《（江蘇專用）2018-2019學(xué)年高中語文 專題1 文本5 景泰藍(lán)的制作3課件 蘇教版必修5.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2018-2019學(xué)年高中語文 專題1 文本5 景泰藍(lán)的制作3課件 蘇教版必修5.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、文本5景泰藍(lán)的制作,專題一科學(xué)之光,,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,精讀研析,,,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),蘸水() 含鉻() 釉料() 緙絲(),鐵臼() 白芨漿() 硼砂() 硒(),1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字,一、音正形準(zhǔn),語言知識積累,ji,pn,zhn,,j,yu,k,x,(2)多音字,作,,,剝落() 落枕() 丟三落四()大大落落(),,折,,折疊() 折本() 折騰(),粘滿() 粘液(),作坊()著作(),粘,落,zu zu,zhn nin,lu lo l lu,zh sh zh,2.給下列形似字組詞,(1),,掐() 陷() 諂(),(2),,砧() 拈( ) 踮(),
2、(3),,鍍() 踱() 渡(),(4),,碟() 諜() 牒(),掐絲 陷阱 諂媚,鐵砧 拈花惹草 踮腳,鍍金 踱步 渡水,影碟 間諜 通牒,1.理解運用 (1)恰如其分：_______________________________________________________ (2)半斤八兩：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________
3、__________________________ (3)推陳出新：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________,二、詞語積累,辦事或說話正合分寸。,錯點提醒：帶有明顯的貶義色彩，容易和“平分秋色”與“各有千秋”混淆。,比喻彼此一樣，不相上下(多含貶義)。舊制一斤合十六兩
4、， 半斤等于八兩。,去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展 (多指繼承文化遺產(chǎn))。,錯點提醒：注意其特定的對象。,,,對點小測,判斷下列加顏色成語的運用是否正確。(正確的打“”，錯誤的打“”) (1)老師舉的這個例子恰如其分，同學(xué)們很快就掌握了這種方法。() (2)在20世紀(jì)80年代早期，隨著社會對女性接受教育障礙的撤除，女性已經(jīng)和男性在本科學(xué)習(xí)上半斤八兩，不相上下。() (3)我們的產(chǎn)品不斷推陳出新，每一星期可以開發(fā)出一款新產(chǎn)品，能夠及時滿足各種消費需求！(),,,,答案 “半斤八兩”帶有明顯的貶義色彩，此處應(yīng)用“平分秋色”,2.辨詞填空 (1)界限 界線 界限：a.指不同事物的分
5、界；b.盡頭處，限度。多指抽象的、范圍大的。 界線：a.指兩個地區(qū)分界的線，b.不同事物的分界，c.某些事物的邊緣。多指具體的分界。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了課堂的時空______，教學(xué)服務(wù)一下子從封閉走向開放。 越過那道______，就進(jìn)入了遼闊的大草原。,界限,界線,(2)工夫 功夫 工夫：a.時間(指占用的時間)，b.空閑時間，c.時候。 功夫：a.(做事)所耗費的時間和精力；b.本領(lǐng)，造詣；c.指武術(shù)。 只要幾分鐘________，提起鐵架子來，就看見銅胎全體通紅，紅得發(fā)亮。 要想學(xué)習(xí)好，就必須狠下________。,工夫,功夫,(3)不只 不止 不只：連詞，相當(dāng)于“不但”“不僅”。后面要有與之
6、相呼應(yīng)的連詞。 不止：動詞，有兩個意思，一個是“繼續(xù)不?！薄Ａ硪粋€意思是表示超出某個數(shù)目或范圍。 這些措施________發(fā)展了經(jīng)濟，還保護(hù)了環(huán)境。 條條大路通羅馬，通往成功的道路________一條。,不只,中斷,1.課文名句 (1)每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細(xì)小了。 (2)他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。,三、名言警句,1.課外名句 (1)教師并非教書，而是教育學(xué)生。 (2)教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。 (3)只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。 (4)培育能力的事
7、必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。 (5)教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。 (6)教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導(dǎo)。,文本常識積累,一、作者簡介,葉圣陶，名紹鈞，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的文章，對語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨特的貢獻(xiàn)。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。 代表作有童話稻草人古代英雄的石像，短篇小說五月卅一日急雨中夜多收了三五斗，長篇小說倪煥之。,景泰藍(lán)的制作寫于1955年1月2日。作者對手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)
8、想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結(jié)果只寫了兩篇，即本文和榮寶齋的彩色木刻畫。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實驗工廠”，當(dāng)時位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡陋，幾乎全部靠手工操作。,二、背景展示,精讀研析,1.掌握本文綜合運用多種說明方法說明事物特征的寫法。 2.領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。 3.體會制作景泰藍(lán)手工藝品技術(shù)工人的聰明才智，增強熱愛中國傳統(tǒng)手工技術(shù)的思想感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡、蕪湖的鐵畫、景德鎮(zhèn)的瓷器等等。今天我們再來了解另外一種馳名中外的中國特色手工藝
9、品景泰藍(lán)。,課堂導(dǎo)語,脈絡(luò)梳理,整體感知,判斷下列對課文內(nèi)容的分析和理解是否正確，錯的請說明錯誤的原因。 1.本文是一篇介紹景泰藍(lán)手工藝品制作過程的說明文。 2.景泰藍(lán)的工藝程序是：制胎掐絲點藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金。 3.文章嚴(yán)格按照景泰藍(lán)的六大生產(chǎn)工序依次逐項介紹，詳寫掐絲和燒藍(lán)兩道工序。,答案,答案,答案,答案 應(yīng)是“詳寫掐絲和點藍(lán)兩道工序”,4.在各道工序的說明中，作者始終抓住景泰藍(lán)制作中手工操作這一特點。 5.本文綜合運用了下定義、舉例子、打比方、作比較、分類別的說明方法。語言準(zhǔn)確、簡明，文風(fēng)通俗平實。 6.文章贊揚了手工藝工人的精湛技藝、勞動和智慧，從而贊頌了我們民族的偉大創(chuàng)造才能。,答案,
10、答案,答案“分類別”應(yīng)為“列數(shù)字”,答案,課堂互動,1.文章是怎樣自始至終扣住手工操作這一特點進(jìn)行說明的？,答案,答案 (1)文章自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點，不論是在說明每道工序時，還是在文章的開頭結(jié)尾，都不忘突出這一制作特點。 (2)制胎是“打”，掐絲是“粘”，點藍(lán)是“填”，燒藍(lán)是“燒”，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”。開頭點明景泰藍(lán)是“手工藝品”，結(jié)尾一再強調(diào)“全部工作是手工”。 (3)文章突出“手工”，贊揚了手工藝工人的聰明才智、辛勤勞動和他們的特殊貢獻(xiàn)，以此說明這種手工藝品獨特的審美價值。,2.文章中關(guān)于物種起源問題的兩個主要觀點是什么？這兩個觀點是如何提出的？,答案,答
11、案 (1)說明“掐絲”這一工序時，依次寫“粘銅絲燒焊硫酸煮清水洗”；說明“點藍(lán)”這一工序時，依次寫“研磨色料篩選色料填上色料三填三燒”。 (2)在六大工序中，詳寫“掐絲”和“點藍(lán)”，是因為這兩道工序是決定景泰藍(lán)的獨特風(fēng)格和質(zhì)量好壞的關(guān)鍵工序。 (3)在詳寫這兩道關(guān)鍵工序時，又能突出其中的重點。例如，寫“掐絲”時，突出了“粘銅絲”(怎樣粘銅絲，為什么粘銅絲時要用繁筆，粘銅絲是如何艱難)；寫“點藍(lán)”時，突出“填上色料”(盛色料的工具，舀色料的工具，色料填在什么地方，每個小格子填多少；什么時候拿去燒，如何燒，燒后又如何填，一共填幾回，燒幾回)。,3.在語言上，這篇文章遣詞準(zhǔn)確，造句嚴(yán)謹(jǐn)。請結(jié)合下列句
12、子說說加顏色詞語的作用。 (1)景泰藍(lán)是多數(shù)人喜愛的手工藝品，現(xiàn)在把它的制作過程說一說。,答案,答案 “多數(shù)”突出景泰藍(lán)的價值大，兩字若去掉，就體現(xiàn)不出廣大群眾對它的喜愛。,(2)原來這種制作方法開頭的時候多用藍(lán)色料，當(dāng)時叫點藍(lán)，就此叫開了。,答案 “當(dāng)時”明確了時間界限，如果去掉，就不能表明現(xiàn)在的叫法是沿用傳統(tǒng)叫法的真實性。,(3)涂色料的工作既然叫點藍(lán)，不用說，燒的工作當(dāng)然叫燒藍(lán)。,答案,運用了專業(yè)術(shù)語?！包c藍(lán)”“燒藍(lán)”概括了制作時動作的特點。術(shù)語的使用是必要的、準(zhǔn)確的。,(4)掐絲跟這些工作比起來，可以說不相上下，半斤八兩。,(4)“不相上下，半斤八兩”屬于口語，運用口語與讀者交談，清楚
13、明白，通俗易懂，親切自然。,問題爭鳴,爭論話題20世紀(jì)70年代，“景泰藍(lán)”這門宮廷技藝迎來“寒冬”，因為工序多，售價高，市面上乏人問津，祖?zhèn)魇炙嚨搅瞬荒莛B(yǎng)家糊口的絕境。隨著社會的發(fā)展，很多傳統(tǒng)工藝也面臨著后繼無人的窘境。關(guān)于如何保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)工藝，不同的人有不同的看法。你怎么看？ 我的觀點：________________________________________________,答案,答案(示例一)傳統(tǒng)手工技藝的產(chǎn)生與發(fā)展從來都與社會需求密切相關(guān)，有了市場的需求才有手工技藝的存在。所以，對于沒有市場需求的項目，大可不必強求其重新恢復(fù)生產(chǎn)，而可以采取文化記憶的形式進(jìn)行保存。 (示例二)對
14、那些雖然受到現(xiàn)代化浪潮和外來文化的沖擊，但仍具有頑強的生命力的傳統(tǒng)手工技藝，這些項目經(jīng)營狀況良好或暫無消失之虞，有的雖遇到諸多困難仍可以自主傳承，并且很有潛力。對于這些項目，可以針對那些影響其競爭力、制約其發(fā)展的因素采取政策性保護(hù)，使之健康發(fā)展。 (示例三)對那些具有重要歷史價值和豐富科技內(nèi)涵，并有市場開拓潛力，但由于管理機制落后或經(jīng)營不善，導(dǎo)致停產(chǎn)倒閉、傳承中輟的項目，則可以采取扶持性保護(hù)措施，在經(jīng)營模式、市場開拓等方面予以指導(dǎo)，在資金上予以支持，以增強其生命力，使之逐步恢復(fù)元氣。,多讀厚積,素材運用,【點擊素材】景泰藍(lán)是我國的特種工藝品，深受世界各國人士喜愛。這種手工制作的工藝品，要經(jīng)過制
15、胎、掐絲、點藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金六道工序，需要花費很大工夫。葉圣陶在景泰藍(lán)的制作中介紹掐絲工序時，舉例說“一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工”，并發(fā)出議論：“咱們的手工藝品往往費大工夫，刺繡，緙絲，象牙雕刻，全都在細(xì)密上顯能耐?！本疤┧{(lán)的“細(xì)密”，源于制作的“大工夫”。這中間包含著工藝師們的細(xì)心、耐心和事業(yè)心。做人，一定要做個有“心”人。細(xì)心和耐心是將工作做精、做好的保障，事業(yè)心則能讓自己做出一番成就。,一、課本素材,【運用示例】生活需要耐心。司馬遷在入獄以后，并沒有怨天尤人，而是沉下心來，在與外界隔絕的環(huán)境中奮筆疾書，潛下心志，耐心地完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。制作景泰藍(lán)的
16、師傅，面對著繁雜的制作工藝，不浮躁，不冒進(jìn)，而是耐心地嚴(yán)格按照制作工序，一絲不茍工作，才使景泰藍(lán)有了名揚世界的美譽。是啊，沒有耐心，陳景潤就不會摘取“哥德巴赫猜想”這項數(shù)學(xué)上的明珠；沒有耐心，達(dá)爾文就不會在惡劣的自然條件下發(fā)現(xiàn)和整理出進(jìn)化論；沒有耐心，居里夫人就不會在承受放射性物質(zhì)的危害下發(fā)現(xiàn)“鐳”元素生活需要耐心。,鄧亞萍的成功基石 童年的鄧亞萍，因為受當(dāng)時體育教練父親的影響，立志做一名優(yōu)秀的運動員。但是她個子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒能向她敞開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，父親規(guī)定她每天在練完體能課后，必須還要做100個發(fā)球接球的動作。鄧亞萍雖然只有七八歲，
17、但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。腿腫了！手掌磨破了，但她從不叫苦，不喊累。付出總有回報，由于鄧亞萍的執(zhí)著，10歲的她便在全國少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項冠軍。,二、課外素材,進(jìn)入國家隊后，鄧亞萍都是超額完成自己的訓(xùn)練任務(wù)。在隊里練習(xí)全臺單面攻時，鄧亞萍依舊往腿上綁沙袋，而且面對兩位男陪練的左突右奔，一打就是兩個小時。在進(jìn)行多球訓(xùn)練時，教練將球連珠炮打來，鄧亞萍每次都是瞪大眼睛，一絲不茍地接球，一接就是1000多個。長時間從事大運動量、高強度的訓(xùn)練，從頸到腳，鄧亞萍身體很多部位都是傷病。鄧亞萍的出色成就，改變了世界乒壇只在高個子
18、中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。,【選材感言】成功是每一個人都向往的，但并非所有的人都能夠成功， 成功是來之不易的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈唤?jīng)歷風(fēng)雨， 怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。鄧亞萍的成功充分說明了這一真 理。有夢想，勤奮斗，就是她成功的法寶。成功之花，我們不能只看到 她的明艷，更應(yīng)該看到當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲 的血雨。 【請你思考】 你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？,美文深讀,核心亮點：擬題、點題(五),作文命題：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。,俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長
19、別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。,提示 “煙火”即尋常百姓家的煙火，借指平凡的生活。另一方面也說明藍(lán)邊碗的制作工藝并不復(fù)雜。突出了藍(lán)邊碗的普通。,,,先讀佳作,再悟亮點,煙火藍(lán)邊碗(1)(2) 今早喝粥時我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。(3)你或許會問，如此平淡無奇的碗有什么好說？錯矣！此中考究可大著呢，且聽我慢慢道來。 新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購買瓷器。,1.擬題精準(zhǔn) (1)題目中的“煙火”應(yīng)怎樣理解？突出了藍(lán)邊碗的什么特點？,提示,(2)本文的標(biāo)題在行文中有何作用？,提示是行文的線索，貫穿著全文，體現(xiàn)著作者的價值取向，寄托著
20、作者樸素真摯的情感。,提示,提示 點題，直接展示出本文的主角“藍(lán)邊碗”。,2.點題巧妙 (3)第段中的畫線句子有何作用？,這里瓷器種類繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷；有造型精致的小骨瓷；有絢麗多彩的斗彩讓人眼花繚亂，美不勝收。 買什么好呢？有人說，只要票子夠多盡選造型獨特的買，顯得榮華富貴的買，精工極致的買，這還不簡單？ 又錯啦！器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。,提示第段欲擒故縱，先寫那些“名貴的瓷器”，突出其“鑒賞價值”，但自己不喜歡；第段寫看到藍(lán)邊碗的感受，自然引起下文，照應(yīng)標(biāo)題。,,有的瓷器過于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡約的裝修風(fēng)格不符；有的過
21、于小巧，家人并無英國紳士貴婦那般品下午茶的閑情；有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥，我們一行人中并無行家，不知如何鑒賞如此看來，竟無我們能買的瓷器了！(4) 突然，這平淡無奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我的眼簾。如此簡陋的碗會在這里出售？我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。(4),(4)兩段是如何照應(yīng)題目的？,提示,為何？ 這是二十世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗，這是盛放了父親的記憶的碗。 據(jù)銷售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。(5) 藍(lán)邊碗沒有繁復(fù)精致的花
22、紋修飾，沒有絢麗的色彩，沒有復(fù)雜的工藝。可當(dāng)你凝視它時，就會情不自禁地想起一家人圍在一起樂呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景，就會想起苦日子里生活的精打細(xì)算的不易，就會想起尋常百姓家人間煙火的溫度(5),(5)兩段寫出了藍(lán)邊碗怎樣的特點？,提示,提示手感極好，分量厚重。 端莊典雅不失大氣。 極易打理。 無繁復(fù)精致的花紋修飾，無絢麗的色彩，工藝不復(fù)雜。,蔣勛曾在品味四講中說“純棉襯衫就像愛人”，讓我感動了好久。一件物品使用久了，就會產(chǎn)生難以割舍的情感，對我來說，藍(lán)邊碗亦是如此。 景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨愛這藍(lán)邊碗并歌頌它。因為它注重在細(xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點子用在提升人們的生活上而不是爭一時的噱頭。 距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過后便如失了靈魂般只能束之高閣。(6) 每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽到它無聲的訴說，諄諄教誨我認(rèn)真踏實地生活的真諦，這才是它的精魂。(6) 聽我如此道來，你可有話反駁？,提示,(6)如何理解兩段的內(nèi)容？從藍(lán)邊碗身上我們看到了什么？,提示文中這只白底素凈的藍(lán)邊碗體現(xiàn)出的不是束之高閣的收藏價值，而是居家度日的實用價值，因而它透射出來的也不是鉆入錢眼的銅臭味，而是帶著溫度的人情味。 從它身上看到了其作為日常之物的情感內(nèi)涵，看到了在它身上承載的溫暖記憶，感受到了它身上的“尋常百姓家人間煙火的溫度”。,
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