寧夏高一期末考試語(yǔ)文試卷

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1、寧夏高一期末考試語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 閱讀理解 (共2題；共22分) 1. （12分） (2018高二上河池月考) 閱讀下面的文字，完成小題 平安夜的愿望 侯發(fā)山 12月24日，兒孫們約好了似的，如小鳥歸巢一樣從天南海北趕回來(lái)，家里一改往日的清靜，熱鬧起來(lái)，充滿了濃濃的親情。這才像個(gè)家嘛。老焦樂(lè)得咧著嘴，嘴巴老半天都合不上。不知道誰(shuí)說(shuō)了一嘴，明天是圣誕節(jié)，今晚是平安夜。“剩蛋”還有節(jié)日？老焦憋住笑，沒(méi)敢多問(wèn)，怕他們笑話他沒(méi)文化。在他們老家，“剩蛋”就是二球，二百五的意思。前

2、年跟小女兒冬去杭州旅游，在岳王廟里，看到“岳母刺字”的銅像后，老焦忍不住說(shuō)道：“這個(gè)丈母娘真狠心!”弄得冬他們幾個(gè)很沒(méi)面子，私下沒(méi)少數(shù)落老父親。 接到他們歸來(lái)的消息，老焦早就備好了豐盛的飯菜。大家一落座，一道道菜便粉墨登場(chǎng)了。除了涼菜，都熱氣騰騰的，散發(fā)著濃濃的香味，直往人鼻孔里鉆；花紅柳綠的，耀人的眼睛。老焦發(fā)現(xiàn)，兒孫們幾乎不動(dòng)筷子，卻都盯著手機(jī)。 老焦忍不住說(shuō)道：“春，這是你愛(ài)吃的紅燒鯉魚?！贝菏抢洗蟆Ｋ^也沒(méi)抬，說(shuō)：“爸，等會(huì)兒，我給老板問(wèn)候一聲?！? 老焦看了看老二，說(shuō)：“夏，這是你愛(ài)吃的拔絲山藥?！? 夏只顧瞄著手機(jī)，說(shuō)：“爸，等會(huì)兒，我給朋友聊著呢。 老焦看了看大女兒秋，說(shuō)：

3、“秋，這是你愛(ài)吃的熗冬筍?！? 秋也沒(méi)抬頭，說(shuō)：“爸，等會(huì)兒，我把這批貨發(fā)走。 老焦轉(zhuǎn)臉看了看冬，說(shuō)：“冬，這是你愛(ài)吃的糖燜蓮子。” 冬沒(méi)吭聲，看著手機(jī)出了神。 “冬，這是你愛(ài)吃的糖燜蓮子，趁熱吃吧?！崩辖挂詾槎瑳](méi)聽(tīng)見(jiàn)，加大了語(yǔ)氣。 冬點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“爸，等會(huì)兒，我給同事說(shuō)點(diǎn)悄悄話?！? 老焦把目光投向?qū)O子小歡：“小歡，這是你愛(ài)吃的山雞丁兒?！? 小歡說(shuō)：“爺爺，等會(huì)兒，我正在戰(zhàn)斗，不能臨陣脫逃” 戰(zhàn)斗？老焦嚇了一跳，旋即明白是網(wǎng)絡(luò)游戲。他對(duì)孫女小喜說(shuō)：“小喜，這是你愛(ài)吃的瓜絲兒?！? 小喜說(shuō)：“爺爺，等會(huì)兒，我把鬼片看完?！? 老焦吆喝了半天，沒(méi)有一個(gè)人響應(yīng)?？吹接械牟藳隽耍团?/p>

4、動(dòng)腳步去廚房熱菜，一盤又一盤，一趟又一趟。 小歡的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了，說(shuō)聲“我餓了”然后拿起筷子叨菜。老焦趁機(jī)又催促吃飯，大家才不情愿地拿起筷子，一邊叨菜一邊看手機(jī)。 小歡一邊往嘴里塞雞丁，一邊皺著眉頭叫道：“爺爺，您愛(ài)吃啥菜啊？” 小喜說(shuō)：“爺爺最愛(ài)吃剩菜!” 一句話，大人們都笑了?？吹贸?，那笑不是十分的自然。春忙轉(zhuǎn)移話題，說(shuō)：“大家都許個(gè)愿吧，圣誕老人會(huì)幫大家實(shí)現(xiàn)的。” 聽(tīng)說(shuō)圣誕老人要來(lái)，最開心的要數(shù)孩子。 小歡說(shuō)：“我要當(dāng)班長(zhǎng)?！? 小喜說(shuō)：“我要當(dāng)班花?！? 春說(shuō)：“爭(zhēng)取來(lái)年當(dāng)上部門主管?！? 夏說(shuō)：“明年賺20萬(wàn)?！? 秋說(shuō)：“到美國(guó)旅游一次?！? 冬說(shuō)：“減肥十斤。”

5、輪到老焦了。他看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，猶豫半天，還是沒(méi)說(shuō)話。 小歡說(shuō)：“爺爺，圣誕老人真的會(huì)來(lái)，去年我睡覺(jué)前許愿要個(gè)新書包，醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)枕頭邊有個(gè)新書包?！? “真的，”小喜點(diǎn)點(diǎn)頭，“我許愿要個(gè)蝴蝶發(fā)卡，第二天就發(fā)現(xiàn)書包里有個(gè)蝴蝶發(fā)卡?！? “真的這么靈驗(yàn)？”老焦有點(diǎn)不相信。 春夏秋冬一律憋著笑，忙點(diǎn)了點(diǎn)頭——他們想給老人買點(diǎn)禮物，卻不知道老人缺少什么。之前他們給老人買了不少東西，除了吃的，好多都沒(méi)拆封。 看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，老焦說(shuō)：“我希望你們的愿望都能實(shí)現(xiàn)?！? 冬說(shuō)：“爸，您怎么老想著我們呢？不算，說(shuō)您自己的?！? “說(shuō)您自己的?！逼渌麕讉€(gè)人也隨聲附和。 老焦這才不好意思地咧嘴一笑，說(shuō)

6、：“我、我希望自己變成手機(jī)。” 手機(jī)？在座的都傻乎乎地瞅著老焦。 “我要是能變成手機(jī)，就能跟你們不離不棄了……”老焦解釋道。 （摘自《微型小說(shuō)月報(bào)》，2017年第12期） （1） 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說(shuō)開頭描寫兒孫們回家時(shí)熱鬧的場(chǎng)景，與下文兒孫們不顧老焦的感受、各自玩手機(jī)的情形，形成鮮明的對(duì)比，欲抑先揚(yáng)，發(fā)人深思。 B . 老焦不知道圣誕節(jié)，不懂得“岳母刺字”的故事，這一情節(jié)的描寫，凸顯了老一輩人沒(méi)有文化、與年輕人有隔閡的現(xiàn)狀。 C . 小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫很出色，“樂(lè)得咧著嘴”“嘴巴老半天都合不上”等從正面描寫了老焦看到兒孫們

7、歸家后的高興；而“咧嘴一笑”等則表現(xiàn)了老焦對(duì)兒孫們各自玩手機(jī)的無(wú)奈。 D . 這篇小說(shuō)既有形象生動(dòng)的比喻，又有鄉(xiāng)土氣息較濃的口語(yǔ)，還有幽默詼諧的語(yǔ)句，語(yǔ)言清新、樸實(shí)、自然。 （2） 這篇小說(shuō)以“平安夜的愿望”為標(biāo)題，有什么好處？試做簡(jiǎn)析。 （3） 這篇小說(shuō)以老焦勸兒孫們吃飯謀篇布局，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 2. （10分） (2019高一下廈門期末) 閱讀曹禺《雷雨》選段，完成下面小題。 周樸園：好，好，好，那么，你現(xiàn)在要什么？ 魯侍萍：（停一停）我，我要點(diǎn)東西。 周樸園：什么？說(shuō)吧。 魯侍萍：（淚滿眼）我——我——我只要見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒。 周樸園：你想見(jiàn)他？ 魯

8、侍萍：嗯，他在哪兒？ 周樸園：他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來(lái)見(jiàn)你。不過(guò)是——（頓）他很大了，——（頓）并且他以為他母親早就死了的。 魯侍萍：哦，你以為我會(huì)哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親么？我不會(huì)那樣傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。這些年我也學(xué)乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他也是不愿意認(rèn)我的。 周樸園：那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。 魯侍萍：好，我希望這一生不要再見(jiàn)你。 周樸園：（由衣內(nèi)取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是

9、彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。 侍萍接過(guò)支票，把它撕了。 （1） 戲劇人物的語(yǔ)言往往有潛臺(tái)詞。請(qǐng)分析畫線句的豐富內(nèi)涵。 （2） 上文選自《曹禺選集》（人民文學(xué)出版社1978年版），結(jié)尾處“侍萍接過(guò)支票，把它撕了”在該書1994年版中是這樣表述的： “魯侍萍（接過(guò)支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票）” 你認(rèn)為哪一種表述更好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 3. （11分） 閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。 橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性

10、得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉？ （1） 對(duì)下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 橐駝非能使木壽且孳也 壽：長(zhǎng)壽，活得長(zhǎng)久 B . 不抑耗其實(shí)而已實(shí)：果實(shí) C . 若不過(guò)焉則不及若：如果 D . 則又愛(ài)之太恩愛(ài)：吝嗇 （2） 下列各句中，屬于倒裝句的一項(xiàng)是（ ） A .

11、 已去而復(fù)顧 B . 他植者則不然 C . 故不我若也 D . 搖其本以觀其疏密 （3） 下列對(duì)文段內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “既然已，勿動(dòng)勿慮”中的“已”通“矣”，可譯為“了”。 B . “其蒔也若子，其置也若棄”意為“種植它們的時(shí)候像對(duì)待孩子那樣，將它們放在一邊不管的時(shí)候，像拋棄了它們”。 C . “甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣”中的三個(gè)“以”都是連詞，意義也完全一樣。 D . 該文段交代了橐駝“順木之天以致其性”的種樹經(jīng)驗(yàn)，寫得非常貼近生活，真實(shí)而饒有興味。 （4） 該文段運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)概括文段中的兩組對(duì)比內(nèi)容。

12、 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 4. （7分） 閱讀下面兩首漢樂(lè)府詩(shī)，完成題。 枯魚過(guò)河泣① 枯魚②過(guò)河泣，何時(shí)悔復(fù)及。 作書與魴 ③ ， 相教慎出入。 悲歌 悲歌可以當(dāng)④泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。思念故鄉(xiāng)，郁郁累累⑤。 欲歸家無(wú)人，欲渡河無(wú)船。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)。 【注】①此詩(shī)流行于動(dòng)亂的東漢末年。②枯魚：干魚。③魴(fnɡ)：鳊魚。 (x)：鰱魚。④可以：聊以。當(dāng)(dānɡ)：代替。⑤郁郁：愁悶貌。累累：失意貌。 （1） 這兩首詩(shī)的感情基調(diào)都是________的，其中《悲歌》抒發(fā)的是________的情感。 （2） 簡(jiǎn)析這兩首詩(shī)主要的表現(xiàn)手法。 四、 默

13、寫 (共1題；共10分) 5. （10分） (2017高一下南寧期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 杜甫《登高》中道出郁積于詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：________，________。 （2） 《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：________，________。 （3） 中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈的《師說(shuō)》中指出教師作用的一句是：________，________。 （4） 杜鵑，我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象之一。其啼聲甚哀，用來(lái)傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。在《琵琶行》中就有這樣兩句“________

14、？________”，李商隱的《錦瑟》也有一聯(lián)提到杜鵑“________，________”。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共5分) 6. （5分） (2019高一下平壩月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 材料一：林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò)，中國(guó)人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭(zhēng)，可以留，有時(shí)好像爭(zhēng)面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。 材料二：時(shí)值暑假，來(lái)自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因?yàn)闊o(wú)耳、兔唇等原因必須進(jìn)行修補(bǔ)以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的拿著一些名模明星的照片前來(lái)就診，

15、照片的形象就是其整形的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文；自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 閱讀理解 (共2題；共22分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 4-1、 4-2、 四、 默寫 (共1題；共10分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共5分) 6-1、