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1、16.古詩三首,夏日絕句,李清照（公元1084-1151？），號易安居士，濟南章丘人，宋代杰出的女詞人。 李清照生于書香門第，父親李格非精通經(jīng)史，長于散文，母親王氏也知書能文。在家庭的熏陶下，她小小年紀(jì)便文采出眾。李清照對詩、詞、散文、書法、繪畫、音樂，無不通曉，而以詞的成就為最高。 李清照的詞委婉、清新，感情真摯。前期的詞，主要描寫少女、少婦的生活，多寫閨情，流露了她對愛情生活的向往和別離相思的痛苦。她后期的詞，多悲嘆身世，有時也流露出對中原的懷念，以表達她的愛國思想。李清照的文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術(shù)風(fēng)格，居婉約派之首，對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，稱為易安體。 她曾作如夢令，描述她少
2、女時代在濟南的歡樂生活：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。宋時，濟南城西確有溪亭”。,李清照在南渡之初，還寫過一首雄渾奔放的夏日絕句：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。借項羽的寧死不屈反刺徽宗高宗父子的喪權(quán)辱國，意思表達得淋漓盡致。,夏日絕句,生當(dāng)做人杰， 死亦為鬼雄。 至今思項羽， 不肯過江東。,譯詩、詩意 活著的時候應(yīng)當(dāng)作人中的豪杰， 就是死了也要成為鬼中的英雄。 直到今天人們還在思憶項羽， 他在慘遭失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東。,悟詩情：抓住“至今、思”感受詩的情感,學(xué)古詩，僅僅知道意思是不夠的。你還要怎么
3、學(xué)？ 凡是歷史上膾炙人口的詩歌，都有著獨特的思想藝術(shù)美麗。這首絕句，是李清照的傳世之作。我們就品一品這首詩的絕妙之處。請你邊讀邊想。你有什么感受？,考考你,你先感受到什么？ 你是從哪感受到的？ 這首詩為什么寫項羽？為什么詩人要“至今思項羽”呢？（結(jié)合李清照的時代背景來體會）,集體反饋,項羽是英雄豪杰，雖然失敗，但不屈服。 至今、思：到現(xiàn)在人們還懷念項羽。人們贊美項羽什么？頑強不屈的精神 在動蕩的年代，李清照親眼看到宋朝統(tǒng)治者倉皇逃竄，北宋淪入敵手，與項羽形成鮮明的對照。詩人借贊揚項羽來批評北宋王朝的投降、逃跑，茍且偷生的可恥行徑。從詩中體會出李清照的抗擊侵略、收復(fù)故土的愛國之情。,課堂小結(jié),學(xué)習(xí)，你體會到了作者什么樣的情感？ 回憶我們剛才學(xué)的古詩，我們是怎么學(xué)的？ （讀古詩、有韻味；知作者、借詩題；明詩意、悟詩情）,作業(yè),1.有感情的朗讀、背誦,2.自學(xué)古詩與.,謝謝觀賞！,Byebye!,
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