商務(wù)星球版七年級地理下冊 全球化與不平衡發(fā)展 教案

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1、全球化與不平衡發(fā)展 【教學(xué)目標】 1．知道發(fā)達國家與發(fā)展中國家的劃分依據(jù)及其分布地區(qū)。 2．知道經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟發(fā)展的有利及不利影響。 3．用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。 4．了解世界貿(mào)易組織等一系列重要的國際組織。 5．了解到只有一個地球，保護地球環(huán)境的重要性。 【教學(xué)重難點】 1．知道發(fā)達國家與發(fā)展中國家的劃分依據(jù)及其分布地區(qū)。 2．用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。 【教學(xué)過程】 多媒體情境導(dǎo)入：多媒體展示發(fā)達國家與發(fā)展中國家在衣食住行等各個方面的差異的對比圖片。 教師提問：通過填表將上述5個國家的人口數(shù)及國內(nèi)生產(chǎn)總值與世界人口數(shù)和世界國內(nèi)生產(chǎn)總值

2、進行比較，你能得出怎樣的結(jié)論？（世界經(jīng)濟發(fā)展水平差異很大） 教師追問： 1．發(fā)達國家主要分布在那幾個大洲？請舉例說出哪些國家是發(fā)達國家？ 2．發(fā)展中國家多為第二次世界大戰(zhàn)后獨立的國家，主要分布在哪幾個大洲？哪個國家是最大的發(fā)展中國家？ 學(xué)生觀看圖片，了解全球在經(jīng)濟發(fā)展水平與財富積累分布極不平衡，有的國家高度發(fā)達，有的尚待發(fā)展，有的十分落后，貧富差異很大，學(xué)生用適當?shù)恼Z言描述。 根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的高低，通?？砂咽澜缟系膰曳譃榘l(fā)達國家和發(fā)展中國家，學(xué)生讀圖填表比較，你能得出什么結(jié)論？ （一）經(jīng)濟全球化。 教師講述：隨著知識經(jīng)濟和信息時代的來臨，各國各地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系越來越緊密，資

3、源、技術(shù)、人才、信息等逐漸成為全球共享的財富。在市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，大量的跨國公司和地區(qū)性、全球性的經(jīng)濟貿(mào)易組織的出現(xiàn)，使勞務(wù)、技術(shù)、資本等在全球范圍內(nèi)自由流動和配置，各國各地區(qū)經(jīng)濟相互滲透、相互影響，日益向經(jīng)濟全球化的方向發(fā)展。 經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)不利影響：發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差距進一步拉大，加劇了國際間的貧富分化。 經(jīng)濟全球化的實質(zhì)以發(fā)達資本主義國家為主導(dǎo)，發(fā)達國家具有經(jīng)濟和科技上的優(yōu)勢，掌握著現(xiàn)代信息技術(shù)，主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右著國際游戲規(guī)則。 學(xué)生合作探究：讀圖探究經(jīng)濟全球化帶來的機遇：有利于在世界范圍內(nèi)配置資源；有利于資本和產(chǎn)品的全球性流動；有利于各國經(jīng)濟與技術(shù)的密切合作

4、；有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展。 學(xué)生讀圖討論，分析原因， 1．通過數(shù)字對比你能發(fā)現(xiàn)什么問題？ 2．為什么占世界少數(shù)人口的發(fā)達國家卻創(chuàng)造和占有了世界絕大部分的財富？ 聯(lián)合國： 聯(lián)合國成立于1945年10月24日。自成立以來，在維護世界和平、促進國際合作和發(fā)展方面做了大量工作。 教師講述：世界貿(mào)易組織（WTO)，成立于1996年1月1日，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，其成員國目前已達156個。 教師追問：我國什么時候正式加入世界貿(mào)易組織？ 國際奧林匹克委員會：是一個非政府性、非盈利性和永久性的國際體育組織?？偛吭O(shè)在瑞士的洛桑。2008年奧運會的主辦城市是中國北京。 （二）發(fā)展問題與南北關(guān)系。

5、1．知道當今世界發(fā)展問題的主要標志和突出表現(xiàn)。 2．通過實例，了解南北問題，認識不同地域發(fā)展水平的差異。 3．了解當今全球性的重大問題，理解人類珍惜資源、保護地球的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。 多媒體導(dǎo)入圖片。 指導(dǎo)學(xué)生明確當今世界發(fā)展問題的主要標志和突出表現(xiàn)，了解南北問題，認識不同地域發(fā)展水平的差異。 這些圖片反映了發(fā)達國家和發(fā)展中國家各個方面的差異。你能說出發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異包括哪些方面嗎？（發(fā)達國家和發(fā)展中國家在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、科技、教育以及生活方式等方面的差異。） 4．通過圖片使學(xué)生了解發(fā)達國家和發(fā)展中國家在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、科技、教育以及生活方式等方面的差異。 （三）“只有一個地球”。 1．工業(yè)革命以來，隨著科學(xué)技術(shù)的進步和生產(chǎn)力的提高，人類創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。全球性的重大問題包括哪些方面？ 2．1972年，在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境大會上提出了“只有一個地球”的口號，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球，保護我們賴以生存的唯一的基礎(chǔ)。 人類的過度索取導(dǎo)致了地球資源的枯竭，產(chǎn)生如“三廢”（工業(yè)廢氣、廢水、廢渣）污染、生態(tài)惡化以及全球變暖、臭氧層破壞等環(huán)境問題，危害人類的生存和發(fā)展。 3 / 3