（新課標(biāo)Ⅲ）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題23 實(shí)驗(yàn)與探究課件.ppt

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1、高考生物 (課標(biāo)專用),專題23實(shí)驗(yàn)與探究,考點(diǎn)1顯微觀察類實(shí)驗(yàn) 1.(2018江蘇單科,24,3分)下列中學(xué)實(shí)驗(yàn)均使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察,有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(多選)(),五年高考,A.實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn),答案ACD觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離需用顯微鏡,視野中的中央大液泡呈紫色、原生質(zhì)層無(wú)色,錯(cuò)誤;檢測(cè)生物組織中的脂肪可以使用顯微鏡,脂肪可被蘇丹(蘇丹)染成橘黃色(紅色),正確;觀察細(xì)胞有絲分裂需使用顯微鏡,在高倍鏡的一個(gè)視野中,可見(jiàn)排列整齊的正方形細(xì)胞,但不一定同時(shí)出現(xiàn)前、中、后、末各時(shí)期的細(xì)胞,錯(cuò)誤;利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),需計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)室中5個(gè)中方格中的菌體數(shù)量

2、,求其平均值,再乘以25或16得到一個(gè)大方格的總菌體數(shù)量,再依據(jù)要求推算,而并非對(duì)整個(gè)計(jì)數(shù)室中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),錯(cuò)誤。,知識(shí)總結(jié)高中生物中需要使用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn) 使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞;檢測(cè)生物組織中的脂肪;觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布;體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法;用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體;觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原;觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂;觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片;低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化;探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化等。其中只有觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)僅使用低倍鏡。,2.(2017江蘇單科,4,2分)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是()

3、A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離 C.蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒 D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù),答案C本題考查了顯微鏡的使用及相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,不應(yīng)手握物鏡,A錯(cuò)誤;把顯微鏡視野調(diào)至較暗時(shí),可以以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料觀察質(zhì)壁分離,B錯(cuò)誤;蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色脂肪顆粒,C正確;在新鮮黑藻小葉裝片中可觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布,D錯(cuò)誤。,3.(2016江蘇單科,19,2分)下列實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察,有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是(),A.實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)C

4、.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn),答案A觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí),實(shí)驗(yàn)前或者剛開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),可觀察到幾乎整個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色;紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同,所以細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度并不一致,大多數(shù)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處,正確。在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法看到菠菜葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜及人口腔上皮細(xì)胞的核糖體,錯(cuò)誤。觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),大多數(shù)細(xì)胞處于看不到染色體的分裂間期,錯(cuò)誤。在顯微鏡下,不經(jīng)健那綠染色無(wú)法看到酵母菌的線粒體,錯(cuò)誤。故選A。,解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵在于理解不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,如在光學(xué)顯微鏡下核糖體不能觀察到,線粒體需染色后才能觀察到,洋蔥根尖分生區(qū)進(jìn)行細(xì)

5、胞分裂,分裂間期時(shí)間較長(zhǎng),處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目多,另外關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原,不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同,質(zhì)壁分離的位置、程度也不一致。,4.(2015山東理綜,3,5分)下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是() A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過(guò)短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞 C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程 D.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程,答案B若濾液細(xì)線浸入層析液,細(xì)線上的色素會(huì)溶解在層析液中,故濾紙條上不會(huì)出現(xiàn)色素帶,A項(xiàng)錯(cuò)誤;觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)

6、中,解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,C項(xiàng)錯(cuò)誤;觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先制成裝片,然后再用一定濃度的蔗糖溶液處理,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,5.(2014重慶理綜,1,6分)下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是() A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色 B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期 C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢 D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu),答案ADNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,A正確;剪取根尖23 mm,需經(jīng)解離、漂洗、染色和制片過(guò)程后,再用光學(xué)顯微鏡觀察,B錯(cuò)誤;葉綠體色素在層析液中溶解度越

7、高,在濾紙上擴(kuò)散就越快,C錯(cuò)誤;葉綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)是亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,D錯(cuò)誤。,以下為教師用書(shū)專用,6.(2014山東理綜,4,5分)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是() A.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理 D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫,答案A鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,其使用方法是先加A液(0.1 g/mL的NaOH溶液)1 mL,搖勻后再加B液(0.01 g/mL的C

8、uSO4溶液)4滴,A正確;制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后必須經(jīng)漂洗才能進(jìn)行染色,B錯(cuò)誤;低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先低溫處理后再制作裝片進(jìn)行觀察,C錯(cuò)誤;探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),若將酶與底物在室溫下先進(jìn)行混合,則兩者會(huì)發(fā)生反應(yīng),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確方法是先將酶和底物分別置于實(shí)驗(yàn)要求的溫度一段時(shí)間后再混合,然后置于相應(yīng)溫度條件下保溫,D錯(cuò)誤。,考點(diǎn)2物質(zhì)鑒定提取類實(shí)驗(yàn) 1.(2018北京理綜,4,6分)以下高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,操作不正確的是() A.在制作果酒的實(shí)驗(yàn)中,將葡萄汁液裝滿整個(gè)發(fā)酵裝置 B.鑒定DNA時(shí),將粗提產(chǎn)物與二苯胺混合后進(jìn)行沸水浴 C.用蘇丹染液染色,觀察花生子葉細(xì)

9、胞中的脂肪滴(顆粒) D.用龍膽紫染液染色,觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的染色體,答案A在制作果酒的實(shí)驗(yàn)中,將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約的空間,目的是給發(fā)酵 初期酵母菌快速增殖提供氧氣,同時(shí)防止發(fā)酵液體積增大溢出發(fā)酵瓶,A錯(cuò)誤;在沸水浴的條件下,DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)色,B正確;蘇丹染液可將脂肪顆粒染成橘黃色,C正確;龍膽紫溶液、醋酸洋紅液等堿性染料可將染色質(zhì)(體)染色,因此,用龍膽紫染液染色,觀察細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體,D正確。,知識(shí)拓展高中生物實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的染色劑、被染色的物質(zhì)和顏色反應(yīng) 斐林試劑還原糖磚紅色沉淀; 蘇丹()染液脂肪橘黃(紅)色; 雙縮脲試劑蛋白質(zhì)紫色; ; 健那綠線粒體藍(lán)

10、綠色; 龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色體深色。,2.(2018江蘇單科,17,2分)關(guān)于還原糖、蛋白質(zhì)和DNA 的鑒定實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是() A.在甘蔗莖的組織樣液中加入雙縮脲試劑,溫水浴后液體由藍(lán)色變成磚紅色 B.在大豆種子勻漿液中加入斐林試劑,液體由藍(lán)色變成紫色 C.提取DNA時(shí),在切碎的洋蔥中加入適量洗滌劑和食鹽,充分研磨,過(guò)濾并棄去濾液 D.將DNA粗提物溶解在2 mol/L NaCl溶液中,加入二苯胺試劑, 沸水浴后液體由無(wú)色變成藍(lán)色,答案D檢測(cè)還原糖,用斐林試劑,需要水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,甘蔗莖中主要含蔗糖,蔗糖為非還原糖,一般不用于還原糖的檢測(cè),A錯(cuò)誤;檢測(cè)蛋白質(zhì),用雙縮脲試

11、劑,B錯(cuò)誤;提取DNA時(shí),加入適量洗滌劑可以破壞細(xì)胞膜,釋放DNA,DNA溶解在食鹽溶液中,經(jīng)充分研磨,過(guò)濾并保留濾液,C錯(cuò)誤;檢測(cè)DNA,用二苯胺試劑,沸水浴后出現(xiàn)藍(lán)色,D正確。,解后反思本題考查實(shí)驗(yàn)材料、步驟和現(xiàn)象等教材實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中可進(jìn)行列表,通過(guò)對(duì)比等歸納的方法突破。,知識(shí)歸納物質(zhì)的提取、分離和鑒定實(shí)驗(yàn),3.(2017課標(biāo),2,6分)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯(cuò)誤的是() A.細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè) B.檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色 C.若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色 D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還

12、原成磚紅色,答案B本題考查了與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和成分有關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理與方法。涉及的內(nèi)容有利用“染色排除法”鑒別死細(xì)胞與活細(xì)胞、蛋白質(zhì)的檢測(cè)、觀察細(xì)胞的有絲分裂、還原糖的檢測(cè)?！叭旧懦ā崩玫脑硎羌?xì)胞膜的選擇透過(guò)性,臺(tái)盼藍(lán)不能通過(guò)活細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞中,故不能把活細(xì)胞染成藍(lán)色,死細(xì)胞的細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性,變成了全透性膜,故臺(tái)盼藍(lán)可將死細(xì)胞染成藍(lán)色,因此可用臺(tái)盼藍(lán)染色法檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性,A正確;雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)或多肽中的肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng),由于氨基酸分子中不含肽鍵,故不可用雙縮脲試劑檢測(cè)氨基酸,B錯(cuò)誤;染色體容易被龍膽紫溶液、醋酸洋紅液等堿性染料分別染成紫色、紅色,C正確;斐林試劑由甲液(質(zhì)

13、量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液)組成,使用時(shí)二者等量混合,在水浴加熱條件下其能與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,D正確。,知識(shí)拓展雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)(或多肽)的原理:在堿性條件下,雙縮脲試劑中的Cu2+可與具有兩個(gè)或兩個(gè)以上肽鍵的化合物(如蛋白質(zhì)、多肽)發(fā)生反應(yīng),生成紫色絡(luò)合物。,4.(2016四川理綜,3,6分)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述,不正確的是() A.用紙層析法分離色素時(shí),若濾液細(xì)線畫(huà)得過(guò)粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊 B.用葡萄制作果醋時(shí),若先通入空氣再密封發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質(zhì) C.提取胡蘿卜素時(shí),若用酒精代

14、替石油醚萃取將會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低 D.調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時(shí),若只在患者家系中調(diào)查將會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高,答案B用紙層析法分離葉綠體色素時(shí),濾液細(xì)線要畫(huà)得細(xì)而直,若濾液細(xì)線畫(huà)得過(guò)粗,可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊,A項(xiàng)正確;用葡萄制作果醋時(shí),所用微生物為需氧型的醋酸桿菌,在發(fā)酵過(guò)程中裝置不能密封,B項(xiàng)錯(cuò)誤;酒精是水溶性有機(jī)溶劑,而石油醚為水不溶性有機(jī)溶劑,石油醚可充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶,所以用酒精代替石油醚萃取將會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低,C項(xiàng)正確;調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時(shí),應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查,若只在患者家系中調(diào)查,將會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高,D項(xiàng)正確。,解題關(guān)鍵識(shí)記教材中各實(shí)驗(yàn)的原理、方法步驟

15、及注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵。,5.(2015天津理綜,5,6分)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是() A.利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì) B.測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度 C.利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精 D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,答案A本題主要考查教材實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)知識(shí)。雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是在堿性環(huán)境下Cu2+與蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)合形成紫色絡(luò)合物,A正確;胃蛋白酶的最適pH為1.5,B錯(cuò)誤;在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng),呈現(xiàn)灰綠色,C錯(cuò)誤;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和清水,沒(méi)有在堿性條件下,D錯(cuò)誤。,方法技巧

16、采用還原實(shí)驗(yàn)法。檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)將雙縮脲試劑的A液和B液分別加入待測(cè)液中,目的是先使蛋白質(zhì)處于堿性環(huán)境中,與銅離子發(fā)生絡(luò)合反應(yīng),產(chǎn)生紫色絡(luò)合物。,考點(diǎn)3調(diào)查類實(shí)驗(yàn)與教材隱性實(shí)驗(yàn) 1.(2015江蘇單科,13,2分)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具,下列敘述正確的是 () A.每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室 B.計(jì)數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mm C.蓋蓋玻片之前,應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液 D.計(jì)數(shù)時(shí),不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞,答案B每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有2個(gè)計(jì)數(shù)室,A錯(cuò)誤;計(jì)數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mm,B正確;應(yīng)先蓋蓋玻片,再滴加樣液,讓樣液自行滲入,

17、C錯(cuò)誤;計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)統(tǒng)計(jì)小方格內(nèi)的細(xì)胞和相鄰兩邊及頂點(diǎn)上的細(xì)胞,D錯(cuò)誤。,問(wèn)題簡(jiǎn)析雖然血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中是一種常用的計(jì)數(shù)工具,但是由于高中理科實(shí)驗(yàn)普遍開(kāi)設(shè)率低,因此考生對(duì)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的結(jié)構(gòu)和使用方法非常陌生,就連“每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板有幾個(gè)計(jì)數(shù)室”這樣的基礎(chǔ)問(wèn)題都不清楚。,2.(2014江蘇單科,4,2分)下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是() A.孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律 B.范海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn),認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來(lái)自土壤、水和空氣 C.富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn) D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白

18、質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制,答案C孟德?tīng)栍猛愣篂閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離和自由組合規(guī)律,A錯(cuò)誤;范海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn),認(rèn)為植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料主要來(lái)自水,B錯(cuò)誤;富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立作出了巨大貢獻(xiàn),C正確;赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。,試題點(diǎn)評(píng)此題主要考查生物科學(xué)史相關(guān)的內(nèi)容,屬于識(shí)記內(nèi)容,難度適中。,考點(diǎn)4實(shí)驗(yàn)探究與設(shè)計(jì) 1.(2018課標(biāo),4,6分)已知藥物X對(duì)細(xì)胞增殖有促進(jìn)作用,藥物D可抑制藥物X的作用。某同學(xué)將同一瓶小鼠皮膚細(xì)胞平均分為甲、乙、丙三組,分別置于培養(yǎng)

19、液中培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行不同的處理(其中甲組未加藥物),每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述不合理的是() A.乙組加入了藥物X后再進(jìn)行培養(yǎng) B.丙組先加入藥物X,培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物D,繼續(xù)培養(yǎng) C.乙組先加入藥物D,培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物X,繼續(xù)培養(yǎng) D.若藥物X為蛋白質(zhì),則藥物D可能改變了藥物X的空間結(jié)構(gòu),答案C由乙、丙組與甲組對(duì)比知,乙、丙組細(xì)胞增殖速率均較快,說(shuō)明乙、丙組均加入了藥物X。培養(yǎng)一段時(shí)間后,丙組細(xì)胞增殖速度明顯慢于乙組,說(shuō)明丙組培養(yǎng)一段后又加入了藥物D,A、B正確,C錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其功能,藥物D可能通過(guò)改變藥物X的空間結(jié)構(gòu)而使其失去

20、促進(jìn)細(xì)胞增殖的作用,D正確。,規(guī)律方法坐標(biāo)曲線圖分析方法 坐標(biāo)曲線可直觀地反映因變量隨自變量變化的規(guī)律,當(dāng)坐標(biāo)系中只有一條曲線時(shí),一般橫坐標(biāo)是自變量。當(dāng)同一坐標(biāo)系中出現(xiàn)2條或多條曲線時(shí),該實(shí)驗(yàn)就有2個(gè)或多個(gè)自變量,對(duì)比不同曲線即可確定自變量的數(shù)量。,2.(2018課標(biāo),6,6分)某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。將M和N在同時(shí)添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平板上,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了大腸桿菌(X)的菌落。據(jù)此判斷,下列說(shuō)法不合理的是() A.

21、突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失 B.突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來(lái)的 C.突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)能得到X D.突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移,答案C大腸桿菌屬于原核生物,其突變只有基因突變一種類型,突變體M在基本培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),但可在添加氨基酸甲的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),說(shuō)明突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失,A、B正確;將M與N在同時(shí)添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后,形成了另一種大腸桿菌X,說(shuō)明突變體M與N共同培養(yǎng)時(shí),二者之間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移(基因重組),形成了大腸桿菌X,突變體M與N之間的基因重組發(fā)生在DNA水平,RNA不能與DNA發(fā)生重

22、組,C錯(cuò)誤,D正確。,解后反思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化原理 加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的原理是S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),改變了R型細(xì)菌的遺傳特性,即不同類型細(xì)菌間的DNA可發(fā)生轉(zhuǎn)移,且能改變細(xì)菌原有的遺傳特性。,3.(2016江蘇單科,8,2分)過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如表。下列相關(guān)敘述正確的是(),A.1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組 B.2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組 C.若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶 D.若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無(wú)過(guò)氧化物酶,答案A3號(hào)

23、管為實(shí)驗(yàn)組,1號(hào)管、2號(hào)管和4號(hào)管均為對(duì)照組,A正確,B錯(cuò)誤;設(shè)置對(duì)照組的作用在于通過(guò)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組對(duì)比,消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,C錯(cuò)誤;4號(hào)管中煮沸冷卻后的白菜梗提取液所含的酶已變性失活,無(wú)法判斷白菜梗中是否有過(guò)氧化物酶,D錯(cuò)誤。,知識(shí)拓展實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照有四種類型:空白對(duì)照、條件對(duì)照、自身對(duì)照和相互對(duì)照。,評(píng)析本題通過(guò)過(guò)氧化物酶的實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?4.(2015廣東理綜,5,4分)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織,從獲得的再生植株中篩選四倍體植株,預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合理的是(),A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、

24、8 C.0、6、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15,答案B預(yù)實(shí)驗(yàn)中,秋水仙素濃度為48 g/L時(shí),獲得的四倍體植株比例較多,故正式實(shí)驗(yàn)時(shí),濃度設(shè)計(jì)最合理的是B組,其中濃度為0時(shí)為對(duì)照,B正確。,5.(2014天津理綜,5,6分)MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”,對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響,某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是(),A.細(xì)菌死亡與否是通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定的 B.第2組和第3組對(duì)比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌 C.實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2 g/mL青霉素

25、做處理的對(duì)照組 D.蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用,是一種新型抗生素,答案C細(xì)菌屬于原核生物,無(wú)細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;第2組與第3組對(duì)比,由于存在青霉素濃度和蛋白質(zhì)H兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,所以無(wú)法確定低濃度的青霉素是否可殺死MRSA菌,B錯(cuò)誤;要想證明低濃度的青霉素對(duì)MRSA菌的影響,還需設(shè)計(jì)一組用2 g/mL青霉素做處理的對(duì)照組,C正確;由組1可知蛋白質(zhì)H無(wú)殺菌作用,D錯(cuò)誤。,6.(2018天津理綜,7,10分)血管平滑肌細(xì)胞(VSMC)的功能受多種物質(zhì)影響,與血管健康密切相關(guān)。 (1)血管內(nèi)皮細(xì)胞釋放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+運(yùn)輸?shù)鞍椎幕钚?導(dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的Ca2+(增加/減少),引起血管平滑肌舒

26、張。上述調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié)。 (2)機(jī)體產(chǎn)生的同型半胱氨酸水平升高,可引起VSMC內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂,堆積未折疊蛋白,這些蛋白沒(méi)有形成正確的,不能行使正常功能。 (3)用同型半胱氨酸處理體外培養(yǎng)的小鼠成熟分化型VSMC后,其細(xì)胞分化相關(guān)指標(biāo)的變化如下表所示。,由此推斷,同型半胱氨酸導(dǎo)致VSMC分化程度(升高/降低),功能紊亂。,(4)已知血管保護(hù)藥物R對(duì)VSMC沒(méi)有直接影響,但可改善同型半胱氨酸對(duì)VSMC的作用。以小鼠VSMC為材料,在細(xì)胞水平研究上述作用時(shí),應(yīng)設(shè)計(jì)三組實(shí)驗(yàn),即、同型半胱氨酸處理組和;每組內(nèi)設(shè)三個(gè)重復(fù),其目的是。,答案(共10分) (1)減少體液(2)空間結(jié)構(gòu)(3)降低(4)對(duì)照組R

27、+同型半胱氨酸處理組減少隨機(jī)誤差,解析(1)血管內(nèi)皮細(xì)胞釋放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+運(yùn)輸?shù)鞍椎幕钚?導(dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的Ca2+減少,引起血管平滑肌舒張。上述調(diào)節(jié)方式是由一氧化氮這一化學(xué)物質(zhì)參與的生命活動(dòng)調(diào)節(jié),屬于體液調(diào)節(jié)。(2)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂,堆積未折疊蛋白,致使蛋白質(zhì)沒(méi)有形成正確的空間結(jié)構(gòu),從而使這些蛋白不能行使正常功能。(3)細(xì)胞增殖能力隨其分化程度提高而減弱,由同型半胱氨酸處理組與未處理組對(duì)比可知,處理組的細(xì)胞為橢圓形的,相對(duì)增殖能力強(qiáng),所以同型半胱氨酸導(dǎo)致VSMC分化程度降低。(4)要研究血管保護(hù)藥物R改善同型半胱氨酸對(duì)VSMC的作用,需要

28、設(shè)置空白對(duì)照組、同型半胱氨酸處理組、R+同型半胱氨酸處理組;每組內(nèi)設(shè)三個(gè)重復(fù),遵循平行重復(fù)原則,以減少隨機(jī)誤差。,方法技巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 (1)對(duì)照原則:在實(shí)驗(yàn)中,必須設(shè)置對(duì)照組,通過(guò)對(duì)照,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可信。 (2)單一變量原則:實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只能有自變量這一種處理因素不同。 (3)平行重復(fù)原則:在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn),以減少偶然誤差。,7.(2017課標(biāo),29,10分)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害。通常,一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法,以體外

29、培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。簡(jiǎn)要寫(xiě)出(1)實(shí)驗(yàn)思路,(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求:實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組),答案(1)思路 甲組:將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。 乙組:將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。 (2)結(jié)果及結(jié)論 若甲組收集的病毒有放射性,乙組無(wú),即為RNA病毒;反之為DNA病毒。,解析該題主要考查病毒的增殖以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法。題目假設(shè)病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換,放射性同位素標(biāo)

30、記的尿嘧啶(U)和胸腺嘧啶(T)只能通過(guò)宿主細(xì)胞進(jìn)入病毒。因此,收集新復(fù)制的病毒,并檢測(cè)它的放射性,便可知其核酸的類型。將含有放射性同位素標(biāo)記的尿嘧啶(U)或胸腺嘧啶(T)的培養(yǎng)基分別標(biāo)記為甲組、乙組,分別培養(yǎng)宿主細(xì)胞,之后分別接種新病毒,培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。 若為RNA病毒,則甲組收集的病毒因增殖過(guò)程中利用了含放射性標(biāo)記的尿嘧啶而具有放射性,乙組收集的病毒無(wú)放射性;若為DNA病毒,則乙組收集的病毒因增殖過(guò)程中利用了含放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶而具有放射性,甲組收集的病毒無(wú)放射性。,易錯(cuò)警示病毒是非細(xì)胞生物,必須在含有宿主細(xì)胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)才能進(jìn)行代謝和增殖。DNA和RNA特有的堿

31、基分別為T(mén)和U。,8.(2016北京理綜,29,16分)人感染埃博拉病毒(EV)會(huì)引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。 (1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為刺激機(jī)體產(chǎn)生性免疫反應(yīng)。 (2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測(cè)抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體(單抗)。,(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是。 (4)EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同,可按圖

32、3所示簡(jiǎn)要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。,請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表、、、處(填“A”或“B”或“無(wú)關(guān)抗體”),完成實(shí)驗(yàn)方案(一種即可)。,若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,與對(duì)照組1、2分別比較,實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)。 (5)中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同。基于上述系列研究,請(qǐng)你為治療EV病提供兩種思路: 。,答案(16分) (1)抗原特異 (2)甲 (3)和 (4)方案一:B,A,無(wú)關(guān)抗體,A 方案二:A,B,無(wú)關(guān)抗體,B 與對(duì)照組1基本相同,且明顯高于對(duì)照組2 (5)思路一:單獨(dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療 思路二:利用單抗制成靶

33、向藥物 思路三:針對(duì)EV-GP與抗體結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物(答出兩種思路即可),解析本題以全球的熱點(diǎn)問(wèn)題埃博拉病毒為命題背景,考查免疫的相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。(1)EV表面的糖蛋白是大分子物質(zhì),對(duì)機(jī)體而言是異物,能作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。(2)據(jù)圖1可知,甲血液中抗體相對(duì)濃度高,最適合分離出記憶B細(xì)胞用以制備單抗。(3)據(jù)圖2可知,號(hào)和號(hào)單抗分別與病毒混合后,病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率較低。(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究A、B兩種單抗與EV-GP的結(jié)合位點(diǎn)是否相同。對(duì)比實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組2,可確定自變量是未標(biāo)記抗體的種類,熒光標(biāo)記抗體是無(wú)關(guān)變量,因變量是熒光強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)遵循單一變

34、量原則,故對(duì)照組1中也應(yīng)同,因?yàn)闊晒鈽?biāo)記抗體在本實(shí)驗(yàn)中是無(wú)關(guān)變量,所以完善實(shí)驗(yàn)方案如下:方案一:B,A,無(wú)關(guān)抗體,A。方案二:A,B,無(wú)關(guān)抗體,B。若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,實(shí)驗(yàn)組的熒光值與對(duì)照組1基本相同,且明顯高于對(duì)照組2。(5)既然已證實(shí)A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,那么在治療EV病時(shí)就可以單獨(dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療。另外還可以考慮用“生物導(dǎo)彈”,即利用單抗制成靶向藥物。也可以針對(duì)EV-GP與抗體結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物。,知識(shí)拓展免疫熒光標(biāo)記技術(shù)是將已知的抗體或抗原分子標(biāo)記上熒光素,當(dāng)其與相對(duì)應(yīng)的抗原或抗體反應(yīng)時(shí),在形成的復(fù)合物上就帶有一定量的熒光素,在熒光顯微鏡下就

35、可以看見(jiàn)發(fā)出熒光的抗原抗體結(jié)合部位,從而檢測(cè)出抗原或抗體。,評(píng)析本題主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取信息能力等。實(shí)驗(yàn)流程用簡(jiǎn)潔的示意圖呈現(xiàn),突出考查學(xué)生的獲取信息能力以及理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)換的能力。,9.(2016浙江理綜,31,12分)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對(duì)成年小鼠的分組及處理見(jiàn)下表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下,正常飼養(yǎng),每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量(單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。,注:本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入胃中。 請(qǐng)回答: (1)表中W是對(duì)丁組小鼠的處理,該處理是。 (2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示)。 (3)分析與討論

36、合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于,該激素經(jīng)的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。 通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是,。,答案(12分) (1)生理鹽水灌胃 (2) (3)下丘腦垂體門(mén)脈 是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定,解析本題以甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用為載體,考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力。(1)據(jù)表格可知:甲組和丙組為實(shí)驗(yàn)組,乙組與丁組為對(duì)照組;甲與乙形成對(duì)照,排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;丙和丁形成對(duì)照,丁組中對(duì)小鼠的處理是用等量的生理鹽水灌胃。(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè):是時(shí)間,是對(duì)小鼠的處理方式。因變量是耗氧量,故坐標(biāo)系的橫坐標(biāo)是時(shí)間,縱坐標(biāo)是耗氧量

37、,依據(jù)甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝,從而增加耗氧量,繪制不同處理組的曲線見(jiàn)答案。(3)合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于下丘腦,該激素通過(guò)垂體門(mén)脈運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是:可檢測(cè);參與甲狀腺激素的合成。,方法技巧(1)本題的難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖形繪制,繪制時(shí)往往將橫軸的變化量作為自變量,縱軸的變化量作為因變量;若在同一坐標(biāo)中繪制有兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖形時(shí),都要有圖例注明。 (2)一般來(lái)說(shuō),當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而變化的趨勢(shì)時(shí),常采用曲線圖;當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而呈現(xiàn)的結(jié)果時(shí),常采用柱形圖。,10.(2015天津理綜,7,

38、15分)DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、B兩種單細(xì)胞真核藻為親本,利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。,據(jù)表回答: (1)選育的融合藻應(yīng)具有A藻與B藻的優(yōu)點(diǎn)。 (2)誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻,其目的是獲得。 (3)通過(guò)以下三步篩選融合藻,步驟可淘汰B藻,步驟可淘汰生長(zhǎng)速率較慢的藻落,再通過(guò)步驟獲取生產(chǎn)所需的融合藻。 步驟a:觀察藻落的大小 步驟b:用不含有機(jī)碳源(碳源生物生長(zhǎng)的碳素來(lái)源)的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng) 步驟c:測(cè)定DHA含量,(4)以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn),結(jié)果如圖。 甲組條件下,融合藻產(chǎn)生H的細(xì)胞器是;丙組條件下產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是。 與

39、甲、丙兩組相比,乙組融合藻生長(zhǎng)速率較快,原因是在該培養(yǎng)條件下。 甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高,但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件,其原因是。,答案(1)產(chǎn)生DHA,自養(yǎng)特性快速生長(zhǎng) (2)原生質(zhì)體 (3)bac (4)線粒體、葉綠體線粒體 融合藻既能光能自養(yǎng)又能異養(yǎng)融合藻利用光能和簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物即能生長(zhǎng),不需添加葡萄糖,可降低成本,也可防止雜菌生長(zhǎng),解析(1)根據(jù)題干信息,“利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻”及表中信息可推斷融合藻應(yīng)既具有A藻的“自養(yǎng)”和產(chǎn)“DHA”的特點(diǎn),又具有B藻快速生長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)。(2)誘導(dǎo)融合前需利用纖維素酶去掉兩種藻的細(xì)胞壁,從而獲得原生質(zhì)體。(3)由于B藻是異養(yǎng)生物,只

40、能利用有機(jī)碳源,故通過(guò)步驟b可以淘汰B藻。由于A藻生長(zhǎng)慢、藻落小而B(niǎo)藻生長(zhǎng)快、藻落大,因此可以依據(jù)藻落大小淘汰生長(zhǎng)速率較慢的藻落。最后能在不含有機(jī)碳源的培養(yǎng)基生長(zhǎng)并且DHA含量較高的藻落即為生產(chǎn)所需的融合藻。(4)分析坐標(biāo)圖可知甲組的融合藻既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用,因此,產(chǎn)生H的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。丙組融合藻在黑暗中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體。乙組融合藻既能利用光能又能利用C6H12O6,屬于既能光能自養(yǎng)又能異養(yǎng)的生物,因此乙組培養(yǎng)條件下融合藻較甲、丙兩組生長(zhǎng)快。實(shí)際生產(chǎn)中采用甲組的培養(yǎng)條件而不采用乙組的原因是:甲組融合藻在不添加C6H12O6的情況下就能利用光照和簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物生長(zhǎng)

41、,因此降低了成本,也可防止雜菌生長(zhǎng)。,知識(shí)歸納植物體細(xì)胞雜交技術(shù)操作流程:,以下為教師用書(shū)專用,11.(2015天津理綜,9,13分)白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn)。采用適宜播種方式可控制感病程度。如表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的試驗(yàn)結(jié)果。,注:“+”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低;“-”表示未感染。 據(jù)表回答: (1)抗白粉病的小麥品種是,判斷依據(jù)是。 (2)設(shè)計(jì)、兩組試驗(yàn),可探究。,(3)、、三組相比,第組產(chǎn)量最高,原因是 。 (4)小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制,抗白粉病性狀由基因R/r控制,兩對(duì)等位基因位于非同源染

42、色體上。以A、B品種的植株為親本,取其F2中的甲、乙、丙單株自交,收獲籽粒并分別播種于不同處理的試驗(yàn)小區(qū)中,統(tǒng)計(jì)各區(qū)F3中的無(wú)病植株比例。結(jié)果如下表。,據(jù)表推測(cè),甲的基因型是,乙的基因型是 , 雙菌感染后丙的子代中無(wú)病植株的比例為。,答案(1)A、組小麥未感染白粉病 (2)植株密度對(duì)B品種小麥感病程度及產(chǎn)量的影響 (3)混播后小麥感病程度下降 (4)TtrrttRr18.75%(或3/16),解析本題以遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生從題干和圖表中獲取信息的能力,同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)自由組合知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力。(1)由表格信息中單播A品種未感染白粉病可知,A品種為抗白粉病品種。(

43、2)比較、兩組實(shí)驗(yàn),單一自變量為植株密度,因變量為感病程度和單位面積產(chǎn)量,設(shè)計(jì)、兩組實(shí)驗(yàn)可探究植株密度對(duì)B品種小麥感病程度及產(chǎn)量的影響。(3)由題干信息可知,白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn),比較分析、、三組實(shí)驗(yàn),第組播種方式為混播,小麥感病程度下降,產(chǎn)量最高。(4)根據(jù)題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果表格,在甲植株實(shí)驗(yàn)中,以條銹菌感染子代,感條銹病植株無(wú)病植株=31;在乙植株 實(shí)驗(yàn)中,以白粉菌感染子代,感白粉病植株無(wú)病植株=13,可推知抗條銹病由隱性基因t控制, 抗白粉病由顯性基因R控制。在甲植株實(shí)驗(yàn)中,以白粉菌感染子代,無(wú)病植株比例為0,可推知甲的 基因型為T(mén)trr;在乙植株實(shí)驗(yàn)中,以條

44、銹菌感染乙植株子代,無(wú)病植株比例為100%,可推知乙的基 因型為ttRr;在丙植株實(shí)驗(yàn)中,以條銹菌感染子代,無(wú)病植株比例為25%,以白粉菌感染子代,無(wú)病 植株比例為75%,可推知丙的基因型為T(mén)tRr,丙植株的子代中無(wú)病植株(ttR_)比例為1/43/4=3/16。,解題關(guān)鍵準(zhǔn)確獲取題干的文字信息及表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是解題的關(guān)鍵。,12.(2014浙江理綜,31,12分)為驗(yàn)證反射弧的組成與作用,某同學(xué)提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來(lái)。 用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端(如圖),觀察是否屈腿。 洗去H2SO4,再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端,測(cè)量該刺激與

45、屈腿是否同時(shí)發(fā)生。 分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,用電刺激直接刺激腓腸肌,觀察其是否收縮。 用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞,在坐骨神經(jīng)上是否能測(cè)量到電位變化。 (說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)條件適宜;實(shí)驗(yàn)中的刺激強(qiáng)度足夠;屈腿反射屬于屈反射) 請(qǐng)回答: (1)設(shè)計(jì)表格,并將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中。 (2)為了驗(yàn)證屈腿反射的反射中樞所在部位,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出第項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。,答案(12分) (1) 驗(yàn)證反射弧的組成與作用實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)果分析表,(2)搗毀該蛙的脊髓,刺激其右后肢的趾端,觀察是否屈腿,解析(1)屈反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,該蛙屈反射的反射弧完整,可對(duì)刺激作出相

46、應(yīng)的反應(yīng)。感受器受到刺激后產(chǎn)生的興奮,在反射弧中傳導(dǎo)需要一定的時(shí)間,故該蛙左后肢趾端受刺激在先,屈腿反應(yīng)在后。腓腸肌細(xì)胞接受刺激后,可產(chǎn)生興奮,引起肌肉收縮。神經(jīng)肌肉接點(diǎn)屬于特化的突觸結(jié)構(gòu),興奮不能由腓腸肌細(xì)胞逆向傳遞到坐骨神經(jīng)。(2)可破壞該蛙脊髓,刺激右后肢趾端,觀察屈反射是否發(fā)生來(lái)驗(yàn)證屈反射的反射中樞所在部位。因步驟已破壞了左后肢,故步驟需刺激其右后肢的趾端。,13.(2015浙江理綜,31,12分)現(xiàn)有一種細(xì)菌M,能夠合成某種酶,并能分泌到細(xì)胞外。為了研究其培養(yǎng)時(shí)間與細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)材料:若干個(gè)培養(yǎng)瓶

47、、培養(yǎng)液、細(xì)菌M (要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)僅設(shè)一組;實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作具體要求;實(shí)驗(yàn)條件適宜) 請(qǐng)回答: (1)實(shí)驗(yàn)思路: (2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并繪制預(yù)測(cè)的細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線): (3)測(cè)定總酶濃度時(shí),應(yīng)對(duì)細(xì)胞做處理。,答案(12分)(1)取細(xì)菌M,稀釋后,分別等量接種于若干個(gè)含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中。 取其中的培養(yǎng)瓶,分別測(cè)定細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度,并記錄。 在培養(yǎng)過(guò)程中,每隔一段時(shí)間,重復(fù)。 對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。 (2),(3)破碎,解析要研究培養(yǎng)時(shí)間與細(xì)菌M細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的關(guān)系,需分組培養(yǎng)細(xì)菌M,定時(shí)取樣檢測(cè)細(xì)

48、菌細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度。因總酶包括胞內(nèi)酶和胞外酶,故測(cè)定總酶濃度時(shí)需破碎細(xì)胞。曲線繪制時(shí)注意胞外酶曲線起點(diǎn)為0,培養(yǎng)初期細(xì)菌個(gè)體數(shù)較少,故總酶量也很低。,14.(2014福建理綜,26,12分)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2,H可參與暗反應(yīng),低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?(1)萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的。 (2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響,設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組),在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。

49、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:B組A組,說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有作用。 為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組,其培養(yǎng)液為和。 (3)產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良,請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因。 (4)在自然條件下,萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是,因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。,答案(12分)(1)類囊體薄膜 (2)促進(jìn)添加CCCP的完全培養(yǎng)液添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液 (3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的H轉(zhuǎn)變?yōu)镠2,參與暗反應(yīng)的H減少,有機(jī)物生成量減少 (4)氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性,解析(1)捕獲光能的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上,所以萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在

50、葉綠體的類囊體薄膜。(2)若缺硫培養(yǎng)液中產(chǎn)氫總量多于完全培養(yǎng)液中的產(chǎn)氫總量,說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有促進(jìn)作用;要探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,應(yīng)增設(shè)培養(yǎng)液為添加CCCP的完全培養(yǎng)液、添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的兩組實(shí)驗(yàn)。(3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的H轉(zhuǎn)變?yōu)镠2,參與暗反應(yīng)的H減少,使有機(jī)物的生成量減少,進(jìn)而生長(zhǎng)不良。(4)在自然條件下,氧氣濃度比較高,產(chǎn)氫酶的活性降低,H不能轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?15.(2014福建理綜,27,12分)為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人成熟T淋巴細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞,48 h后檢測(cè)Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞

51、活力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:,SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶。細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示,用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性,SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個(gè)細(xì)胞SDH酶活性共同決定。,(1)根據(jù)表中相關(guān)信息將下面柱狀圖補(bǔ)充完整。,(3)本實(shí)驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性,或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少,或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的(生理過(guò)程)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性。 (4)汽車尾氣中含有的多種致癌因子會(huì)損傷DNA,使基因和原癌基因表達(dá)異常。長(zhǎng)期汽車尾氣暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的免疫功能障礙,導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞能力降低,癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高。,(2)細(xì)胞

52、培養(yǎng)時(shí),需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)。請(qǐng)用方框在下面血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)區(qū)域。,答案(12分) (1),(2) (3)有氧呼吸增大 (4)抑癌細(xì)胞,解析(1)略。(2)利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)采用類似“五點(diǎn)取樣法”的方法取5個(gè)中方格進(jìn)行計(jì)數(shù)。(3)根據(jù)題意細(xì)胞活力是通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示,而SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶,由表格知有顆粒物時(shí)細(xì)胞活力下降,即SDH酶活性降低,所以顆粒物的毒性表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的有氧呼吸;隨顆粒物濃度的增加,細(xì)胞活力下降,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大。(4)致癌因子會(huì)使原癌基因和抑癌基因表達(dá)異常,使細(xì)胞癌變,T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的細(xì)胞免疫功能障礙,導(dǎo)致識(shí)別、攻擊

53、癌細(xì)胞能力降低,癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高。,考點(diǎn)1顯微觀察類實(shí)驗(yàn) 1.(2018廣西欽州第一次質(zhì)檢,2)下列實(shí)驗(yàn)中,既需要使用顯微鏡,也需要染色劑染色的是() A.蘋(píng)果組織中還原性糖的鑒定 B.觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 C.觀察線粒體在動(dòng)物細(xì)胞中的分布 D.探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,三年模擬,A組 20162018年高考模擬基礎(chǔ)題組,答案C蘋(píng)果組織中還原性糖的鑒定不需要使用顯微鏡,A項(xiàng)錯(cuò)誤;觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原需要使用顯微鏡,但不需要染色劑染色,B項(xiàng)錯(cuò)誤;觀察線粒體在動(dòng)物細(xì)胞中的分布需要使用顯微鏡,也需要健那綠染色劑將線粒體染色,C項(xiàng)正確;探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式不需要使用

54、顯微鏡,也不需要染色劑染色,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,名師點(diǎn)睛本題考查的是教材中的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。若要準(zhǔn)確解答此類問(wèn)題,需要考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中,注意對(duì)教材實(shí)驗(yàn)所涉及的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容的理解和記憶并合理進(jìn)行歸納與總結(jié)。,2.(2018云南民族大學(xué)附屬中學(xué)期末,15)利用顯微鏡進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)觀察時(shí),觀察的對(duì)象與現(xiàn)象不相符的是() A.蘇丹染色的花生子葉薄片細(xì)胞內(nèi)橘黃色小顆粒 B.甲基綠吡羅紅(派洛寧)染色的細(xì)胞細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色 C.發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞細(xì)胞中液泡縮小,顏色加深 D.大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞大部分細(xì)胞處于分裂期,答案D蘇丹染液能將花生子葉中的脂肪染成橘黃色,A

55、正確。甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,因此細(xì)胞核呈綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色,因此細(xì)胞質(zhì)呈紅色,B正確。發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞,由于失水導(dǎo)致液泡縮小,顏色加深,C正確。由于分裂間期的時(shí)間長(zhǎng)于分裂期,因此觀察大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞時(shí),大部分細(xì)胞處于分裂間期,D錯(cuò)誤。,3.(2017廣西柳州模擬考,3)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常以洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料,下列可用洋蔥鱗片葉為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)是() A.高倍顯微鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn) B.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn) C.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn) D.觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),答案D洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中不具有葉綠

56、體,用高倍顯微鏡不能觀察到葉綠體,A錯(cuò)誤;綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用綠色植物葉肉細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,洋蔥鱗片葉細(xì)胞中無(wú)葉綠體,B錯(cuò)誤;觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)常選用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,洋蔥鱗片葉細(xì)胞已經(jīng)高度分化,失去了分裂能力,C錯(cuò)誤;觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,D正確。,解后反思實(shí)驗(yàn)材料的選用很講究,同一材料的不同部位,可用于不同的實(shí)驗(yàn)。,4.(2017四川成都樹(shù)德中學(xué)模擬考,4)下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是() A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)只能取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞不能取內(nèi)表皮細(xì)胞,不需要設(shè)置對(duì)照組 B.細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)

57、系實(shí)驗(yàn)中用不同大小的瓊脂塊模擬的細(xì)胞是無(wú)關(guān)變量 C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng) D.在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,可用鹽酸來(lái)改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,答案D觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)?zāi)苋⊙笫[鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,只是現(xiàn)象不容易觀察,A錯(cuò)誤;在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是自變量,NaOH擴(kuò)散體積占瓊脂塊體積比是因變量,B錯(cuò)誤;格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒(méi)有將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都是設(shè)法將D

58、NA和蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)提純分離,研究各自的效應(yīng),C錯(cuò)誤;加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞,D正確。,知識(shí)歸納觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)原理 (1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強(qiáng),吡羅紅與RNA的親和力強(qiáng),甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。(2)水解:鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。,考點(diǎn)2物質(zhì)鑒定提取類實(shí)驗(yàn) 1.(2018貴州黔東南高三第

59、一次模擬,5)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是() A.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 B.吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)綠色 C.健那綠可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 D.酸性條件下重鉻酸鉀與乙醇反應(yīng)變?yōu)榛揖G色,答案BCO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,A正確;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色,B錯(cuò)誤;健那綠是活性染料,可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,C正確;酸性條件下重鉻酸鉀與乙醇反應(yīng)變?yōu)榛揖G色,D正確。,2.(2018云南保山二模,2)下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)中原理、選材和現(xiàn)象的敘述,完全正確的一項(xiàng)是 (),答案D蘇丹染液可以將花生組織樣液中的脂肪染成紅色,A錯(cuò)誤

60、;紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞含有紫色的大液泡,會(huì)對(duì)DNA和RNA染色現(xiàn)象的觀察產(chǎn)生顏色干擾,B錯(cuò)誤;原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞具有旺盛的分裂能力,適宜作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料,染色體能被堿性染料如改良苯酚品紅溶液染成深色,有絲分裂不同時(shí)期染色體的存在狀態(tài)不同,由于解離步驟細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能觀察到連續(xù)分裂的細(xì)胞,D正確。,3.(2017貴州銅仁一中校級(jí)模擬,2)下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是 () 蛋白質(zhì)鑒定時(shí),將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入樣液 還原糖鑒定時(shí),需要進(jìn)行水浴加熱 淀粉鑒定時(shí),直接將碘液滴加到淀粉樣液中 觀察線粒體時(shí),

61、可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞 A.B.C.D.,答案A蛋白質(zhì)的鑒定需要雙縮脲試劑,該試劑在使用時(shí)要先加NaOH溶液,然后再加CuSO4溶液,錯(cuò)誤;還原糖的鑒定需要斐林試劑,該試劑需要水浴加熱才能看到磚紅色沉淀,正確;淀粉的鑒定需要碘液,不需要加熱,可直接將碘液滴加到淀粉液中,正確;觀察線粒體需用健那綠染色,使線粒體呈藍(lán)綠色,新鮮的蘚類葉片含有色素,影響觀察效果,錯(cuò)誤。,解題思路此題可從各種生物大分子化合物的檢測(cè)方法等方面思考解答。蛋白質(zhì)常用雙縮脲試劑檢測(cè),還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,淀粉遇碘液變成藍(lán)色。,4.(2017四川德陽(yáng)聯(lián)考,5)下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)

62、果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是() A.鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中加入雙縮脲試劑越多效果越好 B.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)有無(wú)CO2產(chǎn)生來(lái)判斷酵母菌細(xì)胞呼吸作用的類型 C.用紙層析法分離葉綠體色素只出現(xiàn)了2條色素帶可能是研磨時(shí)沒(méi)加CaCO3 D.觀察高等動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂選用卵巢做切片比用睪丸好,答案C鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中加入雙縮脲試劑要適量,否則CuSO4溶液的藍(lán)色會(huì)掩蓋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;酵母菌是兼性厭氧型微生物,其有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能夠產(chǎn)生CO2,B錯(cuò)誤;用紙層析法分離葉綠體色素只出現(xiàn)了2條色素帶可能是研磨時(shí)沒(méi)加CaCO3,破壞了葉綠素,C正確;一般來(lái)說(shuō),雄性動(dòng)物產(chǎn)生精子的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雌

63、性動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞的數(shù)量,所以觀察高等動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂選用睪丸做切片比用卵巢好,D錯(cuò)誤。,名師點(diǎn)睛高等動(dòng)物卵巢中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞數(shù)目很少,用卵巢作實(shí)驗(yàn)材料,不容易找到正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞。而睪丸中正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞很多,是觀察高等動(dòng)物減數(shù)分裂的良好材料。,考點(diǎn)3調(diào)查類實(shí)驗(yàn)與教材隱性實(shí)驗(yàn) 1.(2018貴州黔東南高三二模,5)下列有關(guān)研究方法的敘述,錯(cuò)誤的是() A.調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法 B.研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法 C.統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法 D.制作的生態(tài)缸要密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方,答案A

64、田鼠的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣,因此調(diào)查其種群密度應(yīng)該用標(biāo)志重捕法,A錯(cuò)誤;研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法,B正確;記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法是豐富度常用的統(tǒng)計(jì)方法,C正確;制作的生態(tài)缸要密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方,且應(yīng)避免陽(yáng)光直射,D正確。,2.(2018云南曲靖第一次統(tǒng)一檢測(cè),5)下列關(guān)于生物學(xué)研究與使用方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是 () A.調(diào)查東亞飛蝗的種群密度熒光染料標(biāo)記法 B.林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法 C.調(diào)查恒定容器內(nèi)酵母菌種群數(shù)量的變化建構(gòu)物理模型法 D.溫特研究胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)同位素標(biāo)記法,答案B調(diào)查東亞飛蝗的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕

65、法,A項(xiàng)錯(cuò)誤;林德曼采用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),B項(xiàng)正確;調(diào)查恒定容器內(nèi)酵母菌種群數(shù)量的變化,可用坐標(biāo)曲線表示不同時(shí)間酵母菌種群的數(shù)量變化,屬于建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,C項(xiàng)錯(cuò)誤;溫特用接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊和未接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì),促進(jìn)了尖端下部的生長(zhǎng),沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,3.(2018廣西北海第一次模擬,2)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的技術(shù)手段,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A.用3H標(biāo)記的氨基酸來(lái)研究抗體的合成和分泌過(guò)程中,高爾基體中會(huì)出現(xiàn)放射性 B.魯賓和卡門(mén)用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,證明了光合作用釋放的O

66、2來(lái)自水 C.用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,適當(dāng)時(shí)間后攪拌離心,檢測(cè)到沉淀物的放射性很低 D.用15N標(biāo)記大腸桿菌的DNA和含14N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液做實(shí)驗(yàn),可證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,答案C本題考查同位素標(biāo)記法及其在生物學(xué)研究中的應(yīng)用,要求考生理解同位素標(biāo)記法的原理,知道這種研究方法在相關(guān)生物學(xué)研究中的具體應(yīng)用。用3H標(biāo)記的氨基酸來(lái)研究抗體的合成和分泌過(guò)程中,高爾基體中會(huì)出現(xiàn)放射性,A正確;魯賓和卡門(mén)用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,證明了光合作用釋放的O2來(lái)自水,B正確;用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,適當(dāng)時(shí)間后攪拌離心,檢測(cè)到沉淀物的放射性很高,C錯(cuò)誤;用15N標(biāo)記大腸桿菌的DNA和含14N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液做實(shí)驗(yàn),可證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,D正確。,4.(2017廣西柳州高中模擬演練,2)下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是() A.在“用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,過(guò)氧化氫分解速率最快的實(shí)驗(yàn)組的pH一定是過(guò)氧化氫酶的最適pH B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率 C.用