ②、特寫:特寫與消息的區(qū)別在于報(bào)道的范圍與目的不同。消息主要告訴讀者發(fā)生了什么事情。為了把某件新聞事件交代清楚,消息往往需要寫出新聞的各個(gè)要素,也就是說(shuō),消息所報(bào)道的范圍一般具有全面性和完整性。特寫則不需照顧全面,而是側(cè)重于某個(gè)方面,注重再現(xiàn)生活的畫面,將新聞事實(shí)諸要素中最有意義、最有情趣和影響的一兩個(gè)要素或片段,像電影中的特寫鏡頭一樣,既形象又突出地把它們?cè)佻F(xiàn)出來(lái),使讀者如身臨其境,如耳聞其聲,如目睹其人其事,從而獲得深刻的印象和強(qiáng)烈的感染。 特寫的種類很多,不論是哪一種性質(zhì)的特寫,其寫作形式或結(jié)構(gòu)與消息報(bào)道不一樣。它們一般沒有特定的規(guī)律或格式可循。有的略提一下整個(gè)會(huì)議程序和會(huì)場(chǎng)情景,專寫一個(gè)問題的討論,一個(gè)提案的提出,一次獨(dú)特的會(huì)面等等。還有的抓住時(shí)間過程中的某一個(gè)富有情趣或人情味濃厚的細(xì)節(jié)層層開掘,溯前追后,寫出立體化的新聞。 特寫的結(jié)構(gòu)雖無(wú)定格,但是英文報(bào)刊上眾多的特寫文章通常以一個(gè)概括性的導(dǎo)語(yǔ)或引言開頭,點(diǎn)出部分事實(shí)要點(diǎn);或從生動(dòng)的情節(jié)、場(chǎng)面和引語(yǔ)入筆,但不透露大多,真正最重要、最精彩的東西,放在后面。此乃一宕一跌,首尾呼應(yīng),文義完美,使人讀完終篇后產(chǎn)生一種“滿足感”,從而興趣愈濃,印象愈深。 ③、社論:社論是報(bào)紙的靈魂。它代表著報(bào)社的言論,最集中地體現(xiàn)某種立場(chǎng)、觀點(diǎn),常常及時(shí)地評(píng)述當(dāng)前社會(huì)上的重大事件或問題,以言辭明快犀利,論理深刻、透辟的特點(diǎn)來(lái)吸引和影響讀者,起到感染讀者的號(hào)召性作用。 6、什么是通訊? 通訊,廣義上是新聞的一種,也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一,最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外,還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法,集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng),或某些重要和精彩的場(chǎng)面,生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。 7、新聞和通訊的主要區(qū)別是:? ①、新聞中的事實(shí)一般是概括性的;通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。? ②、新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快,篇幅短?。煌ㄓ崉t要有較細(xì)致的描寫,往往還含有作者的議論,一般篇幅比較長(zhǎng)。? ③、新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。 課堂練習(xí) 《奧斯威辛沒有什么新聞》同步測(cè)試 基礎(chǔ)知識(shí) 1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.烘托(hōɡ) 發(fā)掘(jué) 矯揉造作(jiáo) B.臂膊(bó) 脊背(jǐ) 毋庸贅言(zhuì) C.馳騁(chěn) 譏諷(fěnɡ) 豁然開朗(huò) D.噩夢(mèng)(ē) 凋謝(diāo) 婆娑起舞(shuō) 2、下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是 A.消聲匿跡 銷魂勾魄 積毀銷骨 B.順理成章 自找煩惱 融匯貫通 C.標(biāo)新立異 迥然不同 不落窠臼 D.嬌生慣養(yǎng) 嬌枉過正 精美絕倫 3、下列句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A.但是,無(wú)論春末,夏初在麥苗地或油菜地里追逐紅靛兒,還是天高氣爽的秋季,奔跑在柳樹下面網(wǎng)羅虎不拉兒,都好像沒有見過這種鳥兒。 B.“打黃鸝!”老史興致勃勃地說(shuō):“你看看我的槍法?!? C.從樓上可以看見它們互相追逐;互相逗鬧;有時(shí)候看得淋漓盡致,對(duì)我來(lái)說(shuō),這真是飽享眼福了。 D.他玩獵槍,也是為了養(yǎng)病,能在興頭上照顧旁人,這種品質(zhì)不是很難得嗎? 4、下列句子,運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是 A.它們飛起來(lái),迅若流星,在密密的樹枝樹葉里忽隱忽現(xiàn)。 B.它們好像喜愛這里的林木深密幽靜,也好像是要在這里產(chǎn)卵孵雛。 C.展翅騰飛的黃鸝跟高空中的大雁似的,不時(shí)發(fā)出富有召喚性和啟發(fā)性的啼叫。 D.老頭兒手里玩弄的那只黃鸝跟炮火洗禮中見到的那只黃鸝一樣,可它們的神態(tài)卻有天壤之別。 5、填空。 新聞也叫________________,其結(jié)構(gòu)一般包括________________、導(dǎo)語(yǔ)、________________、________________和結(jié)尾五部分。導(dǎo)語(yǔ)一般放在________________,以用來(lái)吸引讀者閱讀下文,新聞的內(nèi)容必須________________,其基本特征是________________。 閱讀理解 (一)掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成,在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中,包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去,這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。 6.選段中“改建、擴(kuò)建、裝修”幾個(gè)詞語(yǔ)的順序可否進(jìn)行調(diào)換,為什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.如何理解選段中畫橫線的句子? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.在這則新聞稿中,為什么要插入一段關(guān)于港督府的敘述?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)閱讀下文,回答后面的問題。 菜 花 孫 犁 每年春天,去年冬季貯存下來(lái)的大白菜,都近于干枯了,做飯時(shí),常常只用上面的一些嫩葉,根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié),有些菜頭就會(huì)膨脹起來(lái),俗話叫做菜懷胎。慢慢地把菜幫剝掉,里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花,頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平,放在水盆里,放置在書案上,是我書房中的一種開春景觀。 菜花,亭亭玉立,明麗自然,淡雅清靜。它沒有香味,因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào),因此也就沒有斑駁。平常得很,就是這種黃色。但普天之下除去菜花,再也見不到這種黃色了。 令年春天,因?yàn)槊τ诎峒?,整理書籍,沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季,小外孫給我抱來(lái)一大旱蘿卜,家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛,本來(lái)想把它雕刻成花籃,撒上小麥種,貯水倒掛,像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身,胡亂把它埋在一個(gè)花盆里。一開春,它竟一枝獨(dú)秀,拔出很高的莖子,開了很多的花,還招來(lái)了不少蜜蜂兒。 這也是一種菜花。它的花,白中略帶一點(diǎn)紫色,給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在,營(yíng)養(yǎng)不缺,適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時(shí),被鄰家的小孩揪得七零八落。花的神韻,人的欣賞之情,差不多完全喪失了。 今年春天風(fēng)大,清明前后,接連幾天,刮得天昏地暗,廚房里的光線,尤其不好。有一天,天晴朗了,我發(fā)現(xiàn)桌案下面,堆放著蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出,而是從橫放的菜根部發(fā)出,像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放,耀眼的光明。我高興極了。把菜根菜幫修了修,放在水盂里。 我的案頭,又有一株菜花了。這是天賜之物。 家鄉(xiāng)有句歌謠:十里菜花香。在童年,我見到的菜花不是一株兩株,也不是一畝兩畝,是一望無(wú)邊的。春陽(yáng)照拂,春風(fēng)吹動(dòng),群蜂轟鳴,一片金黃。那不是白菜花,是油菜花。花色同白菜花是一樣的。 1946年春天,我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng),父親已經(jīng)很見衰老。見我回來(lái)了,他當(dāng)然很高興,但也很少和我交談。有一天,他從地里回來(lái),忽然給我說(shuō)了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ):丁香花,百頭,千頭,萬(wàn)頭。他說(shuō)完了,也沒有叫我去對(duì),只是笑了笑。父親做了一輩子生意,晚年退休在家,戰(zhàn)事期間,照顧一家大小,艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來(lái)的家產(chǎn),愛護(hù)備至,一點(diǎn)也不愿意耗損。那天,是看見地里的油菜長(zhǎng)得好,心里高興,才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)。我沒有想到這些,對(duì)這副對(duì)聯(lián),如何對(duì)法,也沒有興趣,就只是聽著,沒有說(shuō)什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興,和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽,父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒,得病逝世了。臨終,告訴我,把一處閑宅委給叔父家,好辦理喪事。 現(xiàn)在,我已衰暮,久居城市,故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡遠(yuǎn)虛無(wú),不可捉摸,只能引起惆悵。 人的一生,無(wú)疑是個(gè)大題目。有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章,一篇像案頭花一樣的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成為文章的題目。 9.大作家小菜花,而且寫得如此細(xì)膩。這種強(qiáng)烈的反差,一定具有深刻的含意。 (1)你認(rèn)為作家賦予菜花的象征意義是什么? (2)這個(gè)象征意義,可從哪些文句中表現(xiàn)出來(lái)?(任選3個(gè)語(yǔ)句。) 10.第5段開頭寫氣候的惡劣,這既是事實(shí),又有另一層的含意和作用,即__________________________。 11.第8段憶及父親,第9段又感嘆道:“面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味……只能引起惆悵?!边@些情節(jié)和語(yǔ)言在文中所起的作用,分別是什么? 12.下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是 A.菜花毫不起眼,本無(wú)多大欣賞價(jià)值;但在作者筆下,這種極單調(diào)的植物,仿佛有了靈性,得到人的喜愛。 B.文中寫了白菜花、蘿卜花和油菜花,作者借助這三種花表達(dá)了一個(gè)共同的主題,即贊美具有平凡美的人生。 C.菜花的平凡,也象征了作者平凡的一生,也象征了對(duì)逝去歲月的無(wú)奈與傷感。 D.文中說(shuō):“有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章?!薄昂陚サ奈恼隆?,是比喻欲作一番大事業(yè)。 E.“現(xiàn)在,我已衰暮……故園如夢(mèng)?!笨梢娮髡哳H有些蘇軾“大江東去……人生如夢(mèng)”的感慨。 F.文章的末段富含哲理。作者運(yùn)用對(duì)比的手法,表達(dá)了自己對(duì)人生的看法。 語(yǔ)言運(yùn)用 13.閱讀下面這則消息,完成文后的問題。 法新社華盛頓12月31日電美國(guó)人口普查局星期三宣布,2004年1月1日,美國(guó)總?cè)丝趯⑦_(dá)到2.92億,比去年同期增長(zhǎng)1%。 美國(guó)人口普查局說(shuō):“在1月初,美國(guó)每8秒鐘將有一人出生,每13秒鐘有一人死亡。同時(shí),國(guó)際移民活動(dòng)將使美國(guó)每25秒鐘增加一人。其綜合結(jié)果是,大約每12秒鐘內(nèi)美國(guó)的總?cè)丝趯⒃黾右蝗??!? (1)這則消息的導(dǎo)語(yǔ)是_____________ (2)給這則消息擬一個(gè)標(biāo)題:__________________________(不超過15字。) 參考答案 1. 解析:此題考查對(duì)語(yǔ)音的掌握情況。A中“矯”應(yīng)讀jiǎo ,C中“騁”應(yīng)讀chěn, D中suō。 答案:B 2.解析:本題考查大家對(duì)文字的識(shí)記能力,需要大家多積累。A.消聲匿跡---銷聲匿跡 ;B. 融匯貫通---融會(huì)貫通;D. 嬌枉過正---矯枉過正。 答案:C 3.解析:本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法,A.“但是,無(wú)論春末,夏初在麥苗地或油菜地里追逐紅靛兒,”春末夏初之間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或用頓號(hào)。B.“打黃鸝!”老史興致勃勃地說(shuō):“你看看我的槍法?!闭f(shuō)后面用逗號(hào)。C.“從樓上可以看見它們互相追逐;互相逗鬧;”中的分號(hào)全部改成逗號(hào)。 答案:D 4. 解析:本題考查同學(xué)們對(duì)修辭的掌握程度,本題考的是比喻。A.它們飛起來(lái),迅若流星,是比喻;其余均不是比喻。 答案:A 5. 解析:本題考查大家對(duì)新聞常識(shí)的掌握程度。同學(xué)們需要加強(qiáng)積累。 答案:消息 標(biāo)題 主體 背景 開頭 真實(shí) 用事實(shí)說(shuō)話 6. 解析:此題重在考查具有承接關(guān)系的詞語(yǔ)的內(nèi)在的邏輯規(guī)律。解題時(shí)要注意三個(gè)詞語(yǔ)的先后順序。 答案:不能,因?yàn)椴环鲜挛锇l(fā)展的正常順序。 7. 解析:此題主要考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解能力,尤其是具有深層含義的句子。 答案:港督府是英統(tǒng)治的象征,港督的離去,人去樓空,意味著英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束。 8. 解析:此題主要考查對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)段的理解能力。 答案:港督府經(jīng)歷任港督完善,是英國(guó)統(tǒng)治的象征,是英政權(quán)在港的標(biāo)志。 9. 解析:本題考查我們的理解能力和概括能力,同學(xué)們要仔細(xì)地閱讀文章,找出菜花的象征意義。然后從文章中找出標(biāo)志語(yǔ)句來(lái)。 答案:(1)呈現(xiàn)早春的景觀,顯示平凡中生命的美麗。 (2)①是我書房中的一種開春景觀;②亭亭玉立,明麗自然;③淡雅清靜,平常得很。 10. 解析:本題考查我們對(duì)寫作方面的理解,考查我們的寫作知識(shí),環(huán)境惡劣,能襯托出菜花的突出。 答案:反襯作者看到菜花時(shí)的驚喜 11. 解析:本題考查我們對(duì)文章構(gòu)思的理解能力,同學(xué)們可以從這些敘事對(duì)文章內(nèi)容的作用這個(gè)角度出發(fā)思考問題。 答案:(1)運(yùn)用聯(lián)想,既豐富了文章內(nèi)容,又引發(fā)了對(duì)人生的思考。 (2)由對(duì)美好往事難再的傷感,顯示對(duì)平淡、清新生活的依戀。 12. 解析:本題考查我們對(duì)文章理解的程度。其中有內(nèi)容方面的,有表達(dá)技巧方面的。C.“菜花的平凡,也象征了作者平凡的一生,也象征了對(duì)逝去歲月的無(wú)奈與傷感?!迸c文章中心不符,作者的一生是不平凡的,作者也沒有表達(dá)對(duì)逝去歲月的無(wú)奈。E.本文所表達(dá)的重感情與蘇軾“大江東去……人生如夢(mèng)”的感情不同。 答案:CE 13. 解析:導(dǎo)語(yǔ)包含的消息的要素要全面。 答案:(1)美國(guó)人口普查局星期三宣布,2004年1月1日,美國(guó)總?cè)丝趯⑦_(dá)到2.92億,比去年同期增長(zhǎng)1%。 (2)2004年元旦,美國(guó)總?cè)丝趯⑦_(dá)2.92億 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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