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1、《論語》十則
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意思。
2、理解每一則的大體意思和其中蘊(yùn)涵的道理。
3、深入理解孔子的言論及思想。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、背誦全文。
一、自主學(xué)習(xí)
【走近作者】
孔子，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。魯國人。
【走近作品】
《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言論的語錄體著作?！墩撜Z》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”，是封建社會讀書人的必讀書。
【基礎(chǔ)積累】
1、給下列加點(diǎn)的字注音。
不亦說乎 （ ） 人不知而不慍（ ） 默而識之
2、( )
學(xué)而不思則罔( ) 思而不學(xué)則殆（ ） 誨汝知之乎（ ）
2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）人不知而不慍： （2）思而不學(xué)則殆：
（3）不亦說乎： （4）是知也：
（5）學(xué)而不厭： （6）不舍晝夜：
【文學(xué)常識】
3、《論語》主要是記錄 及其 言行的書，是 家經(jīng)典著作之一。
4、孔子，名 ，字 ， 時(shí)期魯國人，我國古代偉大的 家、
3、 家、 家。
【整體感知】
5、從這十則“論語”中，你看到了孔子怎樣的治學(xué)態(tài)度？
6、這十則語錄，哪些是談學(xué)習(xí)方法的？哪些是談學(xué)習(xí)態(tài)度的？
二、合作探究
【脈絡(luò)梳理】
（3）依據(jù)孔子的觀點(diǎn)，在別人不理解自己時(shí)應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？
3、朗讀課文第二則，說說溫習(xí)學(xué)過的知識有什么好處？
4、課文第三則中在學(xué)與思的關(guān)系上，孔子是怎么看的？
5、朗讀課文第八則，“知之”不如“好之”，“好之”不如“樂之”，這是為什么？
6、朗讀課文，說說在學(xué)與問的關(guān)系上，孔子有著怎樣的主張？
7、朗讀課文第六則可以看出孔子怎樣的治
4、學(xué)態(tài)度？
8、課文第七則教育我們?nèi)绾蚊鎸ψ约旱膬?yōu)缺點(diǎn)？
9、孔子對時(shí)光易逝的感慨教育學(xué)生要怎樣做？
10、為什么“以思，無益，不如學(xué)也”？
【課堂總結(jié)】
《論語》是我國古代語錄體的散文著作。在這部儒家經(jīng)典中，有不少有關(guān)學(xué)習(xí)問題的論述，本課所選十則是集中談 和 的。孔子的言論立意深刻，富有哲理，有不少已成為格言警句。
三、達(dá)標(biāo)檢測
1、解釋下面句子中加點(diǎn)的“知”字的意思。
①人不知而不慍（ ） ②溫故而知新（ ）
③誨汝知之乎（ ）
5、 ④知之為知之（ ）（ ）
⑤是知也（ ）
2、根據(jù)“而”字的兩種基本用法歸類。
①敏而好學(xué) ②擇其善者而從之 ③人不知而不慍 ④溫故而知新
⑤學(xué)而不思則罔
表順接的有：
表轉(zhuǎn)接的有：
3、理解填空。
（1）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ， 。
（2）闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是： ，
。
（3）孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是： ， 。
重讀課文第五——十則，回答問題。
4、解釋下列句子中加點(diǎn)詞語。
（1）誨人不倦（ ）（2）知之者不如好之者（ ）
（3）好之者不如樂之者（ ）（4）以思，無益，不如學(xué)也（ ）
5、翻譯句子。
（1）敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。
河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學(xué)七年級語文上冊 第21課《論語》十則學(xué)案（無答案） 冀教版
