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1、
教師姓名
學(xué)科
語文
單位名稱
年級/冊??????一年級下冊
填寫時間
教材版本????????????人教部編版
課題名稱
難點(diǎn)名稱
第一單元語文園地一快樂讀書吧讀讀童謠和兒歌
讀準(zhǔn)童謠兒歌中的輕音詞,關(guān)注韻腳,感受其韻味。
從知識角度分析為
什么難
知識點(diǎn)本身內(nèi)容復(fù)雜：讀準(zhǔn)童謠兒歌中的輕音詞,關(guān)注韻腳,感受其韻味。
什么難??????? 一年級孩子把握不好輕音詞的讀法都不準(zhǔn)韻腳,抓不住韻味。
難點(diǎn)分析
難點(diǎn)教學(xué)方法
2、從學(xué)生角度分析為
1.?通過聽錄音范讀。
2.?教師范讀,學(xué)生反復(fù)讀。
,
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
小朋友們,歡迎來到快樂讀書吧課堂?,今天老師為大家邀請來一位
愛讀書的朋友,它就是小書蟲“蝴蝶謠謠”,小書蟲為我們帶來了今天的第
一個讀本,我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了,
出示《春節(jié)童謠》。春節(jié)童謠
導(dǎo)入 小孩小孩你別饞?,?過了臘八就是年。 臘八粥?,?喝幾天?,?哩哩啦啦二十
三。二十三,糖瓜粘。二十四,掃房子。二十五,磨豆腐。二十六,去買肉。二
十七,宰公雞。?二十八,把面發(fā)。?二十九,蒸饅頭；?三十
3、晚上熬一宿,?初一
初二滿街走。
（難點(diǎn)突破）?????1.今天讓我們一起快樂地讀書吧——《讀讀童謠和兒歌》。
（二）揭示課題,關(guān)注輕音
知識講解
2.關(guān)注輕音詞,指導(dǎo)朗讀：學(xué)生齊讀課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)輕音詞。?（讀讀）
“讀讀”是輕音詞,在讀這個詞語時,第二個字要讀得輕一些。
（1）學(xué)生齊讀輕音詞“讀讀”
（2）學(xué)生再次齊讀課題體會
二、讀準(zhǔn)輕音,感受韻味
（一）師生共讀
1.小朋友們,小書蟲還為我們帶來了一首童謠《搖搖船》,（貼出卡通卡片
《搖搖船》）。
2.?齊讀課題,讀過題目你有
4、什么發(fā)現(xiàn)么？
（“搖搖”也是輕音詞,第二個“搖”要讀得輕一點(diǎn)。）
（1）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)輕音詞“搖搖”。
（2）引導(dǎo)學(xué)生比較讀,感受原音和輕音區(qū)別,學(xué)生認(rèn)識到讀輕聲更加親切、
自然。
（3）在生活中尋找輕音詞,舉例：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐……
(4)引導(dǎo)學(xué)生找到并讀準(zhǔn)另一個輕音詞“寶寶”。
3.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)輕音詞,讀通童謠《搖搖船》
4.播放小書蟲改編版的《搖搖船》,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注韻腳,感受韻味。
（1）播放聲音： 搖搖船?搖搖搖,
一搖搖到外婆橋,?外婆叫我好寶貝,?糖一包,果一袋,?還有餅兒還有可樂。
（2）引導(dǎo)學(xué)生
5、關(guān)注童謠中每行最后一個字的拼音,感受相同的韻母?ao?作
韻腳,使童謠讀起來非常順口。
（3）通過提問引導(dǎo)學(xué)生了解童謠內(nèi)容。
誰去哪兒呢？（寶寶去外婆橋）
寶寶是怎么樣去外婆橋的？（搖船）
外婆給了我什么好吃的？（糖一包、果一包、餅兒、糕）
（二）生生共讀
1.小書蟲還為我們帶來了一位好朋友呢（出示小刺猬圖片）?,看看他是
誰？?（小刺猬）它帶來了自己的故事：我的名字叫小刺猬,由于我每天都
邋邋遢遢?,不愛理發(fā)?,頭發(fā)亂蓬蓬的?,所以大家都不喜歡我?,我好難過?,于是
我決定去理發(fā)?,嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,瞧,理完頭發(fā)以后?,我變成一個
6、可愛漂亮的
小娃娃了,你們喜歡我么？”
2.原來這只小刺猬是個小娃娃呀（板書：小娃娃）,揭示兒歌《小刺猬理
發(fā)》引導(dǎo)學(xué)生圈畫出兒歌中的輕音詞,讀好它們才能讀好兒歌。
交流圈畫出的輕音詞“刺猬”“頭發(fā)”“瞧瞧”“娃娃”
三、自主閱讀,快樂分享
（一）學(xué)會方法,自主閱讀
童謠和兒歌是專門給孩子編的,它們的內(nèi)容有趣,讀起來又富有節(jié)奏感,有
的還可以唱出來,有的可以邊做游戲邊讀。其實童謠是很久以前就流傳下
來的,你們的爸爸媽媽小時候也是讀這些童謠長大的呢。
（二）快樂分享,感受樂趣
1.全班交流分享
（1）請你將自己喜歡的童謠或兒
7、歌讀給大家聽。
（2）分享課外讀過的童謠或兒歌。
2.教師推薦童謠書
《百歲童謠》共有五冊,分別是《正月正》《外婆橋》《大槐樹》《小巴狗》
《花巴掌》?希望大家用上今天學(xué)習(xí)的讀好輕音詞?,關(guān)注韻腳,感受韻味的
方法,讀一讀書中的童謠。
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
三、自主閱讀,快樂分享
（一）學(xué)會方法,自主閱讀
童謠和兒歌是專門給孩子編的?,它們的內(nèi)容有趣?,讀起來又富有節(jié)奏
感,有的還可以唱出來,有的可
8、以邊做游戲邊讀。其實童謠是很久以前就流
傳下來的,你們的爸爸媽媽小時候也是讀這些童謠長大的呢。
（三）快樂分享,感受樂趣
1.全班交流分享
（1）請你將自己喜歡的童謠或兒歌讀給大家聽。
（2）分享課外讀過的童謠或兒歌。
2.教師推薦童謠書
《百歲童謠》共有五冊,分別是《正月正》《外婆橋》《大槐樹》《小巴狗》
《花巴掌》?希望大家用上今天學(xué)習(xí)的讀好輕音詞?,關(guān)注韻腳,感受韻味的
方法,讀一讀書中的童謠。
這節(jié)課我們跟隨小書蟲打開了童謠兒歌的大門,讀了很多有趣的、好
小結(jié) 聽的兒歌童謠,希望大家不僅讀一讀《百歲童謠》,還要讀更多的童謠兒歌,
相信你的收獲會更多。
統(tǒng)編版一年級語文下冊 第一單元 快樂讀書吧讀讀童謠和兒歌 教案
