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1、冀教版冀教版 三年級品德與社會上冊三年級品德與社會上冊教學目標：知識目標知識目標：理解學習習慣，正確區(qū)分l良好與不良學習習慣及其影響。能力目標能力目標：認識到良好習慣的重要性，不良習慣的危害,培養(yǎng)擁有良好學習習慣的能力。情感目標情感目標：了解自己的學習習慣，正確理解良好學習習慣的重要性。并自覺培養(yǎng)良好學習習慣。我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；培訓我，我會為你贏
2、得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。習慣習慣 什什 么么 是是 習習 慣慣習慣是人們長期養(yǎng)習慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)成后不易改變的態(tài)度和行為。度和行為。學習習慣學習習慣是在是在長期的學長期的學習習過程中形成的過程中形成的比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定的學習行為方式。的學習行為方式。什么是學習習慣什么是學習習慣你說我說你說我說:我的學習習慣我的學習習慣學習習慣有好壞之分學習習慣有好壞之分結(jié)論一：結(jié)論一：1.1.學習時間不固定學習時間不固定,不制定學習生活作息時間表不制定學習生活作息時間表2.2.課堂上思想開小差，精神
3、不集中；課堂上思想開小差，精神不集中；3.3.自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間.4.4.不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩,馬馬虎虎地應付學習；馬馬虎虎地應付學習；5.5.快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾.好，好，心中開始想著課后的娛樂活動心中開始想著課后的娛樂活動6.6.作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查扔到一邊，不認真分析檢查7.遇到好電視，就忘記做作業(yè)遇到好電視，就忘記做作業(yè)8.有拖延交作業(yè)的行
4、為。有拖延交作業(yè)的行為。9.喜歡哪科學哪科，偏科喜歡哪科學哪科，偏科10.喜歡邊吃東西或邊看電視邊學習。喜歡邊吃東西或邊看電視邊學習。11.要有人督促才肯用功。要有人督促才肯用功。12.情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；響學習；1.1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。3.3.學習有計劃。學習有計劃。4.4.善于集中精神，排除干擾。善于集中精神，排除干擾。5.5.有一套適合自己的學習方法。有一套適合自己的學習方法。6.6.經(jīng)常使用工具書，參考書。經(jīng)常使用工具書，參
5、考書。7.7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.8.經(jīng)常與同學討論問題。經(jīng)常與同學討論問題。9.9.今日事，今日畢。今日事，今日畢。思考：思考：不同的習慣分別會帶來什么樣的影響？良好的學習習慣良好的學習習慣 符合學習規(guī)符合學習規(guī)律，有利于提高學習效果，塑律，有利于提高學習效果，塑造健康人格，使人終身受益。造健康人格，使人終身受益。不良的學習習慣不良的學習習慣 偏離學習規(guī)偏離學習規(guī)律，會妨礙學習效果，會助長律，會妨礙學習效果，會助長生活中的消極因素，貽害無窮。生活中的消極因素，貽害無窮。我們要擁有良好的學習我們要擁有良好的學習習慣習慣結(jié)論二：結(jié)論二：1978年，年，75
6、位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：有人問其中一位：“你在哪所大學哪所實你在哪所大學哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢驗室里學到了你認為最重要的東西呢?“出出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。是在幼兒園?！庇謫枺河謫枺骸痹谟變簣@里學在幼兒園里學到了什么呢到了什么呢?學者答：學者答：“把自己的東西分一把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要休息；做了錯事要表示歉意；
7、學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。本上說，我學到的全部東西就是這些?！斑@位學者的回答，代表了到會科學這位學者的回答，代表了到會科學家的普遍看法。家的普遍看法。幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。提問：諾貝爾獎獲得者認為自己終生所學提問：諾貝爾獎獲得者認為自己終生所學 中最重要的東西是什么？是在哪里學中最重要的東西是什么？是在哪里學到的到的?好習慣是開啟成功的金鑰匙好習慣是開啟成功的金鑰匙收獲列表收獲列表 1 習慣有良好與不良之分習慣有良好與不良之分 2 良好的習慣與不良的習慣分別會良好的習慣與不良的
8、習慣分別會有不同的影響有不同的影響 3 好習慣是開啟成功的金鑰匙好習慣是開啟成功的金鑰匙 4 我們要擁有良好的學習習慣我們要擁有良好的學習習慣根據(jù)自己存在的不良學習習根據(jù)自己存在的不良學習習慣制定一個改正的小計劃慣制定一個改正的小計劃制定一個良好學習習慣計劃制定一個良好學習習慣計劃（合理安排時間（合理安排時間）課后作業(yè)課后作業(yè):聽課時要做到：聽課時要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。一看、二聽、三說、四記、五想。也就是：也就是：眼到、耳到、口到、手到、心到。眼到、耳到、口到、手到、心到。播種行為，收獲習慣；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；播種性格，收獲命運；親愛的同學們，原你們在今朝播下親愛的同學們，原你們在今朝播下好習慣的種子，在明天收獲成功的人生！好習慣的種子，在明天收獲成功的人生！
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