廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊《26 珍珠鳥》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、 廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊《26 珍珠鳥》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、善待生命的情感。 2．品味文章的語言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．展示人和動(dòng)物之間充滿愛和信賴的理想境界； 2．提高鑒賞能力。 【知識鏈接】 馮驥才，當(dāng)代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)和球類活動(dòng)。曾當(dāng)過專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，從事過繪畫。1977年發(fā)表與李定興合寫的長篇?dú)v史小說《義和拳》。1979年以來發(fā)表了不少作品，表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作力和突出的創(chuàng)作才能。主要作品

2、有長篇?dú)v史小說《神燈》，中篇小說《鋪花的歧路》《啊！》《三寸金蓮》 【導(dǎo)學(xué)過程】 1．給加點(diǎn)字注音 鳥巢＿＿＿ 垂蔓＿＿＿ 雛兒＿＿＿ 蓬松＿＿＿ 眼瞼＿＿＿ 眸子＿＿＿ 流瀉＿＿＿ 呷嘴＿＿＿ 2．給多音字注音組詞 卷（ ）＿＿＿ 挨（ ）＿＿＿ 似（ ）＿＿＿ 顫（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 3．形似字注音組詞 斑（ ）＿＿＿ 蔥（ ）＿＿＿ 蘢（ ）＿＿＿ 享（ ）＿＿＿ 班（ ）

3、＿＿＿ 忽（ ）＿＿＿ 籠（ ）＿＿＿ 哼（ ）＿＿＿ 4．找出句子中的動(dòng)詞，說說它們的作用 （1）它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。 動(dòng)詞： 作用： （2）我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 動(dòng)詞： 作用： 二、合作探究 整體感悟課文后回答 1．本文的感情線索是什么？ 2．為什么文章在開始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？ 3．作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的？ 4．“我”為小鳥做了哪些事？ 三、精讀精練：閱讀“漸漸它膽子大了，就

4、落在我的書桌上。……信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！? 1．段⑤中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？ 2．先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說明了什么？ 3．段⑤中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？ 4．段⑦中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？ 5．最后一行文字有什么作用？ 6．段⑥這一段文字，猶如一幅畫。請用一個(gè)詞為這幅“畫”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫”的含義。 四、拓展提升 可愛的小鳥 沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。 一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的

5、小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！…… 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗拉”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自

6、己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。 小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！ 慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面…… 1．給加點(diǎn)字注音 攆它＿＿＿ 舷窗＿＿＿ 2．解釋下列詞語 慳吝： 愛不釋手： 3．文中多處用了擬聲詞，請把它們找出來，并分析其作用是什么？ 4．把描寫小鳥外貌的句子找出來，并分析其作用是什么？ 5．用一個(gè)詞語概括最后一段的內(nèi)容。 6．說說本文的主題是什么？ 五、積累訓(xùn)練 益鳥是人類永遠(yuǎn)的朋友。古代詩歌中也留下了許多關(guān)于鳥的吟詠，請寫出一些你所喜愛的詩句。 3