蘇教版品德與生活二下《我與小動物》word版教案2

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1、蘇教版品德與生活二下《我與小動物》word版教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。 2、行為與習(xí)慣 通過親密接觸以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好行為習(xí)慣。 3、知識與技能 通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。 4、過程與方法 通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。 一：激趣導(dǎo)入 1、 小朋友今天老師帶了一些新朋友跟我們一起上課，你們說好嗎？（好） 2、 那趕

2、緊請出他們吧！你們能大聲叫出他們的名字嗎？（出示動物圖片） 3、 小朋友們真厲害把它們的名字都叫出來了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們都是——（動物） 4、 那這么多動物朋友你最喜歡哪位動物朋友呢？為什么？ 二：制作明星卡 1、小朋友說的可真好，老師也喜歡上這些動物朋友了?？磥硇∨笥言谏钪卸际怯行娜耍苌朴谟^察。 2、 課前老師已經(jīng)讓小朋友們?nèi)ぴL過自己身邊的動物朋友了。 3現(xiàn)在老師要考考你們了，敢嗎？那就在動物朋友面前好好表現(xiàn)吧！ 4、你能說一說你在尋訪的時候，在生活你看見了哪些動物，都是在那里看見的呢？ 5、小朋友們說的真棒，為了獎勵你們老師也把我最喜歡的動物告訴你們?？?！老師還幫他

3、做了一張明星卡片呢！ 6、（邊出示，邊介紹） 7、同學(xué)們也一定心動了吧，也想為自己喜愛的小動物制作明星卡。動手之前，你覺得制作明星卡需要注意些什么呢？ 8、快把你心中的動物明星介紹給大家吧！戴頭飾介紹。 三、動物游戲 1、小朋友們知道的可真不少，看小動物們都在表揚(yáng)你們了。（小狗叫聲）這是誰在表揚(yáng)你們?。空l會模仿一下？ 2、你還會模仿哪種動物的叫聲？學(xué)一學(xué)，讓大家猜一猜。 3、老師也帶來了幾種動物的叫聲，再來猜一猜吧！ 4、讓我們來一曲動物大合唱吧，你們喜歡什么動物就模仿什么動物的聲音。 5、我好像進(jìn)入大森里了。 四、動物知識競賽 1、大森里有各種各樣的動物，今天我們動物朋

4、友 還給我們小朋友帶來了一些有關(guān)動物的小知識題目，看看哪組知道的多。 （題目: 動物百科知多少 1、動物世界中有一種鳥，被稱為“森林醫(yī)生”，請問它是誰？（啄木鳥） 相關(guān)知識：據(jù)統(tǒng)計，森林里95%的害蟲都是被啄木鳥消滅的。因為它舌頭很長，尖端長有倒鉤，不管害蟲藏得多深，都能將蟲子鉤出來吃掉， 2、請問世界上脖子最長的動物是什么？（長頸鹿） 相關(guān)知識：它也是世界上最高的動物，平均身高有4、5米，小鹿寶寶一生下來就有兩米多呢！ 3、有動物世界里，誰有超級大嘴巴？（河馬） 張開時嘴唇能超過頭頂，口中可藏入一個大藍(lán)球。 4、動物世界中，誰被人們稱為“沙漠之舟”？（駱駝） 相關(guān)知

5、識：駱駝不怕風(fēng)沙，這與它的鼻子、眼睫毛、耳朵、腳有關(guān)，它的鼻子上有塊膜，能隨意開閉，眼睫毛是雙層的，耳朵里的細(xì)毛特別濃密，能將沙子擋住。它的腳上有彈性的肉墊，可以隔熱。 5、在動物世界里，誰是最聰明的動物？ 大猩猩：因為它們像人類一樣，會使用工具。 6、請問什么鳥是世界上最小的鳥？（蜂鳥） 相關(guān)知識：大小和蜜蜂差不多，羽毛很艷麗，它的嘴巴又細(xì)又長，像一根吸管，而且它們飛行采蜜時能發(fā)出“嗡嗡”的響聲，所以被人們稱為蜂鳥。 7、世界上最大的鳥是誰？（鴕鳥） 相關(guān)知識：站立時大約有2、3米高，體重達(dá)150公斤，頭可以碰到房頂。 8、在海洋世界里，有一種動物是直立著游的，它的兩只眼能同時

6、轉(zhuǎn)向兩個不同的方向，小寶寶是在爸爸的育兒袋中孵化出來的。（海馬） 9、有一種鳥，它是農(nóng)田的衛(wèi)士，一個夏天能捕捉1000多只左右老鼠。（貓頭鷹） 相關(guān)知識：生活習(xí)性非常有趣，它睡覺的時候，總是睜一只眼，閉一只眼，即使在睡著的時候，也能監(jiān)視出沒的老鼠。 10、自古以來，人們把它和古松來象征長壽，它的腿長，脖子長，嘴巴也長。（丹頂鶴） 人們稱它為“長壽之神”，的確一只丹頂鶴可活20-30年，有的可活50-60年，在動物世界里，的確算是長壽的。 五、總結(jié)升華 1、今天跟動物朋友們一起上課，你們喜歡他們嗎？ 2、可是看看這些動物吧?。ǔ鍪緸l臨滅絕的動物圖片資料） 3、看著這些動物，希

7、望小朋友一定要愛護(hù)動物，也要告訴你身邊的朋友家人，讓我們一起行動起來保護(hù)這些我們?nèi)祟惖呐笥选? 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活二下《我與小動物》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) █小學(xué) 2，學(xué)科：品德與生活 2，課時：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)動物圖片資料、動物歌曲、兒歌、故事，制作動物明星卡。 二、 教學(xué)課題 知識與技能： 1、通過制作動物明星卡和動物百科知識競賽的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識和了解動物的過程中，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。 2、通過制作動物明星卡和動

8、物百科知識競賽的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識和了解動物的過程中，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。 過程與方法： 通過制作動物明星卡，動物小百科競賽等活動，鼓勵學(xué)生像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度來學(xué)科學(xué)。在交流介紹過程中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究，通過看、聽、說、做，在實踐過程中學(xué)習(xí)知識，體會成功。 情感態(tài)度與價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物知識，知道動物為我們帶來歡樂，給我們幫助、啟發(fā)，寄托我們美好的愿望，從而激發(fā)學(xué)生喜歡動物、愿意和動物交朋友的情感；培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。 三、 教材分

9、析 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在搜集、交流有關(guān)動物資料的活動中，知道動物與人類關(guān)系密切，它們是人類的朋友。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)野生動物意識。 《我與小動物》是《品德與生活》第四冊第三單元“我的興趣愛好”中的一篇課文。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，使他們對生活、學(xué)習(xí)充滿熱情，產(chǎn)生濃厚的興趣，《我與小動物》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，將學(xué)生帶入“動物世界”，感受小動物的可愛，生命的可貴。以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)學(xué)生要珍愛動物，熱愛大自然，培養(yǎng)兒童的愛心和責(zé)任心。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索小動物的相關(guān)教學(xué)材料，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教

10、學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于的文字資料和圖片資料，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生了解的直觀感受。 四、 教學(xué)方法 根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅游锖腿祟愐粯拥纳?，從而由簡單的喜愛到尊重，熱愛這些小生命，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。 為了突破這一重、難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。 五、 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入活動——引入主題： 1、 導(dǎo)

11、入：我們的課堂上來了許多小客人，一起來認(rèn)識一下！觀看視頻 2、 【百度搜索】 這些動物真是太可愛了，大家喜不喜歡？ 3、今天就讓我們一起走近動物，了解動物，和動物交朋友。（揭題） 揭題，齊讀課題：11、我與小動物 （二）情境創(chuàng)設(shè)——激發(fā)興趣 1、可愛的小動物們生活在美麗的動物王國里。那里的朋友特別想邀請大家去做客，他們還派來了友好大使——喜羊羊，給我們送來了邀請信。 2、出示邀請信，讓我們跟著喜羊羊開始這動物王國一日游吧?。úシ鸥枨督加巍罚? 【百度搜索】 活動一:闖關(guān)奪門票——認(rèn)識動物 過渡:喜羊羊給你們準(zhǔn)備了三道闖關(guān)題： 第一關(guān)：聽聽我是誰？ 1、聽

12、音猜動物：駿馬、豬等 2、學(xué)學(xué)它的聲音 看來，每個動物都有它不同的叫聲。 第二關(guān)：看看我是誰？ 1、手影：螃蟹、小鳥等 2、跟老師一起做一做 第三關(guān)：猜猜我是誰？ 1、出示謎語 2、你是怎么猜到的？ 祝賀同學(xué)們勇闖三關(guān),順利拿到了喜羊羊送給我們的動物王國的門票，第一站：參觀動物明星館。 活動二：動物明星館——了解動物 創(chuàng)設(shè)情境：館長懶羊羊 1、展示明星墻，介紹范例狗明星卡的制作。 2、出示明星墻上沒有動物介紹的其他小動物。 怎么辦呢？ 3、每個人小組內(nèi)選擇自己喜歡的動物做明星卡 4、小組合作，制作動物明星卡 （1)、小朋友們，小動物是我們的朋友，在你

13、的心中一定有一個最喜歡的動物明星吧，能不能告訴大家呀 (2)、想不想給你喜歡的動物明星做一張明星卡呀？ 活動指導(dǎo)： 課前，王老師讓你們分組選擇一個你最喜歡的動物，并了解它的知識， A、分組活動：一號桌是熊貓明星隊，二號桌是小猴明星隊，三號桌是小兔明星隊，四號桌是小燕子隊，五號桌是烏龜明星隊 B、填卡時，小組成員共同討論，推選一個記錄員執(zhí)筆，再選一個匯報員上臺來匯報喲！ (3）、活動成果交流展示： 明星小組依次介紹。 （4）、學(xué)生投影匯報，并將明星卡貼在黑板的明星墻上。 （5)、小結(jié) (6）、喜羊羊?qū)γ餍菈M意極了，送給你們下一站的入場券。 活動三

14、：百科競技場——喜愛動物 過渡：動物們邀請你們參加百科競技場的挑戰(zhàn)，敢不敢？ （一）賽前熱身，尋找動物給我們帶來的快樂 1、講述一個你和小動物之間發(fā)生的有趣的小故事。 2、師示范講小故事 3、學(xué)生講小故事 4、相機(jī)小結(jié) （二）百科知識競賽，發(fā)現(xiàn)動物給我們?nèi)祟惖膸椭? 1、正式進(jìn)入競賽，宣布競賽規(guī)則。 2、賽前學(xué)習(xí)：【百度搜索】 在我們周圍每一個角落都有動物的蹤跡，天上飛的，地上跑的，水里游的……他們是大自然的產(chǎn)物，是我們的寶貴財富，也是我們的朋友。 現(xiàn)在，就請你們拿出自己課前收集的動物圖片和資料，制作了閱讀資料卡在小組內(nèi)交流，與學(xué)習(xí)伙伴交流分享。也可以補(bǔ)充探

15、討。 小組學(xué)習(xí)動物資料卡 3、答題（略） 簡單補(bǔ)充相關(guān)動物知識，讓學(xué)生更深刻地感受到動物給我們提供了很多幫助。相機(jī)板書小結(jié)：幫助 寄托我們的美好愿望 4、宣布冠軍小組 5、看板書小結(jié) 6、結(jié)束情境 （三）、課堂小結(jié): 同學(xué)們，正是因為有了小動物我們的生活才會多姿多彩，它們給我們帶來歡樂，給我們幫助，是我們離不開的好朋友。所以，我們要珍惜這個朋友，愛護(hù)這個朋友，和動物朋友們共享一個美好的家園！觀看視頻v.youku/v_show/id_XNzQ4NzIwNDA=.html 怎樣才能讓我們的朋友生活得更好呢？這是我們下節(jié)課要探討的內(nèi)容。 板書： 11、我與小動物

16、 小動物 我們 歡樂 幫助 寄托美好的愿望 六、 教學(xué)反思 本課的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的各種活動、游戲，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中，活動是教和學(xué)共同的中介。所以開課就是以一個虛擬的兒童卡通形象吸引孩子們投入課堂之中，帶著飽滿的熱情去欣賞奇妙的動物世界，在一個又一個充滿童趣的活動之中一次又一次地激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。在“猜一猜”和“聽一聽”游戲活動中，學(xué)生的猜想與實踐得到了肯定，拓展了學(xué)生的思維，調(diào)動了他們的參與積極性；“做一做、演一演”和“動物百科競技場”中，所有學(xué)生都動起來了，兒

17、童的自我表現(xiàn)欲望在這一環(huán)節(jié)中得到了滿足，給他們提供了充分展示的平臺。有的孩子因畫出了可愛的小動物而得意，有的孩子因成為競猜知識冠軍而自豪，所以可以想象他們對本課內(nèi)容的興趣是多么濃厚！教學(xué)目標(biāo)不僅輕松解決，還恰到好處的滲透了本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過程成為完整生命投入的過程，學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識的獲得、認(rèn)知水平的提高，本課的目的也不僅僅只是完成教學(xué)目標(biāo)，更重要的是要讓教育從課堂回歸生活，讓孩子負(fù)責(zé)任有愛心的生活。所以我覺得在“我與動物”課堂上還應(yīng)該更注意活動的有效性，不僅是因活動而活動，還可以進(jìn)一步思考拓寬我們與動物、人與自然等更多的問題，這樣不僅為下一課時動物保護(hù)方面的主題做好了準(zhǔn)備，還更具開放性和生活性。