《2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷特森先生的課》課件1 語(yǔ)文A版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷特森先生的課》課件1 語(yǔ)文A版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下。從小學(xué)一年級(jí)起，到目前為止，一共有多少位老師教過(guò)你們？在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢？ 今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位特別的老師懷特森。,懷特森先生的課,自學(xué)要求:,.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。 .不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看 圖或小組討論等方法解決。.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。,學(xué)習(xí)生字,凱（凱旋） 蒂（花蒂） 簿（成績(jī)簿） 嶄（嶄新） 駁（反駁） 駭（驚駭） 案（答案） 遺（遺產(chǎn)） 惕（警惕） 湊（拼湊） 毅（毅然） 某（某人）,1.課文主要講了一件什么事？,整體感知,課文講述了“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生的兩件小故事
2、。告誡我們要有大膽質(zhì)疑、不輕易相信權(quán)威的懷疑精神，并勇于創(chuàng)新、追求真理。,,“我”最好的老師是一位怎么樣的老師？ 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，他用出乎意料的方法讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書(shū)本、也不要迷信權(quán)威。,1、關(guān)于凱蒂旺普斯的故事。 2、說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。,作者用哪些事實(shí)說(shuō)明懷特森先生是我最好的老師？,一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫(huà)上了紅叉叉，我們都得了零分。 懷特先生是想從這件事中教導(dǎo)我們什么？ 懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。 書(shū)本、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識(shí)。學(xué)習(xí)
3、需要的是一種懷疑的精神，需要通過(guò)獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。,懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？,（1）使我們“逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得如何去接近真理”； （2）使我們明白了一個(gè)道理，“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威”。要有堅(jiān)持真理的毅力。,科學(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，只有這樣我們才會(huì)擁 有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。,學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為懷特先生是一位怎樣 的老師？ 作者為什么稱他是“最好的老師” ？把 你的想法與同學(xué)相互交流。,作業(yè),1、本課生字五字一詞。 2、勾畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ),初讀課文思考： 作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”？,
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