《三年級數學下冊 七 數據的整理和表示第2課時 快樂成長教案 北師大版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數學下冊 七 數據的整理和表示第2課時 快樂成長教案 北師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
第2課時 快樂成長
教材第82～83頁的內容。
1．會用畫圖的方法整理和表示數據。
2．能對數據整理結果進行分析，發(fā)現(xiàn)蘊涵在數據中的信息。
重點：會用畫圖的方法整理和表示數據。
難點：對數據整理結果進行分析，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力
多媒體課件
師：之前我們寫過一篇父母關愛我們的作文，文章里滿滿的都是父母的愛，愛的方式有很多，無論什么方式，目的都只有一個，就是希望你們能快樂成長。那么在今天的數學課上，老師也帶著大家“快樂成長”。(板書
2、課題)
1．明確為什么整理數據。
(1)課件出示教材第82頁主題圖：2010年12月1日，鐵道部將能買半價票的兒童身高標準調整為120～150厘米。引導學生思考，說說自己的想法。
師：淘氣班的同學暑假也想去游玩，我們看一看他們班同學的身高情況，你知道他們班有多少名同學還能夠買半價票嗎？這就需要我們繼續(xù)進行數據整理。
(2)課件出示教材第82頁統(tǒng)計表。
師：從表中你了解到什么？
生：淘氣班各組同學的身高。
師：從表中你能快速找出他們班有多少人能買半價票嗎？
學生小組內交流，并說說自己怎么知道的，然后匯報。
生：數據太多，不能快速地找出，應該先把數據進行整理。
師：那么請同
3、學們在小組內討論，可以用什么方法整理這些數據？
生1：可以用畫“正”字的方法。
生2：可以用畫圖的方法。
2．用畫圖的方法整理和表示數據。
師：笑笑想出一個辦法，在圖中畫出了第一小組同學的身高，你能接著畫出全班同學的身高嗎？
課件出示笑笑的方法(數線圖)。
師：你能看懂嗎？我們把這種方法叫什么？
生：畫圖法。(師板書)
師：我們在畫圖的過程中采用什么方法可以防止信息遺漏？
生：對號入座法。
師：你能按照笑笑的方法繼續(xù)畫下去嗎？
學生獨立完成后小組內交流。
師：你覺得這種方法比淘氣表格的方法哪個更好些。好在哪？
生：更清晰，更直觀。(師板書)
3．對數據進行分析，發(fā)現(xiàn)
4、蘊涵在數據中的信息。
師：誰能說一說從圖中你還能看出哪些信息？
引導學生進一步分析數據，全班交流。
生1：我能快速地看出這個班里最高和最矮的身高分別是156厘米和120厘米。
生2：我知道了這個班同學的身高在140厘米左右的比較多。
生3：我可以快速地看出淘氣班的36名同學中，只有2名同學的身高超過150厘米，所以有34名同學還能夠買半價票。
完成教材第83頁“練一練”。(第1題，指導學生先列表記錄數據，再用畫圖法進行整理和分析。第2題，由學生獨立完成后在小組內交流自己的想法，教師組織全班匯報，分析結果并提出合理建議。)
今天你有什么收獲呢？
這節(jié)課是在二年級下學習了“調查和記錄”及本單元第一課時“整理和分析數據”的基礎上進一步學習收集整理和分析數據，為后續(xù)學習統(tǒng)計圖做鋪墊。學生對于數據的整理和分析有了初步的感知，但是對用圖形整理分析數據的優(yōu)越性感知不夠深刻，在整理數據的過程中仍有不準確現(xiàn)象。通過這節(jié)課的學習，鞏固整理分析數據的方法，有利用畫圖方法解決問題的意識。能對數據整理結果進行分析，發(fā)現(xiàn)蘊涵在數據中的信息。讓學生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
三年級數學下冊 七 數據的整理和表示第2課時 快樂成長教案 北師大版(共2頁DOC)
