《《初中英語(yǔ)閱讀》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《初中英語(yǔ)閱讀》PPT課件.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,姓名：劉金玲 班級(jí)：六 班 學(xué)號(hào)：2010061145,閱讀理解之解題技巧,閱讀理解的解題技巧,閱讀的技巧 解題的技巧,,閱讀的技巧,（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用 句號(hào)。用來(lái)分割句子 ，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。 逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以先跳過(guò)去不讀。 冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。 分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。 破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。 引號(hào)。 引用
2、和諷刺兩種作用： 引用某人的觀點(diǎn)（是支持還是反對(duì)）； 用來(lái)反諷，諷刺。 引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。 括號(hào)。兩種作用：補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。,,Under the new Northern Territory law,an adult patient can request death probably by a deadly injection or pill---to put an end to suffering.The patient must be diagnosed as terminally ill by two doctors
3、.After a cooling offperiod of seven days,the patient can signa certificate of request.After 48 hours the wish for death can be met.For Lloyd Nickson,a 54-year-old Darwin resident suffering from lung cancer,the NT Rights of Teminally law means he can get on with living without the haunting fear of hi
4、s suffering :a terrifying death from his breathing condition.Im not sfraid of dying from a spiritual point of view,but what i was afraid of was how id go.because ive watched people die in the hospital fighting for oxygen and clawing at their masks,he says.,,（二） 微觀閱讀的技巧 ： 抓主干。 看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 被動(dòng)變主動(dòng)。 消減否定法。 重
5、新斷句。 對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞,,重點(diǎn)詞： 解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；in other word（換句話說(shuō)）；that is to say（那就是說(shuō)） 轉(zhuǎn)折詞？？目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。but， yet， although， however， in contrast（與之形成對(duì)照的是） 表示結(jié)果的詞：thus， as a result， consequence 表示遞進(jìn)的詞：further more， in addition to 表示重要的詞：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all,,（三）宏
6、觀閱讀的方法 ：怎樣對(duì)待一篇文章： 一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。 注意抓兩類(lèi)文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度；二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。 注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。 注意文章的一些固有模式： 第一類(lèi)型：?jiǎn)⒊袀骱闲停貏e注意啟和合的前后呼應(yīng)。 第二類(lèi)型：花開(kāi)兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。 第三類(lèi)型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。 第四類(lèi)型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。 第五類(lèi)型：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。,,4. 總結(jié)段落的固有模式 ： 中心句（段首句）
7、具體論述 中心句（段首句）具體論述中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說(shuō)一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。 過(guò)渡句（段首句）具體論述 中心句（段首句）具體論述轉(zhuǎn)折具體論述 具體論述中心句（段尾句） 句句展開(kāi)式（無(wú)明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開(kāi)。而是直接把事情給描述一下就可以了。,,(五)讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié) ： 舉例、打比喻處 人物論段 轉(zhuǎn)折處后 復(fù)雜句 因果句 特殊標(biāo)點(diǎn) 段首段尾句最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章 (六)獨(dú)句段在文章
8、中的作用： 文尾的獨(dú)句段所起的作用是總結(jié)全文； 文章中間的獨(dú)句段的作用是承上啟下。,解題的技巧,1、例證題 2、指代題 3、詞匯題4、句子理解題5、推理題 6、主旨題 7、作者態(tài)度題 8、判斷題 9、細(xì)節(jié)題 1、正確答案的特征 2、錯(cuò)誤答案的特征,,九題型+兩特征,,,,1. 例證題 ： 例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example， case， illustrate， illustration， exemplify 時(shí)。 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。 搜索該例證周?chē)膮^(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周?chē)哂懈爬ǔ橄笮缘谋磉_(dá)通常就是它的
9、論點(diǎn)。 注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題？不能用例子中的話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。 找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。 例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。？ 即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。（） 要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。,,2. 指代題 ： 返回原文，找出出題的指代詞。 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子（先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn)）。 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。 將找到的詞、
10、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。,,3. 詞匯題 ：“搜索代入”法 返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。 確定該詞匯的詞性 從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語(yǔ)義是否合適 找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案 注意： a.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。 b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。 c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。 d.尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)
11、前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè) 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞組）。 。,, 隱蔽型詞匯題： 題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找,,4. 句子理解題 ： 返回原文找到原句。 對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的
12、。 一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過(guò)用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。 句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。 思路： 對(duì)句子微觀分析？ 不行就依據(jù)上下文？ 選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。,,5. 推理題 ：“最近原則” 標(biāo)志： learn， infer， imply， inform 看是否可以通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。 依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，
13、它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn)如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。（原文的某句話變個(gè)說(shuō)法） 注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。,,6. 主旨題 ： “串線摘帽” 即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。 主旨題的標(biāo)志：mainly about， mainly discuss， the best title 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別
14、要注意中心句。（主要針對(duì)自然段少的文章；針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的） 小心首段陷阱。 主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是： 局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容； 范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。 逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫(xiě)文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。,,7. 作者態(tài)度題 ： 標(biāo)志：attitude 應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。 不要摻雜自己的觀點(diǎn)。 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately， excessively， t
15、oo many. 舉例的方式。 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。 做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。 8. 判斷題 ： 看可否通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。 每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。 要重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系（做題是要看清題目）。 9. 細(xì)節(jié)題 ：看完題目回到原文，重疊原文，得出答案 10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題： 詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義。 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。 推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過(guò)邏輯推
16、理從原文中得出。,兩大特征,1. 正確答案的特征： 正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。 正確答案的位置，最常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。 正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說(shuō)、反話正說(shuō)。 從語(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can， may， might， possible， not necessarily， some. 正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。,,2. 錯(cuò)誤答案的特征： 第一大層次： 無(wú)中生有 （未提及的概念）； 正反混淆 （選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）； 所答非所問(wèn) （雖然選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但
17、和題干搭不上邊） 第二大層次： 過(guò)分絕對(duì)； 擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）； 因果倒置； 常識(shí)判斷； 推得過(guò)遠(yuǎn)； 偏離中心； 變換詞性。 常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類(lèi)似的意思有沒(méi)有出現(xiàn)；如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正答案。 能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。,,2012年北京市中考英語(yǔ)真題閱讀理解兩篇 、Children aged 10 to 14 are invited to take part in the “Event of the Summer” at Sun Valley Amusement P
18、ark, the most popular amusement park on the East Coast. Sun Valley has more than 80 amusement rides. For sports lovers, there are basketball courts, an indoor baseball field, and climbing walls. No amusement park would be complete without a gift shop. Sun Valley has two. You wont want to miss out on
19、 this day of fun. Join us at Sun Valley Amusement Park on July 14 Register（登記）early. The cost of the trip is $25. This includes tickets and all rides. We suggest that all children bring lunch.,,Buses leave at 9:00 AM and return at 5:00 PM. Rain Date: Wednesday, July 16. Register at the Childrens Rec
20、reationCenter at the Town Hall by July 3. A one-day registration will also be held on July 1 at the Brown School. For more information, call Jane Parks at 555-7267 47. Who can take part in the “Event of the Summer”? A. Children under 5 B. Children over 16 C. Children aged 10-14 D. Children aged 5-9
21、48. The children had better bring ____ A. a basketball B. lunch C. a gift D. gloves 49. When can children register at the Brown School? A. On July 1 B.On July 3 C.On July 14 D.On July 16,, Street Ping Pong Ping! Do you like table tennis? If you had travelled to cities in the UK like London or Birmin
22、gham last summer, you might have seen one of the dozens of free tablesthat were there as part of a project （項(xiàng)目） called Ping!. What is Ping!? Ping！is a three-year table tennis project. It has been running since 2010 and this year, 2012, is the final year. The idea is to put free table tennis tables i
23、n eight different towns in the UK for four weeks during the summer. Each table comes with its own bats and balls and is free to play. You can find the tables outdoors. What does Ping! hope to achieve? It would be great if Ping！helped find a new Olympic table tennis star but what Ping! really hopes.
24、to achieve is just to get people playing and having fun together.Putting a ping pong table on the street gives people a chance to connect with other people, said MeeraSodha, Ping! Project Manager. One of the towns that took part in the project was Hull, a city in England. Forty-five tables were put
25、into the city. JakobAdamski, an ESOL student learning.English, said, I really enjoyed playing table tennis in the park. It was alsoagood way for me to practise my English and meet people.,,50 When did the Ping! project start? A. Last summer. B. Last winter. C. In 2010. D. In 2012. 51. Whats the Ping
26、!project? A. Choosing table tennis stars. B. Holding table tennis matches. C. Teaching people how to .play table tennis. D. Putting free table tennis tables in some towns. 52. The purpose of the Ping!project is A. to help people practise English B. to invite people to visit the UK cities C. to get people to play and have fun together. D. to encourage people to take part in the 2012 0lympics,,47、C48、B49、A 50、C51、D52、C,
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