學人教版八級物理上冊.《長度和時間的測量》同步練習.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 人教版八年級物理上冊1.1《長度和時間的測量》同步練習 一、選擇題 1．關于誤差，下列的說法中正確的是（ ） A．只要認真測量就可以消除誤差 B．多次測量求平均值，可以減小由于測量工具的原因所造成的誤差 C．測量物體長度，刻度尺與物體沒有放行，使測量值偏大，這屬于誤差 D．誤差是不可避免的，只能盡量減小 2．物理學是一門實驗性很強的基礎科學，培養(yǎng)學生正確使用儀器的技能是做好物理實驗的基礎．下列操作正確的是（ ） A．用溫度計測量液體溫度，應先將溫度計從液體中取出再讀數(shù) B．用刻度尺測量長度，可以不讓零刻度線對準被測物體的一端 C．用托盤天平測量物體質量過程中，發(fā)現(xiàn)橫梁不平衡時可調節(jié)平衡螺母 D．用試電筆辨別火線時，不用指尖抵住試電筆上端的金屬帽 3．為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣，物理老師讓同學們對身邊一些常見的物理量進行估測．以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù)，你認為數(shù)據(jù)明顯符合實際的（ ） A．一張紙的厚度大約1mm B．優(yōu)秀長跑運動員的速度可達72Km/h C．鋼筆從課桌上掉落到地上的時間大約5s D．PM2.5是指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5μm的顆粒物 4．在某次身體素質檢測中，小文同學的部分測試結果如下，其中合理的是（ ） A．體重50N B．身高170dm C．立定跳遠成績2.4m D．百米短跑成績7.5s 5．下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（ ） A．初中物理課本中一張紙的厚度約為1mm B．光在空氣中的傳播速度約為340m/s C．物理課本的長度大約是100cm D．人的正常體溫約是37℃ 6．一支未使用過的2B鉛筆的長度最接近于（ ） A．10cm B．20cm C．30cm D．40cm 7．以下對常見物體尺度的估測中正確的是（ ） A．物理課本的寬度約為16.9m B．中學生的高度約為1.6cm C．普通教室的高度約為4dm D．自行車車輪直徑約為0.8m 8．某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，則該物體的長度應記為（ ） A．12.35cm B．12.34cm C．12.50cm D．12.36cm 9．下列數(shù)據(jù)符合實際的是（ ） A．地球自轉一周的時間為12h B．人步行的速度約為1.2m/s C．中學生的課桌高約為800cm D．冰水混合物的溫度為﹣10℃ 10．下列四圖分別表示測量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法，其中測量原理相同的是（ ） A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．甲、丙 D．乙、丙 二、填空題 11．單位換算：1.7m= cm 360s= min． 12．在國際單位制中，長度的單位是 ．測量長度的基本工具是 ． 13．使用刻度尺前要觀察它的 、 和 ，讀數(shù)時視線應于刻度尺 ． 14．如圖所示，木塊的長度為 cm．彈簧測力計的示數(shù)為 N． 15．小明用刻度尺和三角板按圖甲測一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 ，紐扣的直徑是 cm，圖乙中秒表的讀數(shù)是 ． 16．如圖所示，讀數(shù)時視線正確的是 （選“A”或“B”），物體的長度為 cm． 17．如圖用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就使用方法而言， 不正確，依據(jù)正確使用的刻度尺測得物體的長度是 ． 18．體溫計是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，如圖甲所示的體溫計的示數(shù)是 ℃；如圖乙所示，木塊的測量值是 cm，分度值是 mm；如圖丙所示，秒表的讀數(shù)為 s． 三、實驗題 19．（1）圖1中，物體的長度為 cm； （2）圖2中，溫度計的示數(shù)為 ℃. （3）如圖，讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，屏上標出了三個區(qū)域，其中能讓溫度計示數(shù)明顯升高的區(qū)域是 ；能識別人民幣真?zhèn)蔚膮^(qū)域應該是 。(選填①②③) 四、計算題 20．心電圖是現(xiàn)代醫(yī)療診斷的重要手段之一．醫(yī)生在心電圖上測出相鄰兩波峰的時間間隔，即心動周期，也就是心臟跳動一次所需時間．由此可算出1分鐘內心臟跳動的次數(shù)（即心率）．現(xiàn)在有甲、乙兩人在同一臺心電圖機上做出的心電圖分別如圖甲、乙所示．醫(yī)生通過測量后記下了甲的心率是60次/分． （1）該心電圖機圖紙的移動速度為多大？ （2）乙的心動周期和心率是多少？ 21．以下是三則物理學習案例，請按要求完成下列問題： （1）在測量物理課本的長度實驗中，測量3次的實驗數(shù)據(jù)分別是25.98cm，25.99cm，26.00cm，請計算出物理課本的長度． （2）某同學估算了從家中步行到學校的時間為10min，請估算他家到學校的路程． （3）在學校體檢報告中某同學看到自己的質量是40kg，請計算他的體重是多少？ 五、綜合題 22．用甲、乙兩個刻度尺測同一木塊，如圖（1）所示，對兩個尺的精確度，放置的正確情況及木塊的長度，請你寫出兩個正確的判斷 、 ．如圖（2）請畫出從光源s發(fā)出的三條光線，經(jīng)透鏡折射后的傳播方向． 23．為了測量一卷粗細均勻的細鋼絲的直徑，小杰同學將細鋼絲在鉛筆上緊密排繞32圈，然后他再用標準的刻度尺來進行相關的測量，如圖所示．則 （1）線圈的長度是多少cm？ （2）細鋼絲的直徑是多少mm？ （3）小杰同學通過改變細鋼絲在鉛筆上緊密排繞的圈數(shù)后，再測量線圈的長度，五次的記錄數(shù)據(jù)分別為：A，17.82cm、B，17.83cm、C，17.81cm、D，17.28cm、E，17.81cm．其中錯誤的數(shù)據(jù)是哪個？線圈的長度是多少cm？ 參考答案 1．B 【解析】 試題分析：誤差不是錯誤，錯誤是人為疏忽所造成可以避免，但誤差是由于所用儀器和測量方法的限制等因素所造成，它不可避免，只能盡量減小，故AD錯誤；多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法都可減小誤差，故B正確；測量物體長度，刻度尺與物體沒有放行，使測量值偏大，這屬于錯誤，故C錯誤，選B。 考點：誤差及其減小方法 2．B 【解析】 試題分析：（1）在使用溫度計時，需要注意的事項有：溫度的玻璃泡要完全浸沒在被測液體中；玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡不能離開被測液體；視線要和溫度計中液面相平． （2）使用刻度尺測物體的長度時，被測物體的一端不一定要對準刻度尺的零刻度線． （3）天平的橫梁不平衡有兩種情況：在稱量物體的質量之前，要調節(jié)天平的平衡螺母使橫梁平衡，平衡螺母向上翹的一端移動；在稱量物體的過程中，要增減砝碼或移動游碼來使天平的橫梁平衡． （4）使用測電筆辨別火線時，一定要用手觸及筆尾的金屬部分，否則容易造成誤判，認為帶電體不帶電是十分危險的 解： A、溫度計讀數(shù)時，如果從液體中取出，其示數(shù)會受到外界溫度的影響，故A錯誤． B、使用刻度尺測物體的長度時，物體的一端不一定要對準刻度尺的零刻度線，故B正確． C、稱量物體質量時，若天平橫梁不平衡，要增減砝碼或移動游碼來使天平的橫梁平衡，不能調節(jié)平衡螺母．故C錯誤． D、使用試電筆辨別火線時，手必須接觸筆上端的金屬帽，故D錯誤． 故選B． 【點評】該題考查了溫度計、刻度尺、天平、試電筆等測量儀器的使用要求，熟悉每一種實驗器材的使用特點是同學們必須掌握的一項技能． 3．D 【解析】 試題分析：一般紙張的厚度在75μm左右，試卷紙的厚度略大一些，在100μm=0.1mm左右，故A不符合實際；男子百米世界記錄略大于10m/s=36km/h，短跑運動員的速度不可能達到72km/h，故B不符合實際；鋼筆從課桌掉落到地上的過程大約用時1s，故C錯誤；PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm的固體顆粒，D不符合實際。 考點：長度的估測；速度的估測；時間的估測； 4．C 【解析】 試題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 解： A、中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．此選項不合理； B、成年人的身高在170cm左右，中學生的身高接近成年人，在170cm=17dm左右．此選項不合理； C、中學生立定跳遠的成績在2.4m左右．此選項合理； D、男子百米世界紀錄略小于10s，中學生百米短跑成績在16s左右．此選項不合理． 故選C． 【點評】對物體長度、質量、重力等進行估測，是初中物理的一項基本要求，平時結合所學知識對身邊的如：人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長和寬、教室內空氣質量等等，多觀察多思考，必要時做出正確判斷． 5．D 【解析】 試題分析：首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案． 解： A、頭發(fā)絲的直徑在70μm左右，一張紙的厚度與此差不多，在70μm=0.07mm左右．此選項不符合實際； B、光在真空中的速度為3.0×108m/s，在空氣中的速度略小一些．聲音在空氣中的傳播速度在340m/s左右．此選項不符合實際； C、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的長度略大于20cm，在26cm左右．此選項不符合實際； D、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很?。诉x項符合實際． 故選D． 【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道． 6．B 【解析】 試題分析：估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用． 解：根據(jù)日常經(jīng)驗和觀察可知，一支未使用過的2B鉛筆的長度約為20cm，故選項B正確，選項A、C、D均不符合實際． 故選B． 【點評】此題主要考查學生對長度的估測的理解和掌握，學習中要主動對身邊物體的長度進行估測練習，積累估測的經(jīng)驗，同時加深學生對長度單位實際意義的理解． 7．D 【解析】解： A、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的寬度略小于20cm，在16.9cm=0.169m左右．故A不符合實際； B、成年人的身高在170cm左右，中學生的身高略小于成年人，在160cm左右．故B不符合實際； C、一層樓的高度在3m左右，普通教室的高度比一層樓大一些，在4m=40dm左右．故C不符合實際； D、成年人的步幅在75cm左右，自行車車輪的直徑比75cm大一些，在80cm=0.8m左右．故D符合實際． 故選D． 【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道． 8．A 【解析】解： 從題中提供數(shù)據(jù)可知，12.95cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.95cm是錯誤的，應該去掉； 為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值；故物體的長度最終應記錄為：L==12.35cm． 故選A． 【點評】此題考查了在長度測量時，減小誤差的方法﹣﹣取平均值法；但在計算平均值時，所得結果無論是否能除盡，都要將小數(shù)位數(shù)保留成與測量值相同． 9．B 【解析】 試題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 解： A、地球自轉一周是一個晝夜，共24h．不符合實際； B、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s左右．符合實際； C、中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右．不符合實際； D、攝氏溫度規(guī)定，冰水混合物的溫度是0℃．不符合實際． 故選B． 【點評】物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務． 10．C 【解析】解： 甲、物理課本一張紙厚度小于刻度尺的分度值，先測1物理課本的厚度，再除以物理課本紙的張數(shù)，采用的方法叫累積法； 乙、由于乒乓球直徑的長度端點位置不易確定，因此不能用刻度尺直接測量，需要借助于三角板或桌面將待測物體卡住，把不可直接測量的長度轉移到刻度尺上，采用的方法是卡測法； 丙：銅絲直徑很小，無法直接測量，把銅絲緊密的繞在鉛筆上，用刻度尺測量出銅線圈的總長度，數(shù)一下銅絲一共的匝數(shù)，然后計算銅絲的直徑，采用的方法叫累積法； 丁、海底深度無法直接測量，利用聲音在水中的傳播速度和傳播時間，利用公式s=vt計算即可，采用的方法叫轉換法； 故甲、丙所用的方法相同． 故選C． 【點評】本題的解題關鍵是知道如何將不便于測量的物理量轉化成便于直接測量的長度． 11．170；6． 【解析】解：因為1m=100cm，所以1.7m=1.7×100cm=170cm； 因為1s=min，所以360s=360×min=6min． 故答案為：170；6． 【點評】無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進行換算，只是把后面的單位進行換算．這才是真正意義上的單位換算． 12．米，刻度尺． 【解析】解：在國際單位制中，長度的單位是米，測量長度的基本工具是刻度尺． 故答案為：米，刻度尺． 【點評】解答本題的關鍵是要熟悉刻度尺的用途和長度的單位，長度的單位有：千米、米、分米、厘米等，國際單位制中長度的單位是米． 13．零刻線；量程；分度值；垂直． 【解析】解：據(jù)分析可知，刻度尺在測量之前，要觀察其量程、分度值和零刻度線． 且讀數(shù)時，視線應與尺面垂直，且估讀到分度值的下一位． 故答案為：零刻線；量程；分度值；垂直． 【點評】本題考查學生對刻度尺使用基本操作方法的掌握情況．每一項物理測量工具的使用方法，都要認真學習，熟練掌握． 14．2.20；1.8 【解析】 試題分析：由圖示刻度尺確定其分度值，木塊兩端點所對應刻度尺的示數(shù)之差是木塊的長度； 由圖示彈簧測力計確定其分度值，讀出其示數(shù)． 解：由圖示刻度尺可知，其分度值為1mm，木塊長度為3.20cm 1.00cm=2.20cm； 由圖示彈簧測力計可知，其分度值為0.2N，示數(shù)為1.8N； 故答案為：2.20；1.8． 【點評】本題考查了刻度尺與彈簧測力計的讀數(shù)，是一道基礎題，要掌握常用器材的讀數(shù)方法． 15．1mm；1.20；5min38s 【解析】 試題分析：（1）使用刻度尺測量物體長度時，被測物體長度等于物體末端所對刻度與始端所對刻度之差，要估讀． （2）讀取停表的示數(shù)，首先要知道大表盤和小表盤的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù)． 解：（1）由圖甲所示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm， 紐扣的直徑是3.20cm﹣2.00cm=1.20cm； （2）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“5”一側，所以分針指示的時間為5min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在38s處，即秒表的讀數(shù)為5min38s； 故答案為：1mm；1.20；5min38s． 【點評】本題考查了刻度尺與秒表的讀數(shù)問題，難度不大，應熟練掌握常用測量儀器的讀數(shù)方法 16．B；3.45 【解析】 試題分析：使用刻度尺時，視線要與刻度面垂直；讀數(shù)時，除了準確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計值． 解：B視線與尺面垂直，所以選B；尺的分度值是1mm，估讀到分度值的下一位，讀作3.45cm，小數(shù)點后第二位是估讀的，允許不同同學有不同的估讀，3.45cm左右都算讀數(shù)正確． 故答案為：B；3.45． 【點評】此題考查了分度值的正確使用方法，需要注意的是估讀． 17．B；2.20cm 【解析】 試題分析：（1）放置刻度尺時要將刻度尺與被測長度緊貼； （2）本題主要考查對如何正確估讀的了解．在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位；其數(shù)據(jù)由準確值和估讀值組成，但只準確到分度值所對應的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準確到毫米級，毫米級以下為估計值． 解：（1）刻度尺B的刻度面沒有和被測長度緊貼，所以是B錯誤的． （2）如圖所示，A刻度尺的分度值是0.1cm，它的起始刻度從零刻度線開始，讀數(shù)為2.2cm，最后一位估讀，所以正確讀數(shù)是2.20cm． 故答案為：B；2.20cm． 【點評】本題考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù)，是一道基礎題．正確觀察的關鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數(shù)． 18．熱脹冷縮；37.7；1.75；1；337.5． 【解析】 試題分析：（1）體溫計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的； 使用體溫計測量人體溫度時，首先要明確體溫計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最末端所對刻線相垂直； （2）使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位； （3）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和． 解： 由圖知： （1）常用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的； 在體溫計上，1℃之間有10個小格，一個小格代表0.1℃，即此體溫計的分度值為0.1℃；此時的示數(shù)為37.7℃； （2）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側與6.00cm對齊，右側與7.75cm對齊，所以物體的長度為L=7.75cm﹣6.00cm=1.75cm； （3）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側，所以分針指示的時間為5min； 在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在37.5s處，所以秒針指示的時間為37.5s，即秒表的讀數(shù)為5min37.5s=337.5s； 故答案為：熱脹冷縮；37.7；1.75；1；337.5． 【點評】讀取不同測量工具的示數(shù)時，基本方法是一致的，都要先明確測量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直． 19．（1）2.60cm ，（2）-3℃ ，（3） ③ ， ① 【解析】 試題分析：（1）物體末端對應的刻度是3.60cm，起始位置對應的刻度是1.00cm，物體長度L=3.60cm-1.00cm=2.60cm；（2）由圖可知，該溫度計的最小刻度為1℃，因此溫度計的示數(shù)為-3℃．太陽光通過三棱鏡后，發(fā)生色散現(xiàn)象，在光屏上會出現(xiàn)七種顏色的光，從上到下分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光；在紅光之外是紅外線，紅外線的熱效應強，太陽光向地球輻射熱，主要依靠紅外線；在紫光之外是紫外線，紫外線的用途：紫外線能使熒光物質發(fā)光；殺菌；能促使維生素D的合成． 【考點定位】長度的測量、溫度計的使用及其讀數(shù)、紅外線 20．（1）該心電圖機圖紙的移動速度為25mm/s，（2）乙的心動周期和心率是75次． 【解析】 試題分析：由題目可知（1）心動周期與心率互為倒數(shù)．（2）一個心動周期即心電圖紙移動的時間T． 解：（1）由甲的心率γ甲=60次/min，可知甲的心動周期T甲=1s，即心電圖的圖紙移動25mm需時1s． 由此可得其圖紙移動速度v=25mm/s． （2）由乙的心電圖可知，圖紙移動λ=20mm需時， 即乙的心動周期T乙=0.8s． 乙1分鐘內心臟跳動次數(shù)：γ=60s÷0.8s=75次． 答：（1）該心電圖機圖紙的移動速度為25mm/s，（2）乙的心動周期和心率是75次． 【點評】增大了學生的認知視野、把理論知識與實際聯(lián)系起來．課下可以組織學生測自己的心率，計算自己的心動周期． 21．（1）25.99cm； （2）6000m； （3）392N 【解析】 試題分析：（1）在實驗中，減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值． （2）人們步行的速度大約為1m/s，根據(jù)s=vt可算出他家到學校的路程． （3）知道某同學的質量，根據(jù)G=mg求出其體重． 解：（1）三次測量的平均值為：=25.99cm，則物理課本的長度為25.99cm； （2）人們步行的速度大約為1m/s，根據(jù)速度公式v=得，他家到學校的路程s=vt=1m/s×10×60s=6000m （3）同學的體重：G=40kg×9.8N/kg=392N 答：（1）物理課本的長度為25.99cm； （2）他家到學校的路程大約是6000m； （3）同學的體重是392N． 【點評】本題考查了長度測量中減小誤差的方法、速度公式的計算以及重力大小的計算，屬于基礎知識考題． 22．（1）兩刻度尺的分度值都為2mm；木塊的長度為2.40cm；（2）見圖． 【解析】 試題分析：（1）刻度尺上相鄰的刻度線表示的長度叫刻度尺的分度值，分度值越小測量結果越精確； 使用刻度尺測量物體長度時，刻度尺要與被測部分對齊；讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位． （2）作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時，首先要仔細觀察入射光線的特點，然后再根據(jù)透鏡的光學特點來作圖． 解： （1）由圖知：兩刻度尺1個小格代表的是0.2cm，即刻度尺的分度值都為0.2cm=2mm，所以精密度相同； 使用甲刻度尺測量木塊長度時，木塊沒有與有刻度的一邊靠近，此測量方法不正確； 木塊左端與乙刻度尺10.00cm對齊，右端與12.40cm對齊，所以木塊的長度為L=12.40cm﹣10.00cm=2.40cm．測量方法正確． （2）①過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點； ②延長線過另一側焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．如下圖所示： 故答案為：（1）兩刻度尺的分度值都為2mm；木塊的長度為2.40cm；（2）見上圖． 【點評】（1）此題考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù)，是一道基礎題．正確觀察的關鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數(shù)． （2）凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變． 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長線過另一側焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點．③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變． 23．（1）線圈的長度是5.00cm； （2）細鋼絲的直徑是1.6mm； （3）錯誤的數(shù)據(jù)是17.28cm；線圈的長度是17.82cm． 【解析】解： （1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；線圈左側與10.00cm對齊，右側與15.0cm對齊，估讀為15.00cm，所以線圈的長度為L=15.00cm﹣10.00cm=5.00cm． （2）鋼絲的直徑為d==≈0.16cm=1.6mm． （3）觀察5個測量值數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)17.28cm與其余四次記錄的數(shù)值偏差太大，此測量數(shù)據(jù)是錯誤． 線圈的長度≈17.82cm． 答：（1）線圈的長度是5.00cm； （2）細鋼絲的直徑是1.6mm； （3）錯誤的數(shù)據(jù)是17.28cm；線圈的長度是17.82cm． 【點評】這種方法我們稱為“變小為大法”，也叫“累積法”，常用于微小物理量的測量，用此法還可以測量一張紙的厚度．  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-