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1、《圓柱圓錐》教學設計
教學內容：蘇教版六年級數學上冊第二單元
教材分析：
教學目標：
1.通過對圓柱圓錐這一單元的整理與復習，使學生進一步認識圓柱、圓錐的特征，掌握圓柱側面積、表面積、體積以及圓錐體積的的計算方法。
2.在整理總結的過程中，提高學生空間想象能力和思維能力，能綜合運用所學知識，靈活解決與圓柱圓錐有關的數學問題。
3.讓學生經歷單元知識整理、復習的過程，從而掌握對所學知識進行整理的方法，在培養(yǎng)學生整理意識、策略意識、探究意識、思考意識的同時，提高學生發(fā)現和提出問題、分析和解決問題的能力。
4.通過自主學習、合作探究，使學生形成良好的合作意識，建構立體圖形相關問題的
2、知識體系，進一步培養(yǎng)學生數學學習的濃厚興趣。
教學重點：
歸納整理有關圓柱和圓錐的知識，形成知識體系。
教學難點：
綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問題。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1. 談話。同學們，第二單元我們學習了什么內容？怎樣才能對我們所學知識有一個系統(tǒng)而清晰的認識？
對，需要我們對本單元的知識進行梳理與總結，也只有這樣我們才能熟練掌握、綜合、靈活運用知識，讓知識切實而有效地為我們的生活服務。
2. 揭示課題：整理與復習
二、知識梳理
帶領學生回顧本單元學習內容，邊說邊繪制本單元知識結構思維導圖。
1. 圓柱圓錐特征；
2. 圓柱展
3、開圖、側面積和表面積；
3. 圓柱的體積公式推導，及相關公式；
4. 圓錐的體積公式推導，及相關公式；
5. 解決實際問題的策略。
小組繪制思維導圖，并交流相關知識結構。
四、鞏固練習，解決實際問題
1.一對大米，近似于圓錐形，量得底面周長是9.42厘米，高5厘米，能裝入容積是40立方厘米的袋子嗎？
2. 一根圓柱形木料底面直徑是0.4m，長5m。如果做一套課桌椅用去木料0.02m3。這根木料最多能做多少張桌椅？
3. 一根6米長的圓柱形木料鋸成四段，表面積增加了18.84平方厘米，這根木料的體積是多少立方厘米？
4. 幼兒園需要制作一個花柱小模型，選用白蘿卜做花柱，給5根底面直徑為6cm，長20cm的圓柱形蘿卜側面及上面刷油漆，已知1dm2需要10元油漆，計算油漆這樣的5根需要多少元？
五、拓展應用
1.把一個棱長是6厘米的正方體木塊，加工成一個最大的圓錐體，圓錐的體積是多少立方厘米?
2. 想一想，圖中藍色物體的體積是多少？（單位：cm）
六、課堂總結，談收獲
七、板書設計
八、教學反思
《圓柱圓錐》教學設計
