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1、
部編教材初中語文《七年級(jí)上冊第一單元》單元教材教學(xué)分
析
學(xué)段及學(xué)科
初中語文
《七年級(jí)上冊第一
教材版本
部編教材????????單元名稱
單元》
本單元圍繞四時(shí)景物精選了三篇精致優(yōu)美的名家散文，
單元教材主?都是寫景抒情的經(jīng)典之作，四首古詩描寫不同景物和別樣的
題內(nèi)容與價(jià)?情懷，古今涵蓋，抒發(fā)了真摯的情感，營造了美好的意境。
值作用 在學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象的能力，激發(fā)審美情感、
提升精神品質(zhì)，增加語言積累，培養(yǎng)良好的語感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、感受課文里優(yōu)
2、美豐富的自然景色，激發(fā)學(xué)生親近自
然、熱愛自然的情懷。
2、掌握朗讀要領(lǐng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)重音和停連，朗讀中領(lǐng)略
單元目標(biāo)
景美和體會(huì)詩文情感。
3、揣摩品味語言，提高鑒賞能力，初步體會(huì)文學(xué)語言
的表達(dá)方式。
1、掌握朗讀要領(lǐng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)重音和停連，朗讀中領(lǐng)略
重點(diǎn)、難點(diǎn)?景美和體會(huì)詩文情感。
與關(guān)鍵 2、品味優(yōu)美語句，揣摩關(guān)鍵語句，積累語言。
3、激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。
教學(xué)方法和 1、誦讀教學(xué)法：又稱朗讀法，以示范朗讀、教讀、自
手段的設(shè)計(jì)?讀等多種方式有感情的朗讀課文，教會(huì)學(xué)生朗讀的技巧，在
3、
理解文意和情感的基礎(chǔ)上再次鞏固朗讀效果，朗讀中又加深
情感的理解。
2、情境教學(xué)法:教師根據(jù)文章內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一相關(guān)的學(xué)習(xí)情
境，結(jié)合生活實(shí)際，喚起學(xué)生情緒或情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生積
極主動(dòng)探索，幫助學(xué)生理解知識(shí)的教學(xué)方法。
3、小組合作探究法:通過多項(xiàng)互動(dòng)的交流，使每個(gè)學(xué)生
語言實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪、互
相幫助，以解決各種問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、引導(dǎo)法:由教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，以學(xué)
生為主體，做到有效指導(dǎo)的方法。
5、練習(xí)法:自主練習(xí)，教師教師指導(dǎo)，
4、鞏固語文知識(shí)，
發(fā)展能力的一種教學(xué)方法。
一、思想教育
第一單元教材中精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河且深
刻闡述生命意義，因此在具體的語文教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮語
學(xué)生思想教?文教材優(yōu)勢進(jìn)行思想教育的滲透，讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合
育和行為習(xí)?在一起使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)也得到思想品德熏陶，促使
慣的培養(yǎng)及?青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)。
學(xué)習(xí)方法 1、從優(yōu)美的景物描寫中，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國大好
河山的民族自豪感，提高審美情趣。
2、“學(xué)高為師，德高為范”。給七年級(jí)新生樹立好典
范，熱
5、愛祖國文字，在朗讀中感受到祖國優(yōu)美方正的中國漢
字，在教學(xué)中樹立良好的教師形象，愛語文，愛祖國的情懷
在語文教學(xué)中滲透。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟作品、人物形象，思想感情，
如曹操的《觀滄海》中引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，為共產(chǎn)主
義努力奮斗的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；
播種性格，可以收獲命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣可以改變一個(gè)人
的命運(yùn)，影響人的一生。主要從以下方面進(jìn)行引導(dǎo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃
6、
和學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生課前主動(dòng)預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生克服急躁和浮躁的心理習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生通過多渠道查找材料的習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生善于鞏固總結(jié)反思學(xué)習(xí)過程和成效的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本單元指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀：朗讀基本要求：準(zhǔn)確流利有
感情，學(xué)習(xí)重音和停連，朗讀中領(lǐng)略景美和體會(huì)詩文情感。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品析語言：從修辭角度，詞語角度，細(xì)節(jié)
描寫等方法指導(dǎo)學(xué)生品析語言，領(lǐng)略語言之美，情感之細(xì)膩。
第一、二、三課時(shí)：《春》
第四、五課時(shí)：《濟(jì)南的冬天》
課時(shí)安排
第六、七課時(shí)：《雨的四季》
第八、九課時(shí)：《古代詩歌四首》
說明
部編教材初中語文《七年級(jí)上冊第一單元》單元教材教學(xué)分析
