《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減 第3課時(shí) 第幾教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減 第3課時(shí) 第幾教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
第3課時(shí) 第幾
教材第20頁(yè)的內(nèi)容。
1.具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù),理解“幾個(gè)”和“第幾”的不同,并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知:“第幾”表示事物的次序,而“幾個(gè)”則表示事物的多少。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3.使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
重點(diǎn):理解序數(shù)的含義。
難點(diǎn):會(huì)區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。
實(shí)物投影儀、課件。
2、
師:今天,老師要帶大家去一個(gè)你們非常熟悉的地方——?jiǎng)游飯@去玩,想去嗎?
課件出示教材第20頁(yè)圖:動(dòng)物園的售票處,人們井然有序地排隊(duì)買票。
師:小朋友,你知道這是什么地方嗎?有哪些人?
1.初步感知實(shí)體。
師:請(qǐng)大家猜一猜誰(shuí)最先買到票?你是怎么知道的?
師:小朋友排在第幾?排在他前面的阿姨呢?后面的阿姨、叔叔呢?
師:你是怎么知道小朋友排在第2的?
師:請(qǐng)你說一說叔叔排在第5的理由。
教育學(xué)生在公共場(chǎng)合應(yīng)該自覺排隊(duì),遵守公共秩序。
2.初步感知基數(shù)與序數(shù)。
師:請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買票?有誰(shuí)能指一指排在第5的是誰(shuí)?
師:穿藍(lán)裙子的阿姨買好票走了,后面的人依次
3、上前。
問:這時(shí),有幾個(gè)人在排隊(duì)?誰(shuí)排第4?
小朋友排第幾?解放軍阿姨呢?
3.進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義。
(1)請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)。
師:先請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)講臺(tái)上共有幾個(gè)人?從左數(shù)第3人是誰(shuí)?
師:××同學(xué)從右數(shù)排第幾?他還可以排第幾?
(2)分小組做排隊(duì)游戲。
投影出示:5只小鳥(教材第23頁(yè)第1題)。
①把左邊的4只小鳥圈起來。
②從左邊數(shù),給第4只小鳥涂上顏色。
③從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了,還剩幾只小鳥?
點(diǎn)名學(xué)生說一說,教師給予肯定、表?yè)P(yáng)。
舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子。
先4人小組互相說,然后向全班匯報(bào)。
通過本課的學(xué)習(xí),說說你有什么體會(huì)和收獲,談?wù)勀氵€有什么疑惑。
“認(rèn)識(shí)幾和第幾”是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很容易混淆。為了突破這個(gè)難點(diǎn),在實(shí)際教學(xué)中教材的主題圖是以學(xué)生模擬場(chǎng)景的形式來表現(xiàn)的,學(xué)生們都積極參與,學(xué)習(xí)興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛十分活躍。在具體的教學(xué)情境中,讓學(xué)生在主動(dòng)參與中學(xué)會(huì)“幾”和“第幾”,這符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生容易接受,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也能活躍課堂氣氛。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26