《開(kāi)平雕樓》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《開(kāi)平雕樓》教學(xué)設(shè)計(jì) （義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)美術(shù)第九冊(cè) 第14課） 梁艷華 范例導(dǎo)賞 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)要點(diǎn) 作業(yè)要求 l 建筑的功能。 l 你對(duì)教材的范圖有哪些認(rèn)識(shí)？教材中的范例有哪些特征？相互之間有哪些異同？你更喜歡哪一種碉樓的造型？ l 說(shuō)一說(shuō)廣州有哪些獨(dú)特的建筑。 1、知識(shí)與技能： l 能以自主和合作的方式，分析碉樓的使用功能和審美功能，并運(yùn)用美術(shù)詞匯進(jìn)行欣賞評(píng)述。 l 發(fā)現(xiàn)碉樓中東西方建筑的藝術(shù)特征，并能用線條畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。 2．過(guò)程與方法： l 在欣賞分析中加強(qiáng)對(duì)碉樓的造型美、紋飾美的認(rèn)識(shí)，了解華僑文化對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽? l 在探究學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)

2、線條畫(huà)的表現(xiàn)手法，能用有變化的線條表現(xiàn)出感興趣的建筑物局部的細(xì)節(jié)造型。 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀： l 對(duì)民間建筑藝術(shù)感興趣，能自覺(jué)收集廣州民間建筑藝術(shù)的圖片。 重點(diǎn)： l 開(kāi)平碉樓的造型特征、形體組合與裝飾美感特征。 難點(diǎn)： l 能用適合的線條表現(xiàn)出建筑物的細(xì)節(jié)。 3、興趣點(diǎn)： l 收集民俗文化的資料。 4、觀察點(diǎn)： l 學(xué)生對(duì)建筑文化的理解。 l 碉樓的使用功能和審美功能。 l 基本要求： l 能用線條畫(huà)出喜愛(ài)的建筑物的局部并能用恰當(dāng)?shù)臅?shū)面語(yǔ)言對(duì)進(jìn)行描寫(xiě)。 2．較高要求： l 能較細(xì)致畫(huà)出喜愛(ài)的建筑物的局部并能用恰當(dāng)?shù)臅?shū)面語(yǔ)言進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受

3、。 3．個(gè)性探究： l 嘗試根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物局部。 教材分析： 本課是一個(gè)具備豐富人文氛圍的學(xué)習(xí)專(zhuān)題。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，從不同角度介紹了開(kāi)平碉樓的歷史、文化，以及碉樓的使用功能和審美供能。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、描述、分析、討論等方法，認(rèn)識(shí)了解建筑美、空間造型、建筑裝飾等美術(shù)詞匯。 開(kāi)平碉樓罕有的體現(xiàn)了近代中西文化在中國(guó)鄉(xiāng)村的廣泛交流，是外國(guó)建筑藝術(shù)大規(guī)模移植到中國(guó)鄉(xiāng)村集中展示和杰出代表，是中國(guó)鄉(xiāng)村民眾主動(dòng)接受西方建筑藝術(shù)并與本土建筑藝術(shù)融合的產(chǎn)物，充分體現(xiàn)了他們面對(duì)外國(guó)先進(jìn)文化時(shí)的一種自信、開(kāi)放、包容的心態(tài)。 開(kāi)平碉樓融合了中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村建筑文化與西方建筑文化的獨(dú)特

4、建筑藝術(shù)，成為中國(guó)華僑文化的紀(jì)念豐碑，也是那個(gè)歷史時(shí)期中國(guó)移民文化與不同族群之間文化相互影響、交融、促進(jìn)人類(lèi)共同發(fā)展的最有說(shuō)服力的歷史見(jiàn)證。 　　在開(kāi)平碉樓建筑中，匯集了外國(guó)不同時(shí)期不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。古希臘的柱廊、古羅馬的柱式、拱券和穹窿，歐洲中世紀(jì)的哥特式尖拱和伊斯蘭風(fēng)格拱券、歐洲城堡構(gòu)件、葡式建筑中的騎樓、文藝復(fù)興時(shí)期和17世紀(jì)歐洲巴洛克風(fēng)格的建筑等隨處可見(jiàn)。這些不同風(fēng)格流派、不同宗教門(mén)類(lèi)的建筑元素在開(kāi)平表現(xiàn)出極大的包容性，匯聚一地和諧共處，形成了一種新的綜合性很強(qiáng)的建筑類(lèi)型，表現(xiàn)出特有的藝術(shù)魅力。 開(kāi)平碉樓寄寓了中國(guó)人的傳統(tǒng)環(huán)境意識(shí)，是人與自然的完美結(jié)合。 中堅(jiān)樓具有濃厚的神話(huà)色

5、彩，整個(gè)建筑采用不同的形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合，，窗戶(hù)造型、窗頭裝飾也各不相同，墻面裝飾主要采取體塊分割留有自然的“先”和石頭的自然肌理，顯得自然古樸又據(jù)建筑韻律。 瑞石樓有明顯的西歐建筑色彩，具有多國(guó)建筑的特征，體現(xiàn)了獨(dú)有的審美價(jià)值。 建筑裝飾是建筑不可缺少的構(gòu)成因素，從微觀的角度去表現(xiàn)建筑美。 課題：《開(kāi)平碉樓》 教學(xué) 環(huán)節(jié) “教”的過(guò)程 “學(xué)”的過(guò)程 過(guò)程調(diào)控 課前 準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備： 展示開(kāi)平碉樓課件。 學(xué)具準(zhǔn)備： 課前收集的資料。 雙頭油性筆。 檢查資料收集情況。 課堂 導(dǎo)入 1、引入： 展示導(dǎo)語(yǔ)： ? 建筑是凝固的音樂(lè) ? 建筑是石頭的

6、史書(shū) ? 建筑是文化的紀(jì)念碑 2、對(duì)比欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)其中的異同。 3、小結(jié)： l 外墻裝飾近似 l 建筑材料不同 l 建筑風(fēng)格不同 l 室內(nèi)布置近似 4、簡(jiǎn)介 ①是嶺南傳統(tǒng)建筑精髓——陳家祠 ②是開(kāi)平碉樓 1、閱讀導(dǎo)語(yǔ) 2、欣賞、發(fā)現(xiàn)圖片中的異同。 3、匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。（寫(xiě)下來(lái)） l 相似之處： l 不同之處： 4、思考，初步感知開(kāi)平碉樓與嶺南傳統(tǒng)建筑的區(qū)別與聯(lián)系， 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與欲、求知欲。 2、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)記錄 4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

7、。 課堂 發(fā)展 1、出示課題，板書(shū)：開(kāi)平碉樓。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文 2、提問(wèn)： 你在自學(xué)過(guò)程中了解了開(kāi)平碉樓了嗎？與同組同學(xué)分享一下。 3、小結(jié)學(xué)生匯報(bào)，簡(jiǎn)介碉樓： l 建于19世紀(jì)末——20世紀(jì)初。 l 華僑出資興建，集居住、防洪、防盜于一體?，F(xiàn)存1833座。 l 西方古建筑特征為主，中西文化交融的產(chǎn)物。 l 建筑精美，保存完好。 l 與周邊自然環(huán)境形成和諧優(yōu)美的人文氛圍。 （“年輕”的開(kāi)平碉樓之所以能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中成功勝出，順利載入世遺名錄，其原因就在于它們所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特性。） 出示：2007.6.28…… 4、華僑與開(kāi)平碉樓。 5

8、、分析碉樓的成因及特色： l 開(kāi)平碉樓是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村民眾主動(dòng)接受西方建筑藝術(shù)并與本土建筑藝術(shù)融合的產(chǎn)物，充分體現(xiàn)了他們面對(duì)外國(guó)先進(jìn)文化時(shí)的一種自信、開(kāi)放、包容的心態(tài)。 l 板書(shū)：自信、開(kāi)放、包容 l 華僑把自己在僑居國(guó)的所見(jiàn)所聞，加上自己的審美情趣，融合在碉樓上。不同的旅居地、不同的審美觀，造就了開(kāi)平碉樓的千姿百態(tài)。 6、導(dǎo)賞瑞石樓：中西建筑風(fēng)格完好結(jié)合的典型 l 欣賞瑞石樓精美的建筑造型和建筑裝飾。 l 發(fā)現(xiàn)西方古建筑風(fēng)格和中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化因素在其中的體現(xiàn)。 板書(shū)：中西文化交融 7、碉樓與自然環(huán)境 l 碉樓錯(cuò)落于田野，西方的建筑藝術(shù)進(jìn)入東方的稻作文明區(qū)并大量生存，跟當(dāng)?shù)?/p>

9、的自然要素、傳統(tǒng)民居和諧地融為一體，這種景觀在全世界獨(dú)一無(wú)二。 8、提出作業(yè)要求： l 選擇建筑物最吸引自己的部分畫(huà)出來(lái)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言寫(xiě)出欣賞感受。 1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀課文P29—31頁(yè)，自學(xué) 2、小組活動(dòng)： 能運(yùn)用美術(shù)詞匯交流自學(xué)心得。 3、匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。 整理學(xué)習(xí)成果。 4、認(rèn)識(shí)華僑與碉樓的關(guān)系 5、思考分析 6、欣賞瑞石樓 對(duì)照課本，發(fā)現(xiàn)特征。 7、欣賞圖片，感受碉樓與自然環(huán)境 8

10、、學(xué)生作業(yè)： 畫(huà)出建筑物最吸引自己的部分。 1、在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。 2、在交流中與同學(xué)分享學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，交流知識(shí)。 3、對(duì)應(yīng)自學(xué)成果，建立正確概念。 4、培育人文意識(shí)。 5、認(rèn)識(shí)華僑文化對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽? 6、加深認(rèn)識(shí)。 7、感受碉樓與自然和諧的美。 8、領(lǐng)略造型美，加深對(duì)碉樓文化的認(rèn)識(shí)。 反思 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： l 有沒(méi)有畫(huà)建筑物的局部特征。 l 能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)出欣賞感受嗎？ 學(xué)生可采取自評(píng)、互評(píng)的方法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 我學(xué)會(huì)（ ） 我愛(ài)（ ） 重視學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)。 課后 延伸 你家附近有舊民居嗎？你能發(fā)現(xiàn)近代廣州建筑的特色嗎？找一找， 尋幽探舊 鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。 預(yù)計(jì) 效果 學(xué)生能以較飽滿(mǎn)的熱情投入到欣賞評(píng)述中去，作品能表現(xiàn)建筑物的局部特征。 有個(gè)別學(xué)生能畫(huà)出建筑物的特色。