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1、《少先隊(duì)的生日》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
1、《少先隊(duì)的生日》這課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教
《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課。
2、學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生大部分已是少先隊(duì)員，對(duì)于他們而言，戴上紅領(lǐng)巾成為少先隊(duì)員是一件令人驕傲和自豪的事情，但是由于受年齡認(rèn)知水平的限制，對(duì)少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，以及成為少先隊(duì)員有著什么樣的積極意義都不了解，并從兒童團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員身上引發(fā)情感觸動(dòng)，找到學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)自己不但進(jìn)步，積極向上，這是本課應(yīng)著手解決的一個(gè)問(wèn)題，針對(duì)以上分析，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是知道中國(guó)少年先鋒隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日，了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，感受到兒童團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員的
2、榜樣力量，從而激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感，從自身做起，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。教學(xué)難點(diǎn)是了解少先隊(duì)員的有關(guān)知識(shí)，感受到兒童團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員的榜樣力量，不但努力，用實(shí)際的行動(dòng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在課堂上采用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心對(duì)少先隊(duì)組織的光榮體驗(yàn)，從而愿意成為優(yōu)秀少先隊(duì)員而努力。
3、設(shè)計(jì)思路：
（1）結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，用直觀生動(dòng)的多媒體課件，讓生活中的孩子與文本中的孩子對(duì)話，產(chǎn)生心靈的碰撞，思想的觸動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們心中有榜樣。
（2）在實(shí)際生活中怎樣做才是真正的優(yōu)秀少先隊(duì)員，對(duì)孩子而言還不太明白，所以，用真實(shí)有效的情境表演等方式，讓學(xué)生懂得自己的努
3、力的方向，并付諸行動(dòng)。
4、教學(xué)方法：
故事欣賞、情景表演，激勵(lì)自己向他們學(xué)習(xí)。
二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：我戴上紅領(lǐng)巾，是為了拉近師生的距離，引發(fā)學(xué)生探究的興趣。用直觀的課件展示有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)，讓學(xué)生不覺(jué)得枯燥，便于記憶。
活動(dòng)二：通過(guò)多媒體對(duì)兒童團(tuán)員及少先隊(duì)員事跡的播放，讓屏幕上的兒童與生活中的學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，從而發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)少先隊(duì)組織，為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。
活動(dòng)三：有遠(yuǎn)及近，由兒童團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮事跡，到身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員，讓學(xué)生心中的榜樣由遙遠(yuǎn)抽象變得具體真實(shí)，并且落實(shí)到生活各方面，有了情感的觸動(dòng)，懂得成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員不是那么的高不可攀，而是腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，從身邊小事做起，從而愿意在實(shí)際行動(dòng)中去做。
反思：通過(guò)課件讓學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)有了了解，但是由于學(xué)生認(rèn)知有限，競(jìng)賽題目出的有限；通過(guò)對(duì)優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡交流讓學(xué)生心中的榜樣由遙遠(yuǎn)抽象變得具體真實(shí)，并且落實(shí)到生活各方面，有了情感的觸動(dòng)，懂得成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員不是那么的高不可攀，而是腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，從身邊小事做起，從而愿意在實(shí)際行動(dòng)中去做。
《少先隊(duì)的生日》說(shuō)課稿
