《五年級數(shù)學(xué)教案-《小數(shù)混合運算練習(xí)》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)教案-《小數(shù)混合運算練習(xí)》(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
五年級數(shù)學(xué)教案——《小數(shù)混合運算練習(xí)》
教學(xué)內(nèi)容:教材第53~54頁練習(xí)十三第5~11題,練習(xí)十三
后的思考題。
教學(xué)要求:使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)兩步計算混合運算的運算
順序,能正確地進(jìn)行計算;能比較熟練地按除法計算的規(guī)律用簡便
算法進(jìn)行小數(shù)除法的簡便計算,提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
說明:這節(jié)課我們要練習(xí)小數(shù)兩步計算混合運算和小數(shù)除法
的簡便算法。(板書課題:小數(shù)兩步計算混合運算和簡便計算練
習(xí))通過練習(xí),大家要進(jìn)一步掌握?昆合運算的順序,提高計算的正
確率。同時要比較熟練地掌握小數(shù)除法的簡便算法,使一些計算
簡
2、便,提高合理、靈活地進(jìn)行計算的能力。
二、練習(xí)混合運算
1.做練習(xí)十三第5題。
小黑板出示,指名學(xué)生口算。
2.做練習(xí)十三第6題前兩題。
指名二人板演,其余學(xué)生分兩組,每組一題,做在練習(xí)本上。
集體訂正。
提問:在小數(shù)兩步計算混合運算里,運算順序是怎樣的?
指出:小數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算相同。在計算時
還要正確算出每一步的結(jié)果,現(xiàn)在請大家看第7題。
3.做練習(xí)十三第7題。
讓學(xué)生分別計算,把每一步的結(jié)果填在I,里。
小黑板出示,學(xué)生口答填寫的數(shù),老師板書。
三、簡便計算練習(xí)。
1.用簡便方法計算。
63.4divide;2.5divide;0.43.9di
3、vide;(1.3times;5)
請大家看一看,這兩題里的數(shù)據(jù)有什么特點?你能用簡便算
法嗎?
指名學(xué)生口答簡便算法,老師板書。結(jié)合讓學(xué)生說明根據(jù)什
么規(guī)律可以這樣算。
指出:在除法里,一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以等于這個數(shù)除
以兩個除數(shù)的積。根據(jù)這個規(guī)律,可以使一些計算簡便。
2.下面各題怎樣算比較簡便?
15divide;0.254.9divide;1.470divide;28
指名學(xué)生說出簡便算法,并要求說出理由。
學(xué)生分三組練習(xí),每組一題做在練習(xí)本上。
指出:如果把除數(shù)看做兩個數(shù)的積,用連除可以用口算求出
得數(shù),就用連除的方法使計算簡便。
3.下面各題怎樣算簡
4、便就怎樣算。
19.8divide;2.231.4divide;0.518divide;0.45
先討論怎樣算可以簡便。突出31.4divide;0.5可以這樣想:31.4
divide;0.5=(31.4times;2)divide;(0.5times;2)。讓學(xué)生說一說這樣算的根據(jù)。
提問:這里也可以看出,一個數(shù)除以0.5,實際上只要把被除
數(shù)擴大幾倍?
4.計算(7.7+1.54)divide;0.7。
提問:括號里要求哪兩個數(shù)的和?7.7除以0.7、得多少?
1.54除以0.7呢?
說明:因為括號里兩個加數(shù)除以0.7都可以口算,所以可以先用
兩個數(shù)分別除以0.7,再
5、把商相加。(板書:=7.7divide;0.7+1.54divide;0.7)
怎樣接著算下去?(口答,老師板書)
小結(jié):我們練習(xí)了小數(shù)除法的簡便算法。計算小數(shù)除法時,
要先觀察數(shù)據(jù)的特點,能簡便計算的盡量用簡便算法。
四、計算填表。
做練習(xí)十三第11題。
學(xué)生說說題目要求和題意。
請同學(xué)仃1做在課本上。(指名一人板演)
集體訂正,結(jié)合讓學(xué)生說一說每個 求的是什么。
提問:這道題要求 的結(jié)果,要先求出什么?為什么?
五、講解思考題
1.請大家看左邊的豎式。(小黑板出示)
你們分小組討論一下,按照乘法計算的方法,第一個乘數(shù)中間
口里應(yīng)該是幾?第二個乘數(shù)呢?
讓學(xué)生說明各填幾,是怎樣看出來的。
學(xué)生在乘數(shù)口里填數(shù),然后再計算出結(jié)果。
2,現(xiàn)在看右邊的豎式。(小黑板出示)
現(xiàn)在大家按計算過程中減數(shù)和差,討論被除數(shù)應(yīng)該填成什么數(shù)。
讓學(xué)生交流,說說自己的想法。
你能分析出除數(shù)應(yīng)該是幾嗎?是怎樣看出來的?
讓學(xué)生計算出結(jié)果。
六、課堂作業(yè)
練習(xí)十三第9、10題。
5