2022高考語(yǔ)文(全國(guó)版)一輪復(fù)習(xí)試題專題九 選用、仿用、變換句式,正確使用常見(jiàn)的修辭手法 1

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1、專題九 選用、仿用、變換句式,正確使 用常見(jiàn)的修辭手法 高考幫·備考方向?qū)Ш?  4 1.[2017 山東,3,3 分]閱讀下面一段文字,完成后面的題目。 隆冬之際 ,西伯利亞的寒流席卷歐亞大陸 ,狂風(fēng)肆虐 ,草木凋零 ,而那些春天的元素——溫 暖、雨水、綠葉、鮮花,都集結(jié)在位于熱帶的海南島。海南島就像一艘花船,系在雷州半島上, 滿載寒冷大陸的夢(mèng)幻與想象。每年,從廣州向漠河,春天晝夜兼程,都要進(jìn)行一次生命版圖的擴(kuò) 展。他像赤足奔跑的孩子 ,一路上用稚嫩的聲音輕輕呼喚 ,于是萬(wàn)物蘇醒 ,盛裝應(yīng)和 ,可謂“東 風(fēng)好作陽(yáng)和使, ”。迢迢旅程中

2、,氣候的巨大差異,導(dǎo)致眾多物種只能有限地參與這一 盛會(huì)。木棉花花朵碩大 ,是南國(guó)花中豪杰,“一聲銅鼓催開(kāi) ,千樹(shù)珊瑚齊列”,但她終究無(wú)法走 出嶺南。當(dāng)春天行經(jīng)長(zhǎng)江、黃河流域時(shí) , 出場(chǎng)的是桃花、杏花等新主角,“桃花嫣然出籬 笑, ”,然而她們卻無(wú)法追隨春天深入雪國(guó) ,陸續(xù)抱憾退出,隨后登場(chǎng)的便是白楊、連 翹等北國(guó)耐寒植物。 在文中兩處橫線上依次填入詩(shī)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.逢草逢花報(bào)發(fā)生 只恨春歸我未歸 B.萬(wàn)柄蓮香一枕山 只恨春歸我未歸 C.逢草逢花報(bào)發(fā)生 似開(kāi)未開(kāi)最有情 D.萬(wàn)柄蓮香一枕山 似開(kāi)未開(kāi)最有情 2.[2017 浙江

3、,5,3 分]歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,由此推論得出荒 謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例 ,另寫(xiě)一句話。要求 :符合歸謬邏輯 ,句式基本一致 ,語(yǔ)言 簡(jiǎn)潔明了。 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。 3.[2017 北京,25,10 分]請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人, 用一種花來(lái)比喻她,并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的理由。要求:依據(jù)原著,自圓其說(shuō),180 字左右。 4.[2017 山東,18,4 分]某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線 處填寫(xiě)句子

4、,使上下文語(yǔ)意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法,不超過(guò) 60 個(gè)字。 人生難免會(huì)有不如意,心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí),往往樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),積極向上。健康的心 理對(duì)我們有重要的意義, 。 那么 ,如何擁有健康的心理呢 ?我們邀請(qǐng)了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題 ,請(qǐng)鼓掌 歡迎。 5.[2016 江蘇,2,3 分]下列熟語(yǔ)中,沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是 A.人為刀俎,我為魚(yú)肉 B.人皆可以為堯舜 C.化干戈為玉帛 D.情人眼里出西施 習(xí)思用·即時(shí)訓(xùn)練 1.[2021 湖北武漢華中師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)科檢測(cè)] 閱讀下面的文字,完成下面小題。 讀到“

5、三月桃花開(kāi)”“八月麥子成熟”之類的句子,常覺(jué)得句中的月份多余。中國(guó)幅員遼 闊,南北有差異,東西有差別,桃花在你家三月開(kāi),可在別的地方 ,可能一月開(kāi) ,也可能四五月才 開(kāi);麥子可以八月熟,也可以四五月熟。若使大家不多心,只要“桃花開(kāi)了”“麥子熟了”就足 夠說(shuō)明問(wèn)題。 不僅桃花和麥子 ,所有的生物都可注釋相應(yīng)的季節(jié) , 季節(jié)是長(zhǎng)在植物身上的 ,也是長(zhǎng)在動(dòng) 物身上的。桃花開(kāi)時(shí),所謂春風(fēng)還很寒冷,水也冰冷。可青蛙和蛤蟆管不了那么多,只要灑下一 陣雨水,便在窗外大聲歌唱自己的愛(ài)情 ,它們的歌唱填滿了空曠的夜晚。當(dāng)一群身披黑色緞子 的蝌蚪在水中反射著陽(yáng)光、悄無(wú)聲息地時(shí)聚時(shí)散,

6、春天才算坐穩(wěn)了。 與桃花相呼應(yīng)的,是布滿田野的蠶豆花香。中緯度地區(qū) ,霜降前后種植蠶豆。蠶豆不擇生 長(zhǎng)的地方,狹窄的田埂邊、角度傾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后,只要有一抔土,只 要能容下一粒種子安身,它便蓬蓬勃勃地把命立起來(lái)。到這時(shí)節(jié),蠶豆莖稈長(zhǎng)成兩尺來(lái)高,半腰 上,全是蠶豆花。蠶豆花的香味是不可復(fù)制的,清新中有透明,純粹中有高雅,濃淡適宜,輕重適 當(dāng)。長(zhǎng)相也好看,無(wú)論是白色的花瓣還是紅色的花瓣,花瓣中央都有一對(duì)黑色的眼睛。  ( 文中二、三段使用了哪些修辭手法  (  )(3 分 A.比喻、對(duì)比、擬人 B.擬人、借代

7、、對(duì)偶 C.對(duì)偶、對(duì)比、通感 D.通感、比喻、擬人 2.[2021 山東青島期初考試]閱讀下面的文字,完成下面小題。 于是她心中特有的生命精神和美感,讓我感覺(jué)到了。她沒(méi)有像我們都市中的大藝術(shù)家們那 樣絞盡腦汁去變形變態(tài) ,刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”。她的藝術(shù)生命是天生 的、自然的、本質(zhì)的,也是不可思議的。這藝術(shù)生命的神奇來(lái)自她的天性。剪花娘子們不想在 市場(chǎng)上創(chuàng)造價(jià)格奇跡 ,更不懂得利用媒體。千古以來(lái) ,她們一直都是把這些隨手又隨心剪出的 活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上 ,自?shī)驶驃嗜?,沒(méi)有市場(chǎng)霸權(quán)制約的藝術(shù)才是真正 自由的藝

8、術(shù),這不就是民間藝術(shù)的魅力嗎?她們不就是真正的藝術(shù)天才嗎? 然而 ,這些天才散布并埋沒(méi)在大地山川之間 ,就像契訶夫在《草原》中所寫(xiě)的那些無(wú)名的 野草野花,它們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無(wú)盡的美,卻不為人知。一代一代,默默地生長(zhǎng)、開(kāi)放 與消亡,那么,到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺(tái)上的演出接近尾聲時(shí) ,我們只是等待著大幕垂落嗎 ? 在我們對(duì)她們一無(wú)所知時(shí)就忘卻她們 ?我的車子漸漸離開(kāi)這草原深處 ,離開(kāi)這些真正默默無(wú)聞 的人間天才 ,我心里的決定卻愈來(lái)愈堅(jiān)決 :為這草原上的剪花娘子印一本畫(huà)冊(cè) ,讓更多人看到 她們,知道她們,一定! 比喻具有相似性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所

9、用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4 分) 3.[2020 湖北黃岡高三考試]閱讀下面的文字,完成題目。 今天 , 我們仰望著古人曾經(jīng)仰望過(guò)的星河時(shí) ,( ) 。我們激動(dòng) , 不僅因?yàn)椤版? 娥”“鵲橋”“神舟”這些具有浪漫主義氣息的名字,更因?yàn)檫^(guò)去一百年那段沉重的歷史。前 兩次工業(yè)革命發(fā)生之時(shí),我們尚處于蒙昧之中。如今,中國(guó)有了“墨子”號(hào)衛(wèi)星,有了“悟空” 號(hào)衛(wèi)星,正是得益于幾代人的努力。 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  (  )(3 分 A.除了“今月曾經(jīng)照古人”的感慨之外,很少有詞匯能摹寫(xiě)出這份激動(dòng) B.除了能用詞匯摹寫(xiě)

10、出這份激動(dòng)外,就只有“今月曾經(jīng)照古人”的感慨 C.除了用詞匯摹寫(xiě)出星空的激動(dòng)外,再?zèng)]有“今月曾經(jīng)照古人”的感慨 D.除了感慨“今月曾經(jīng)照古人”之外,再也無(wú)法用詞匯來(lái)摹寫(xiě)出這份激動(dòng) 4.[2020 山東煙臺(tái)高三第一次聯(lián)考 ]仿照下面的示例寫(xiě)一組排比句 ,要求內(nèi)容貼切 ,語(yǔ)意連貫 , 句式與所給示例相同。(6 分) 示例 :雄鷹有了藍(lán)天的陪伴 , 才有“鷹擊長(zhǎng)空”的豪邁 ; 駱駝?dòng)辛舜竽呐惆?, 才有“沙漠之 舟”的美名;人生有了失敗的考驗(yàn),才有“狹路相逢勇者勝”的見(jiàn)識(shí)。 5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求:內(nèi)容貼切,句式與所給示例相

11、同。(6 分) 示例:九層之臺(tái),起于壘土,萬(wàn)丈高樓平地起,道出了打好基礎(chǔ)的真諦。 材料:心境 復(fù)習(xí) 謙遜 不管風(fēng)吹雨打 溫故可以知新 虛心使人進(jìn)步 虛懷若谷 心如止水 查缺補(bǔ)漏 不恥下問(wèn) 安之若素 亡羊補(bǔ)牢 6.將下面三個(gè)句子整合成一個(gè)長(zhǎng)句?？烧{(diào)整語(yǔ)序,適當(dāng)增刪詞語(yǔ),不能改變?cè)狻?5 分) ①隋唐是我國(guó)造墨業(yè)空前興盛的時(shí)代。 ②當(dāng)時(shí)的墨工講究造墨的技法、注重墨塊的造型、鐫刻墨的題識(shí)。 ③這都推動(dòng)墨向藝術(shù)化的方向發(fā)展。 386 的修辭手法  專題九  答 案 選用、仿用、變換句式 ,正確使用常見(jiàn) 1.C 

12、 根據(jù)“東風(fēng)好作陽(yáng)和使”這句詩(shī)的意思可知 ,語(yǔ)境描寫(xiě)的是春風(fēng)像太陽(yáng)的使者一樣 ,使 萬(wàn)物復(fù)蘇 ,故第一處橫線應(yīng)填“逢草逢花報(bào)發(fā)生”;根據(jù)“桃花嫣然出籬笑”中的“笑”可知 , 此句詩(shī)的感情是樂(lè) ,與“只恨春歸我未歸”感情不一致 , 故第二處橫線應(yīng)填“似開(kāi)未開(kāi)最有 情”。 2.示例 了。 【解析】  如果語(yǔ)言是生產(chǎn)工具 , 能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料 , 那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁 本題考查考生仿用句式的能力。題干要求用歸謬法仿照示例寫(xiě)一句話來(lái)反駁生活 中的錯(cuò)誤看法或觀點(diǎn)。解答時(shí)需要先假設(shè)生活中人們常提到的某一錯(cuò)誤觀點(diǎn)是正確的,

13、然后依 據(jù)此觀點(diǎn)推導(dǎo)出一個(gè)荒謬的結(jié)論即可。句式上可采用“如果……,那么……”的模式。 3.示例 薛寶釵,我們可以把她比作素有“國(guó)色天香”之譽(yù)、盛開(kāi)之時(shí)雍容華貴的牡丹。論美 貌,她臉若銀盆 ,眼同水杏 , 唇不點(diǎn)而含丹 , 眉不畫(huà)而橫翠 , 有雍容嫻雅之美 ;論才情, 她經(jīng)史子 集融會(huì)貫通 ,詩(shī)詞歌賦博采廣收 ;論人情練達(dá) ,她秉持世俗的理智 ,謹(jǐn)守封建婦德 ,幾乎放棄個(gè) 人的感情和追求,盡心盡力地維持著封建時(shí)代貴族女子的正統(tǒng)風(fēng)范 ,一步一步實(shí)現(xiàn)她的“好風(fēng) 憑借力,送我上青云”的人生理想。 【解析】  本題考查考生語(yǔ)言綜合表達(dá)的能力。考生可以根據(jù)給出

14、的幾個(gè)女子自身的特點(diǎn)進(jìn) 行分析,然后用對(duì)應(yīng)的花進(jìn)行比喻,并陳述理由。比如林黛玉,她生性孤傲、天真率直、憎恨繁 文縟節(jié),可以用梅花、蓮花等來(lái)比喻 ;再如史湘云 ,她爽朗率真、英氣奪人 ,可以用海棠花等來(lái) 比喻。 4.示例一  它如春風(fēng) ,吹走我們臉上的愁云 ; 如陽(yáng)光 , 驅(qū)散我們心頭的陰霾 ;如暖流 ,融化我們 心里的堅(jiān)冰 示例二 它如明亮的燈火,溫暖寒冷的暗夜,驅(qū)散心頭的迷霧,照亮回家的路途 【解析】  本題考查考生正確使用常見(jiàn)的修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力?？? 生解答此題必須要認(rèn)真分析語(yǔ)境。由橫線前的“健

15、康的心理對(duì)我們有重要的意義”可知,橫線 處應(yīng)具體寫(xiě)出“健康的心理”的重要意義 ,且語(yǔ)句要樂(lè)觀 ,積極向上。題干要求使用“比喻和 排比”兩種修辭手法。比喻手法,要求有明確的本體和喻體,這里的本體是“健康的心理”,喻 體可以是一盞燈、一股暖流、一束陽(yáng)光等事物 ;排比手法 ,要求語(yǔ)句由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相 對(duì)一致、意義連貫、能夠表達(dá)一個(gè)完整意思的分句構(gòu)成。當(dāng)然,還要注意不能超過(guò) 60 個(gè)字的 要求。 5.A 本題考查考生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力?！敖璐笔侵附枘呈挛锏拇硇蕴卣鱽?lái) 代替某事物 ,或以部分代替整體等 ,借體和本體之間具有相關(guān)性 ;而“比喻”則是將

16、某物比作 另一物,本體和喻體之間具有相似性。A 項(xiàng),“刀俎”和“魚(yú)肉”與人所處的情境相似,運(yùn)用的 是比喻手法。B 項(xiàng),用“堯”“舜”這兩個(gè)人物指代人群中的優(yōu)秀人物,運(yùn)用的是借代手法。C 項(xiàng),“干戈”和“玉帛”分別以古時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)武器和表示友好的事物指代戰(zhàn)爭(zhēng)和和平 ,運(yùn)用的是借 代手法。D 項(xiàng),以“西施”這一人物指代美女,運(yùn)用的是借代手法。 1.D 文中二、三段中沒(méi)有使用借代和對(duì)比手法,故排除 A、B、C 三項(xiàng)?！翱汕嗤芎透蝮　? 便在窗外大聲歌唱自己的愛(ài)情”等為擬人,“無(wú)論是白色的花瓣……黑色的眼睛”等為比 喻,“清新中有透明,純粹中有高雅”等為對(duì)偶

17、,“蠶豆花的香味……輕重適當(dāng)”為通感。 2.①句中把剪紙民間藝人比作野草野花 ,體現(xiàn)了比喻的相似性;②剪紙民間藝人和野草野花都 是散布并埋沒(méi)在大地山川之間 , 默默無(wú)聞 , 不為人知;③剪紙民間藝人和野草野花都創(chuàng)造著生 命的奇跡和無(wú)盡的美。 【解析】 本題考查考生辨析修辭手法及表達(dá)效果的能力。先分析本體和喻體分別是什么,此 句中本體是剪紙民間藝人 ,喻體是野草野花 ;然后分析二者的相似性 ,一是都默默無(wú)聞,不為人 知;二是都能創(chuàng)造生命的奇跡和無(wú)盡的美。 3.A  本題考查考生辨析修辭手法及表達(dá)效果的能力。解答本題要注意前后文的照應(yīng) ,以及語(yǔ) 意

18、上的暗示。上文是“我們仰望著古人曾經(jīng)仰望過(guò)的星河”,后文是“我們激動(dòng),不僅……”, 因此,所填句子的結(jié)尾詞語(yǔ)以“激動(dòng)”為佳。這樣可排除 B 項(xiàng)、C 項(xiàng)。D 項(xiàng),“再也無(wú)法用詞匯 來(lái)摹寫(xiě)出這份激動(dòng)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選 A。 4.示例  菊花有了寒霜的陪伴 , 才有“此花開(kāi)盡更無(wú)花”的美名 ;青松有了大雪的陪伴 , 才有 “青松挺且直”的堅(jiān)韌;人生有了磨難的鍛煉,才有“自信人生二百年”的豪氣。 【解析】 本題考查考生仿寫(xiě)句子的能力。本題要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。排比句, 指三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起

19、組 成的句子。分析示例可知 ,仿寫(xiě)主題為“陪伴”,句式為“有了……的陪伴 ,才有……”,后面 一個(gè)分句需要引用一些相關(guān)的詩(shī)句或名句。用流暢的語(yǔ)言表述即可。 5.示例 心如止水,安之若素,不管風(fēng)吹雨打,道出了良好心境的真諦。 查缺補(bǔ)漏,亡羊補(bǔ)牢,溫故可以知新,道出了及時(shí)復(fù)習(xí)的真諦。 虛懷若谷,不恥下問(wèn),虛心使人進(jìn)步,道出了謙遜好學(xué)的真諦。 【解析】 本題考查考生仿寫(xiě)句子的能力。題干要求“續(xù)寫(xiě)三句話”“句式與所給示例相同”, 這就意味著仿寫(xiě)的內(nèi)容要與示例保持連貫 ,主題要一致,句式要相同。本題已給出了仿寫(xiě)所用 的材料,所以實(shí)際是要求用組合句子的形式完成仿寫(xiě)

20、。從所給的示例來(lái)看 ,內(nèi)容上表現(xiàn)的是積 累的重要性;句式上,先用了兩個(gè)四字短語(yǔ) ,然后用句子進(jìn)一步解釋前面的兩個(gè)四字短語(yǔ) ,最后 用“道出了……的真諦”的形式進(jìn)行總結(jié)?？忌诜聦?xiě)時(shí) ,需要仔細(xì)分析材料所給的內(nèi)容 ,先 將相關(guān)的內(nèi)容劃分為一組,然后按照示例的句式,寫(xiě)出完整的句子即可。 6.示例  我國(guó)造墨業(yè)空前興盛的隋唐時(shí)代的墨工對(duì)造墨技法的講究、墨塊造型的注重、墨的 題識(shí)的鐫刻都推動(dòng)墨向藝術(shù)化的方向發(fā)展。 【解析】 本題考查考生變換句式的能力。題干要求將三個(gè)句子整合成一個(gè)長(zhǎng)句,解答這類題 目,考生要先在三個(gè)句子中找到一個(gè)合適的句子作為主干句 ,然后將其他句子變換成修飾成分 , 添加進(jìn)這個(gè)主干句中,從而使之成為一個(gè)長(zhǎng)句。本題三個(gè)句子中適合作主干句的是“這都推動(dòng) 墨向藝術(shù)化的方向發(fā)展”,而“這”指代的是“當(dāng)時(shí)的墨工講究造墨的技法、注重墨塊的造 型、鐫刻墨的題識(shí)”,進(jìn)一步分析“當(dāng)時(shí)”可知,應(yīng)指“隋唐”,這里的“隋唐”是一個(gè)什么樣 的時(shí)代,即“我國(guó)造墨業(yè)空前興盛的時(shí)代”,因此就可以將三個(gè)句子組合成一個(gè)長(zhǎng)句。