1家里來了客

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1、１ 家里來了客 活動目標要求： 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。 ２、行為與習慣 通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中,讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 3、知識與技能 增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?增進主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決. 4、過程與方法 通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動,指導(dǎo)學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗和智慧. 活動重點、難點： 要把課內(nèi)、

2、課外聯(lián)系起來,讓學生真正學會禮貌待客。 活動準備： 1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。 2、組織學生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。 3、學生每人自帶一張自己的照片。 4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。 ５、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。 活動過程: 活動（一）--議一議，感受接待禮儀 １、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。 2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢? ３、回憶１:你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣? 4、回憶2

3、：你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的? 5、揭示主題：家里來了客。 活動（二）-—看一看,學習待客方式 1、出示圖：(1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。 （2）盼盼隨父母送客，揮手說再見. 2、討論：客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何？ 3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。 活動(三）——演一演，模擬待客情景 １、小朋友,假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？ 2、師:生活中,我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？ 3、對表演好的小組或同學發(fā)給文

4、明禮儀之星。 活動(四）——玩一玩,體會待客樂趣 1、游戲：過城堡 2、交流玩游戲過程中的感受和體驗. 3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。 ４、總結(jié):今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒.大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛?。? 第二課時 過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。 活動(

5、五)——有禮有節(jié)招待客人 1、在日常生活中,客人來時,我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。 2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋"的圖。 3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么?引導(dǎo)學生懂得:打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌. 4、小主人這樣的行為,客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧.播放錄象（學生采訪客人的情景)如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？ 5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒，他應(yīng)該怎么做? 活動(六)--陌生人來到我家 1、 師述

6、:小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？ 2、 出示圖：內(nèi)容是:圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門. ３、討論:如果遇到這樣的情況，你會怎么辦? ４、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。 5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。 活動（七｜)-—制作賀卡，相互贈言 1、學生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。 2、學生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵. 3、評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上” 4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活

7、動,邊歌邊舞. 活動（八）-—課后延伸,發(fā)展評價 可與學生建立聯(lián)系卡,及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為課程評價的重要內(nèi) ２ 我隨爸爸去做客 活動目標要求 １、情感與態(tài)度 創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。 2、行為與習慣 通過活動，學習做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為,培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。 ３、知識與技能 學會做客的基本禮節(jié),在叫門、問候、用餐、談話和道別時,做到有禮貌,做一名文明小客人。 4、過程與方法 通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式,讓兒童獲得體驗，分享交流

8、,鍛煉觀察能力、表達能力. 活動重點、難點： 注意和兒童生活實際結(jié)合起來，教學前后可以展開“學做小主人"的活動，或與家長取得聯(lián)系,建立反饋卡,在實踐中考察兒童的變化. 活動準備： １、把樂樂猴“第一次做客"的過程制作成多媒體課件。 2、準備樂樂猴,小鹿，鹿大叔頭飾一個。 ３、“文明客人”獎?wù)氯舾伞? 活動過程： 活動(一)——故事室：樂樂猴做客 (師戴“樂樂猴"頭飾） “樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！ 師:樂樂猴,今年春節(jié)過的怎么樣？ “樂樂猴":那沒說的！又吃肯德基,又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回

9、小客人呢！ 師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎?讓我們一起走進故事屋。 播放多媒體課件——《小猴子做客》 活動(二）——快樂大本營 小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？ 師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？ “樂樂猴"說：不知道 師:小朋友,咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營,看看誰家行”的比賽活動,活動規(guī)則是：同學們分南北兩組,教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為,就立即叫“?！?，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊為贏家。 活動(三）—-友情互助餐 師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的

10、嗎？為什么？ “樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？ 師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想,你平時是怎么做客的,找好伙伴說說。 小組議論，出示投影。 敲門時:見面時:大人談話時:用餐時：和小主人一起玩時：告別時： 讓學生們各抒己見，自由表達. 第二課時 師:在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了. 活動（四)-—“我來當導(dǎo)演" 這次樂樂猴會怎么做客呢? 以小組為單位討論,編個小劇本演一演。 請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演. 哪一組的“樂樂猴"表現(xiàn)得最文明？ 播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段. 活動(五）——

11、“我們?nèi)プ隹汀? 小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人"了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”,比一比誰做得最好. 分組提示，進行演練. （１）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。 （２)我去了表弟、表妹家。 (3）我去了老師、同學家。 評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎?wù)? 3　我跟媽媽看演出 活動目標要求 1、情感與態(tài)度 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責任感、有愛心的生活態(tài)度。 2、行為與習慣 通過活動使學生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習慣，做講文明、講公德的小公民。 3、知識與技能 知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則,初步認識規(guī)則的作用。了解“

12、吸煙有害"“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。 4、過程與方法 通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息. 活動重點、難點： 知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人"“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。 第一課時 活動準備 1、創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級學生分成兩隊，對面而坐,每隊準備自己的隊旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫. 2、多媒體課件。 3、布置學生收集并整

13、理看演出時應(yīng)遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應(yīng)有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響。 活動過程: 主持人：挖掘“智慧泉”,智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊是:超能隊！爭霸隊！ 兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山". 首先進入第一輪比賽——激情電影院! 活動（一)——激情電影院 主持人:這個環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊先看大屏幕,用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為,然后進行搶答。哪隊答對的多,哪隊就獲勝!請看大屏幕——放卡通片 搶答： 主持人:我喊“開始“后才能進行搶答。預(yù)備開始！

14、 生:在電影院里抽煙是不文明行為。 主持人:為什么？ 學生搶答，陳述理由。教師相機引導(dǎo)學生了解“吸煙有害健康“等知識。 主持人：大家說得好!這輪比賽－-－隊暫時領(lǐng)先. 進入第二輪比賽-—“規(guī)則”大比拼。 活動(二）“規(guī)則”大比拼 主持人：請看問題：請你說說看演出時應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？ 本輪比賽的規(guī)則是:兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應(yīng)該遵守的規(guī)則,每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。 生分組討論. 比賽開始。 教師歸納整理,并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時還應(yīng)該注意些什么? 主持人:兩隊各顯神通，暫時未分輸贏！究竟哪隊登上“博士山”？同學們,下期活動再見！ 第二課時

15、 活動準備： 1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學準備一張愛心卡。 2、準備大約10分鐘的兒童影片。 活動過程： 主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車"！ 活動（三)—-等上文明快車 主持人:請聽比賽規(guī)則:兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題:看演出時應(yīng)遵守哪些規(guī)則.預(yù)備——開始！ 文明快車啟動（繞教室轉(zhuǎn)一圈） 活動（四）——實戰(zhàn)練兵場 主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉!請兩隊同學做好準備，進入實戰(zhàn)階段-—爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》! 此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根

16、據(jù)實際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學生討論：觀看影片時,同學們表現(xiàn)怎樣?你的心情如何？ 活動（五)-—頒獎儀式 主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊各顯其能，盡顯水平！我宣布:超能隊——爭霸隊同時登上“博士山”!頒獎儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡"它就在你的抽屜里!教師事先把卡放在學生的抽屜里. 4 我會打電話 看電視 活動目標要求: １、情感與態(tài)度： 體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。 學會關(guān)愛，學會尊重,學會合作與交流,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。 2、行為與習慣 知道學生學會打電話，打電話時使用文

17、明用語;指導(dǎo)學生學會看電視,看電視時要心中有他人,同時注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。 3、知識與技能 了解打電話的常識,學會應(yīng)急處理一些突發(fā)情況 初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識,不做“小電視迷”. 4、過程與方法 通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動,讓學生再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。 在討論和辨析中,使學生學會表情達意，學會解決問題。 活動重點、難點： 體驗打電話、看電視的樂趣,學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。 學會關(guān)愛，學會尊重,學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。 第一課時 活

18、動準備： 1、教師準備幾種款式的電話機,學生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動時使用. ２、學生分為紅綠兩隊，學生也可以為自己的隊命名.有條件的可統(tǒng)一或佩帶標志。 ３、組織學生收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目,熟悉活動環(huán)節(jié)。 4、準備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用,也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏。 活動過程: 主持人手持移動電話,作通話狀態(tài)走進教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)８00”現(xiàn)場啦!再見! 主持人：各位同學大家好!歡迎你們來到“挑戰(zhàn)8０0”現(xiàn)場。 主持人:“小小電話，情牽萬家。講話文明,人人來夸.”小朋友你們打過電話嗎？會看電視嗎?

19、主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動,就圍繞“我會打電話、看電視”（板書)展開.首先進入第一個環(huán)節(jié)——學生齊呼：辯！（音樂起) 活動（一）——辯 出示投影:小朋友，他們這樣打電話對嗎?為什么?對的送他一面小紅旗,不對的送他一面小藍旗。 逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學生回答后,教師相機點評?；卮鹫_的小隊獎小紅旗。 活動（二)--難 投影:想一想：遇到下列情況怎么辦? 1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸,應(yīng)該怎么說？ 2、當自己正集中注意力做作業(yè)時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。 主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊發(fā)表見解。 學舌功能表演、闡述、評

20、委亮分。 活動（三)——練 主持人：光說不練,不算好漢.下面進入第三輪—— 學生——練！ 投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題?請你模擬練習一下。 然后有請學生模擬表演、點評、亮分。 活動（四）——靈 主持人:真行！，假行？看你靈不靈!請看大屏幕： 投影顯示: １、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？ 2、看電視,好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊限時三分鐘。 學生發(fā)表意見,闡明觀點.評委點評、亮分。 活動(五)——照鏡子 主持人:照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點，照鏡子，也讓我們找到了不足,照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們愿意照一照嗎？ 投影顯示:完

21、成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？ 主持人:看電視的學問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？” 學生討論后，發(fā)表意見，主持人小結(jié),宣布兩隊分數(shù)。 主持人總結(jié):挑戰(zhàn)800，長智慧，學文明。親愛的同學們,在生活中，說話做事講文明,從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！ 5 春天在哪里 活動目標要求: 1、情感與態(tài)度： 通過郊外春游踏青去感受春天的美好,學會欣賞春天的景色，激發(fā)學生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。 2、行為與習慣 鼓勵學生走出郊外,用眼睛尋找春天,

22、用語言描述春天，用心靈感受春天,用樂曲歌唱春天,在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養(yǎng)學生樂于走進自然、喜歡在大自然中活動的習慣. ３、知識與技能 通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。在活動中提高學生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。 4、過程與方法 在老師的幫助下，學習去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認知。 活動重點、難點： 通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學會欣賞春天的景色,激發(fā)學生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感.充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。 活動準備： 1、布置學

23、生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。 2、設(shè)計“找春天”記錄表格。 ３、制作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。 4、準備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。 5、制作“話春天”課件。 活動時間：1課時 活動過程: 活動（一)展開想象的翅膀-—寫春天 １、　讀一讀：指導(dǎo)學生讀《春姑娘》. 2、讀中悟:讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？ ３、寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。 4、總結(jié)評價。 活動（二)追尋春姐姐的腳步—-找春天 1、看一看：出示畫面（春雨 池塘 青草 綠水） 　 畫面2:柳枝長出新芽。 ２、說一說:春天在哪里? 3、填一填：你們

24、眼中的春天。 4 小組交流. 5、選出你心中的“春天的使者"，并說出理由。 活動（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境-—話春天 1、出示課件《話春天》,引導(dǎo)學生看課件。 2、小組交流: 請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？ 有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了? 3、演一演：童話劇《春天來了》 分組自編小劇本 組內(nèi)分角色 戴上動物頭飾上臺表演。 活動（四)抒發(fā)對春天的情感——唱春天 １、播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》. 2、課后延伸活動：舉辦一次唱春天“小百靈歌會”，并評出“最佳小百靈”。 6 春天的種植 活動目標要求： 1、情感

25、與態(tài)度: 通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 ２、行為與習慣 鼓勵學生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習慣,并能為保護周圍環(huán)境做力所能及的事。 3、知識與技能 通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。 ４、過程與方法 指導(dǎo)學生嘗試用多種方法進行與種植有關(guān)的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動,在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果. 活動重點、難點： 通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的

26、情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 活動時間：2課時 第一課時 活動準備： 1、指導(dǎo)學生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進行哪些種植活動,有條件的可拍攝照片或錄象. 2、布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實驗,來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。 ３、讓學生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關(guān)記錄。 ４、師生共同開辟教師室植物角,作合理布置. 活動過程： 活動(一)—-新聞發(fā)布會 1、人們常說:“一年之計在于春.”你們知道這句話告訴了我們一個什么科學道理嗎? 2、組織學生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進行的農(nóng)事活動，在

27、介紹中可適時展示相關(guān)照片或播放錄象。 ３、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。 活動（二）—-評選小小研究員 1、樂樂猴:小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。 ２、各組選派代表在全班發(fā)言,交流種子發(fā)芽需要的條件. 3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎. 4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言:同學們真是出色的小小研究員,通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光,這三者可是缺一不可呀！ 活動（三)—-“種瓜種豆”展示會 1、樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“

28、種植種豆”展示會吧！ ２、分組展示小種植的成果,要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀.在參觀的同時評一評“種植小能手”. 3、樂樂猴:你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)劇? 4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？ 活動(四）-—動手裝扮植物角 教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施. 第二課時 活動準備： １、布置學生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料. ２、準備錄音帶《熱愛地球媽媽》 ３、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。 ４、這一課的教

29、學活動可以在學校綠化地進行. 活動(五）——“學有榜樣"故事屋 1、同學們,我們把今天的學習活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣? ２、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受,這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎? 3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球５００佳”，他這樣做有什么重要意義嗎? 4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。 下面我們一起進入—- 活動（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽 1、教師組織學生圍繞“花草樹木作用

30、大“展開知識競賽,根據(jù)活動情況選出本期擂主. 2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎?在哪一天?那一天要進行什么活動？ 3、演示課件:歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。 ４、地球是我們的媽媽,我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？ 5、學生討論發(fā)言。 活動（七）-—小劇場：《和小樹小草叫朋友》 1、隨著擂臺賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了.同學們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本,自由組合表演小隊,趕快編一編、練一練。 2、學生自告奮勇上臺

31、表演時發(fā)給頭飾,盡可能請幾組學生表演。 活動(八)——護綠小隊在行動 1、誰來說一說:你看見了哪些不愛護花草樹木的表現(xiàn)？ ２、組織學生成立護綠小隊，做學校、社區(qū)的“護綠小衛(wèi)士". 3、指導(dǎo)學生做好活動記錄，定期交流。 7　我和春天一起玩 活動目標要求： １、情感與態(tài)度： 通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察,找到春天的變化,感受春天的美。春游、放風箏、做風車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動，讓學生更加親近大自然，喜歡在大自然中活動，并在活動中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學． ２、行為與習慣 通過組織學生對春天的觀察，以及學生在平時生活實踐中對春天的了解,培養(yǎng)學

32、生養(yǎng)成良好的觀察習慣；通過放風箏、做風車等活動,培養(yǎng)學生動手動腦、樂于學生動手動腦、樂于探究的行為和習慣，增強愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。 3、知識與技能 通過學生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風箏為什么能上天"、“風車為什么會轉(zhuǎn)"等生活中的自然常識、科學常識。指導(dǎo)學生有組織、有目的地進行觀察、實踐活動,在活動中掌握一定的觀察方法,學習做風車的初步方法，會正確使用簡單的工具，增強動手能力和應(yīng)用能力。 4、過程與方法 讓學生通過春游活動方案的設(shè)計，組織討論“春天我們玩什么”，讓學生參加放風箏等春天里的活動，指導(dǎo)學生用最喜歡的方式表達自己和春天一起玩的

33、快樂；讓學生在做各種不同的風車中,探討“風車為什么會轉(zhuǎn)"、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題,指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,嘗試用多種方法進行簡單的探究活動。 活動重點、難點： 通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風箏、做風車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動,讓學生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動，并在活動中增長知識,從而更加熱愛大自然，熱愛科學. 活動時間: 2課時 第一課時 活動準備： 1、布置學生到公園、田野等地方觀察春天的變化,也可以指導(dǎo)學生通過查找資料、向父母請教等方法了解春天的自然想象和有關(guān)春天的其他知識。 2、教師可以通過拍攝、

34、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進春天》，內(nèi)容如：麥苗青青,油菜花黃，柳枝展新芽,迎春花盛開,小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風箏》，內(nèi)容包括《風箏謠?兒童和父母一起放風箏的場面等。 3、制作分組活動時所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗.制作春姐姐的圖片。 活動過程： 活動(一）——走進春天 1、小朋友都很喜歡春天.那么,你們認識她嗎? ２、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊.就讓我們一起跟著春姐姐走進春天吧! 3、七嘴八舌話春天:你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢?你又有什么樣的感覺呢？ 活動（二）——我和春天玩什么 １、大家來討論:我和春天玩什么呢？請小朋友結(jié)合自己

35、的生活實際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動,并說說你的理由。 2、小小招聘會:由四位同學分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員,分組設(shè)計郊游、賞花、爬山等其中一個春游活動方案。 3、模擬表演：挑選一兩組同學把設(shè)計春游活動方案。 活動(三)-—我的活動設(shè)計 1、在集體討論、分組設(shè)計的基礎(chǔ)上,請每個小朋友結(jié)合自己平時的生活實際，開動腦筋，大膽想象，設(shè)計出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動. 2、評選最佳活動方案：評評誰的活動設(shè)計是最佳方案，并說出自己的理由。 活動（四）——春游真快樂 1、兒歌欣賞：學生邊拍手邊欣賞兒歌<〈風箏謠〉>。 2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風箏的

36、多媒體課件。 3、談?wù)勎业母惺?讀了〈〈風箏謠〉，觀看了放風箏的場面，你的心情怎么樣呢? ４、春游樂：你能用最喜歡的方式表達你和春天一起玩的快樂嗎？ 第二課時： 活動準備: １、準備好做風車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。 2、制作展示做風車過程的投影片或多媒體課件，也可準備好實物投影儀。 3、課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風車的圖片資料或?qū)嵨? 活動過程: 活動（五）——做風車:動手動腦 1、教師出示一個已經(jīng)做好的紙風車：風車真漂亮，風車真好玩！小朋友,你也想做一個紙風車嗎? ２、教師依次出示風車的照片并用實物投影儀演示做風車的過程。 3、播放一

37、段輕松的音樂,小朋友在音樂聲中自己動手做風車. ４、比一比:誰的風車做得好?說一說:風車做好了，你的心情怎樣呢? 活動（六)——玩風車：玩中探趣 1、小風車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風車并向大家簡單介紹. 2、小小討論會：還可以作成哪些形狀的風車呢？還可以用什么材料呢? ３、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實際情況，抽出5－10分鐘時間,帶領(lǐng)學生到教室外面玩玩風車. 活動（七）——議風車：玩中探知 １、你有什么問題:今天，我們一起做了風車，又一起玩了風車，那么,關(guān)于風車，你有什么問題嗎？ 2、科學小論壇： 小朋友根據(jù)自己提出的問題,選出一個進行討論。 論題如下: 風車為什么會

38、轉(zhuǎn)動？ 風車轉(zhuǎn)動與風車的形狀，材料有什么關(guān)系？ 怎樣才能使風車轉(zhuǎn)得更快？ 3、總結(jié)： 風車很好玩,風車中也蘊涵著無窮的樂趣，蘊藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學會和春姐姐一起玩,在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。 8　我心中的春天 活動目標要求: 1、情感與態(tài)度: 引導(dǎo)學生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。 2、行為與習慣 通過學生對自然的觀察、探究,培養(yǎng)學生的動手動腦,合作學習的行為和習慣;在與大自然的親密接觸中，增強環(huán)境意識、生態(tài)意識。 3、知識與技

39、能 增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解.指導(dǎo)學生在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動中增強實踐能力和運用能力. 4、過程與方法 在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗提出問題、探索問題的過程.引導(dǎo)學生嘗試用不同的方法進行探究活動，在實踐過程中分享感受、想法和成果. 活動重點、難點 引導(dǎo)學生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。 第一課時 活動準備: 1、課前學生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學唱一些有關(guān)春天的歌曲. 2、學生帶好畫

40、畫的工具，教師準備實物投影儀。 活動過程： 活動(一）小百靈唱春天 1、導(dǎo)入：播放同學們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。 師：春天是美好的,瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧! 2、學生練習后上臺表演. 3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛,體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂. 活動（二）-—小詩人頌春天 １、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個朗誦會，好嗎? 2、學生上臺朗誦。 ３、小結(jié),評選表演獎。 活動(三）--小彩筆畫春天 １、我們

41、喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶,讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧! 2、小組交流“心中的春天" 3、學生畫畫，教師適當指點. 4、展示學生的作業(yè),表揚每幅作品的獨到之處. 第二課時 活動準備： １、課前布置學生同父母一起詳細觀察春天里的某一種動物、植物的生活習性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察,做好記錄。 2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準備合作編制一張手抄報。 活動過程： 活動（四）——報春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn). 1、同學們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后，重新又煥發(fā)了生機，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。 2、學生在小組內(nèi)交流、

42、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。 ３、小組推薦代表上臺交流。 4、教師組織學生交流自己的發(fā)現(xiàn). 5、經(jīng)驗交流：是如何發(fā)現(xiàn)的?在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的? 6、　　小結(jié):表揚學生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細觀察、持之以恒的精神。 活動（五）-—把春天留在身邊:編制手抄報 1、春天悄悄地來,又會悄悄地從我們身邊溜走.你們想不想把春天留下來?我們一起來編制一張手抄報吧。 2、小組討論后，分工完成手抄報。 3、展示交流。 4、 小結(jié):延伸課外,舉辦一期手抄報展覽。 9興趣是最好的老師 本課活動目標要求 1．情感與態(tài)度 通過活動,是學生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂. 培養(yǎng)

43、學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。 2．行為習慣 積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。 3。知識技能 使學生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。 提高學生正確處理和解決問題的能力,逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關(guān)系等。 4.過程與方法 ５。指導(dǎo)學生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法,總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗。 6。學會與他人交流,分享感受與快樂。 ?。ǖ谝徽n時） 活動準備 1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。 ２。課前布置學生準備在課上扎展示自己的興趣愛好。 3．錄象：學生活動場景。

44、 活動(一)——興趣萬花筒 1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了,讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么? 2．看錄像： （1）看場景。 （2)看特寫鏡頭：我喜歡踢足球.我喜歡…… 3．讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好? 活動（二）-—我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單 ２、小組交流自己的興趣愛好。 3、填寫興趣菜單。 ４、展示學生菜單. 5、討論：有了這些興趣愛好,你有什么感受呢？ 活動(三)-—興趣展示臺 １、出示第四幅圖。 ２、學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？ 3、讓我們也走上興趣的小舞臺,展示我們的風采。 4、以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯

45、報。 5、談?wù)劵顒又械母惺堋? 活動(四）--興趣自助餐 1、提問:你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？ ２、討論交流。 3、小結(jié). （第二課時) 活動準備 1．課前練小品。<學書法〉 2.課件：書中插圖。 3．收集關(guān)于興趣愛好的故事。 4。課件：興趣寶塔。 活動（一）—-我當評判員 1。小品表演. 2。讓我們來當評判員:看了這個小品,你想說說什么? ３.媒體示幾組圖片。 ４、隊員們評判圖中人物的行為. 活動(二）——“我的煩惱”大家談 1．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決 ２．交流,每個組提出不能解決的問題。

46、３、全班討論疑難問題. 活動（三）——故事屋 1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。 ２．說說故事對我們的啟示. 3．故事會: (1）請學生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。 (2）聽了這些故事,你有什么想法? 活動（四）——興趣寶塔 1．你準備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個辦法,就在寶塔上填寫。 2．引導(dǎo)學生填寫自己準備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法. 3．小結(jié). 1０．游戲快樂多 本課活動目標要求 １．情感與態(tài)度 激發(fā)學生自主游戲、樂于游戲的情感,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新意識。 2.行為與習慣 在游戲活動中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣,樂于參與有意義的游戲活動。

47、3．知識與技能 是學生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學生在游戲活動中學會思考，學會合作,并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣。 4．過程與方法 通過討論、交流、合作等活動，讓學舌親歷游戲，在玩中學、學中玩，體驗提出問題、探索問題的過程。 活動準備 課前布置學生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。 圖片：游戲天地的場景. 準備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具。 活動過程（第一課時） 活動(一）——游戲 １。出示圖片:音樂聲中一個個小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡單的游戲進入城堡。 2。同學們想不想進入游戲城堡呢?你們應(yīng)該怎么做呢？ 3．出示游戲天地畫面。

48、 想想說說：你平時常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法。 活動(二）——分組討論，親身體驗 １。出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。 （1)互相議一議。 (2）自由組合，組成游戲小組. （3）組內(nèi)交流、合作,分好角色。 (4)小組預(yù)演,交流. (5)分組匯報展示: 介紹玩法——表演——談感受 活動(三）——盡情游戲，增強體驗 1．你認為最有趣的是哪個游戲，想一想是怎么玩的？ ２.自由組合游戲小組。 3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。 4。討論:玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰? 組內(nèi)交流，代表發(fā)言. 活動（三）——活動總結(jié)，分享快樂 游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰帲?/p>

49、在活動中，大家要相互合作、相互信任、共同進步。 活動過程（第二課時） 活動（一)——小小討論會 １.同學們，這節(jié)課我們先來玩“背擠球"的游戲,好嗎？ 2．部分同學玩,其他同學為他們加油。 3.小組討論：你有什么想法？ ４．代表發(fā)言 5.想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。 6.讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。 活動(二）—-玩中提升 1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中,想想怎樣玩才能玩得愉快。 ２．分組玩“夾球”游戲. ３。按小組討論:如何玩得愉快？ 4?？悼敌懿稍L各小組。 ５。全班交流討論并制定出玩“夾球"游戲的規(guī)則。 活動(三)

50、-—填寫“游戲規(guī)則表” 1．出示“游戲規(guī)則表”,講清填寫方法. 2。學生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。 3.分組游戲。邊玩邊思考：應(yīng)制定哪些規(guī)則,才能玩得更快樂. 4．小組討論后,填寫“游戲規(guī)則表”. 5.各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容。 活動（四）——教師總結(jié) 1。在今天的活動中,你有些什么收獲? 2。采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學生”的同學。 3．小結(jié)：我們在快樂的游戲中,一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則. ４．在音樂聲中結(jié)束活動。　 11我與小動物 本課活動目標要求 1．情感與態(tài)度 培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增

51、強學生的生命意識和環(huán)保意識。 ２.行為與習慣 通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動,養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習慣。 3．知識與技能 通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動,引導(dǎo)學生了解一些動物習性，增長有關(guān)動物的知識，學著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。 4.過程與方法 通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動,培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。 活動過程(第一課時） 活動準備 1。指導(dǎo)學生通過查資料獲取有關(guān)信息。 2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。 3．錄制有關(guān)動物的聲音，制作《動物世界》課件。 活動（一)——創(chuàng)設(shè)活動情境 1。出示《動物世界》課件 ２。出示快樂

52、尋訪的特寫圖。 3．說說：你最喜歡哪些動物?它們吃些什么?住在哪里？ 活動（二）—-模擬表演活動 1。動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。 ２.介紹動物明星。 做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。 演一演: （1)分小組表演。 （2)每組推薦一名同學上臺向全班介紹。 ３．小結(jié) 活動(三）-—大家一起做游戲 １．猜猜它是誰： （1)有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。 (2）播放動物叫聲的錄音，讓學生猜一猜是什么動物的聲音。 2．小組活動. 一學生學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演. 活動（四）—-動物知識競賽 1．

53、出示“動物小百科”圖. 2.動物知識競賽。 (１）分組;(2）每組推薦一名評委；（３)知識競賽;(４)評委評出優(yōu)勝組。 ３.賽后評議。 活動（五)——總結(jié)評價 １．說說這節(jié)課的最大收獲。 活動過程（第二課時) 活動準備 1．準備錄音《一個真實的故事》。 ２。制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。 3。聯(lián)系實際，搜集學生保護動物的事例. 活動（一)——激情導(dǎo)入 1．播放錄音《一個真實的故事》。 ２.討論交流:聽了這首歌你最想說什么？ 3.教師總結(jié)。 活動（二）—-情境表演 1．出示“動物SOS”特寫圖。 2.學生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演

54、） 情境一:小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了,以后怎么辦呢？ 情境二：狗熊的頭被砸傷后…… 情境三:一人在說青蛙，青蛙說…… 情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后…… ３.談感受：小組同學互相交流,談一談自己的感受。 4。小結(jié) 活動(三)——愛心行動 1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動物的現(xiàn)象,如果有，你打算怎么做？ 2。物設(shè)計一個家. 3．學展示自己的作品。 4．制作愛護動物公約。 （1）出示書中愛護動物公約。小組交流本組的公約.匯報交流. （2)布置課外實踐在學校所處的社區(qū)宣傳公約。 活動(四)-—我能行:做一個小小飼養(yǎng)員 1.同學的喜愛,小組選一種

55、動物進行飼養(yǎng)。 2.介紹：如何作好觀察記錄。 課后延伸活動:飼養(yǎng)小動物。 12 我最愛讀的書 教學要求 1、培養(yǎng)學生讀書的興趣，激發(fā)學生愛讀書的熱情，使學生體會到讀書有益。 2、通過活動，使學生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習慣。 ３、通過讀書開闊視野，增長知識，掌握讀書的技能和方法。 4、讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動的過程來獲得。通過各種活動，引導(dǎo)學生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣. 活動準備 1、課前請學生每人帶幾本書,把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書超市。 ２、課前請每位學生收集關(guān)于讀書的名人名言。 3、課前準備“親子共讀”的活動倡議

56、。 活動過程 活動（一）--——-圖書超市 1、小朋友們,今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？ 每人只能選一本自己最想看的書,好嗎？選好了回到自己的小組里。 ２、現(xiàn)在在小組里和同學交流交流,說說你為什么選這本書. 3、全班交流. 4、有的同學喜歡看童話書,有的喜歡看科幻故事,還有的喜歡看漫畫書,等等。看來對于讀書,每個人都有不同的選擇。 活動（二）--—－好書推薦 1、那么你們能不能說出自己曾經(jīng)讀過的幾本課外書呢? 2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學的“好書推薦卡” 3、寫好后

57、小組互相交流。 4、現(xiàn)在就讓我們帶著自己的“好書推薦卡"，向自己的好朋友推薦你最喜歡讀的一本好書,你們還可以相互交流交換“好書推薦卡” 活動（三)-－—---名言誦讀 1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會。那么讀書究竟有什么好處呢?同學們可以談?wù)勛约旱捏w會。 2、課前老師還請每位同學收集了關(guān)于讀書的名人名言，誰來說一說？ 3、讀書有那么多好處！讓我們一起來讀一讀這些名言. 4、請同學們自己試著寫一句讀書的格言。 活動（四）－-－-—書海遨游 1、讀書有那么多好處，就讓我們在書海中盡情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點建議。 （1）

58、 　　 大家可以動手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去,以后讀書時就可以把這張書簽夾在書里,激勵自己一直讀好書. （２) 　　大家還可以把今天每人帶來的幾本好書，動手布置成一個“小小圖書角”.以后就可以讀到更多的好書了！ （3) 　 同學們還可以每月選擇一本同學推薦的書來讀一讀，讀的時候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想,讀完后和同學交流。 （4） 　 　要做到每天讀書可不容易,所以大家還可以開展“親子共讀”的活動.每天在家邀請父母和你共同讀書半個小時，或者你讀完了向父母講一講今天讀書的收獲。這樣你就會逐漸養(yǎng)成每天讀書的好習慣.

59、 2、同學們，現(xiàn)在就讓我們行動起來吧！動手做一張漂亮的書簽，布置班級的“小小圖書角" 3、總結(jié):同學們,書籍是人類進步的階梯!讓我們和好書交朋友,讓好書伴隨每一位同學快樂地成長。 13做事不拖拉 教學要求 1、通過指導(dǎo)學生做事不拖拉,教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習,娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。 4、通過討論、體驗和向他人學習等活動,使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時

60、間的快樂,學會珍惜時間。 活動過程 活動（一）-—----情境導(dǎo)入 1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形.先請學生認一認。 2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活,并配上解說。 3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？ 4、教師總結(jié)。 活動(二）-——--小小故事會 1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。 ２、小組討論交流:他們是怎樣參加運動會的? 3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。 ４、教師總結(jié)評價。 活動(三）--—-—七嘴八舌話拖拉

61、 1、播放課件,出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具. 2、說一說，他們在干什么:這樣做有什么后果？ 3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣,如果不拖拉，會有什么好處？ ４、教師總結(jié)。 活動（四）－-—-小小討論會 1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人"“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片,設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊? ２、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果? 3、學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色,用上道具,說一句“時間就是……” 第二課時 活動（五）-———-實踐體驗 1、涂色：看誰能

62、在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點的部分涂上你喜歡的顏色. ２、展示成果：學生互相交流自己的作品. ３、談感受:在涂色的過程中你有什么體會,可以在小組內(nèi)交流. 4、教師總結(jié)。 活動（六）—-———在情感中感悟。 1、講一講，有誰知道寒號鳥的故事，請講給大家聽一聽. 2、演一演:由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演《寒號鳥》。 3、說一說：寒號鳥為什么會凍死？ 4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉 5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？ 活動（七）－—-－—教你一招 1、播放課件，出示做事專心,抓緊時間，東西要放在一定地方的實景。 2、小組討論交流 這樣做有什么

63、好處? 你平時是怎么做的?說說你的高招。 ３、教師總結(jié). 活動(八）-－———評選小能人 1、小組交流,以小組為單位,同學之間相互交流自我評價表，看看誰的兔子多。 2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好,數(shù)一數(shù)哪個項目的兔子多. 3、頒獎，給獲全能獎、單項獎同學發(fā)小紅花。 ４、談體會，請獲獎的同學談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處. ５、教師總結(jié)。 活動(九）———-－課后延伸活動 請家長對學生在家的表現(xiàn)進行評價，過一段時間后,將評價表帶到班上交流. １4 我會安排一天的生活 教學要求 １、通過指導(dǎo)學生學會安排一天的生活,增強學生珍惜時間,合理安排時間的觀念，幫助他

64、們樹立相信自己,爭做時間小主人的思想感情。 2、樂于和大家交流、探討，學會合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣. 3、通過討論、交流，學習安排一天的生活,使學生初步了解自己生活所需的基本知識，學習并掌握合理安排一天生活的技巧。 ４、引導(dǎo)學生嘗試運用不同的方法，和同學共同開展互相學習、合理安排時間的活動,體驗其中的樂趣,并探究合理安排時間的方法。 活動準備 歌曲《愉快的早晨》 童童一天生活的錄象片. 頭飾 卡通鐘面 活動過程 活動(一）--—－-－導(dǎo)入 1、歌曲導(dǎo)入:小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》,好不好？ 2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學

65、。在我們班,有一位同學名叫童童.她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢?下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！ 活動（二)———－--活動 1、我的一天的安排。 （1)（童童上臺)我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。 (放錄象)我在爸爸媽媽的幫助下，學會了合理安排一天的生活。即有學習的時間,又有玩耍的時間。這就叫學習、娛樂兩不誤。因此,一天下來,既充實，又愉快. (２)你們瞧,康康熊也想上來說兩句呢? (3）(康康熊上)童童說得真好。我也要向她學習，合理安排一天的學習生活，小朋友們，你們想不想學？(學生表現(xiàn)出來極大的熱情） （4)小朋友們想一想，從

66、早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的） ２、討論：誰的安排合理。 (1）我們來討論一下，這個小朋友會不會安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎? （２）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。(學生談自己的想法) （3)（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣?應(yīng)該怎樣合理地安排自己一天的生活？(學生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活） （４)小朋友們有沒有學會合理安排一天的生活呢?下面我們將用老狼的時鐘來檢驗/ 活動（三）－—--——游戲：老狼、老狼幾點鐘啦？ １、游戲規(guī)則:在活動地點的地面上（最好在操場上)，畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學校、院落等示意圖。一個學生扮演老狼、胸前掛一面時鐘，其他同學扮演小兔。隨著口令分別進入不同的地點，走對的為贏,錯的退出游戲. 2、游戲開始： 全班學小兔跳:老狼、老狼幾點鐘啦？ …… （１)剛才,你們有沒有通過老狼的檢驗啦? （2）我們學會合理安排一天的生活，有什么好處呢? （3）學會合理安排一天的生活，好處還真不少呢!你們看,園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)