語文A版五年級(jí)上冊(cè)《革命烈士詩二首》同步訓(xùn)練

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1、語文A版五年級(jí)上冊(cè)《革命烈士詩二首》同步訓(xùn)練 ★讀拼音，補(bǔ)充詞語。 　　　 qiú　　　　 　qū　 　guān 　　（　?。└琛　∩恚ā　。　。ā　。┎? 　　　 pàn　　　　　diān　　　 　　han 　?。ā　。┠妗　。ā　。┑埂　∠。ā　。? ?★給下列加下劃線的字選擇正確的讀音，用勾標(biāo)出。 　　 旋轉(zhuǎn)（xuán　xuàn）　　吹奏（zòu　còu） 　　 膝蓋（qī　xī）　　　　嫩綠（nèn　lèn） ???? 　★判斷下列說法是否正確。 　　 1.《囚歌》中“爬出來呀，給你自由”和“我渴望著自由”的兩個(gè)“自由”意思是一

2、樣的。 　　 2.“地下的火”指地下燃燒的火焰。 　　 3.“我們是天生的叛逆者”指的是“我們”生來就是與當(dāng)時(shí)不合理的社會(huì)制度作斗爭的革命者。 　　 4.“我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)”中“顛倒的乾坤”指的是天和地倒轉(zhuǎn)過來。 　　 5.“把這活棺材和我一齊燒掉”中的“活棺材”指敵人的監(jiān)獄。 ???? ★填空，再解釋詩句的意思。 　　 1.為人進(jìn)出的（　?。┚o鎖著，為狗爬走的（　?。┏ㄩ_著。 　　詩句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 2.為了免除下一代的苦難，我們?cè)浮赴堰@牢底坐（　?。? 　　詩句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ???? ★用自己的話分別寫出小詩的意思。 　　 成　功　的　花 　　冰　心 　　成功的花， 　　人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷。 　　然而當(dāng)初她的芽兒， 　　浸透了奮斗的淚泉， 　　灑遍了犧牲的血雨。 　　詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 　　就　義　詩 　　夏明翰 　　砍頭不要緊，只要主義真。 　　殺了夏明翰，還有后來人。 　　詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ???? ★拓展。 　　閱讀《革命烈士詩抄》和描寫革命戰(zhàn)爭年代英雄人物

4、的文章。 ???? 　★照樣子，寫詞語。 　　例如：照原文一字不漏地寫叫（抄寫）。 　?。?）把別人念的文字記錄下來叫（　?。?。 　?。?）憑記憶把學(xué)過的文字寫出來叫（　　）。 　　（3）根據(jù)原著變換體裁重寫內(nèi)容叫（　?。?。 附送： 2019-2020年語文A版五年級(jí)上冊(cè)《革命烈士詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 　1、 知識(shí)與技能 （1） 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 （2） 理解課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會(huì)含義深刻的句子。 （3） 正確、流利有感情的朗讀課文、背誦課文。 　2、 過程與方法 　以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)探究，借助搜集到的資料，讀中

5、理解詩歌所表達(dá)的意思，感悟詩歌所表達(dá)的思想感情。 　3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1） 學(xué)習(xí)葉挺同志堅(jiān)定的革命立場和偉大的、獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)革命的深厚感情和共產(chǎn)主義理想。 （2） 體會(huì)詩人崇高的革命理想和革命氣節(jié)以及決心同敵人斗爭到底精神。 　第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 　1、 讀通詩歌《囚歌》，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 　2、 理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)葉挺堅(jiān)定的革命立場和偉大的獻(xiàn)身精神。 　3、 有感情地朗讀并背誦《囚歌》。 教具準(zhǔn)備 　生字詞卡片；悲壯的音樂 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 　學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解詩歌的內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、 了解葉挺，導(dǎo)入新課 　1、 教師板書課題

6、。 　2、 教師抓住“囚“字引導(dǎo)學(xué)生理解題目的意思。 　3、 指名反饋葉挺的資料。 二、 讀通詩歌，理解詩意 　1、 教師范讀課文，學(xué)生圈出生字詞語。 　2、 教師出示生字，指名讀一讀。教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) 　3、 全班齊讀詩歌，讀通、讀準(zhǔn)詩歌，并整體感知詩歌的內(nèi)容。 　4、 學(xué)生輕聲讀課文，要求邊讀邊找出不懂的地方，并做上記號(hào)。 　5、 集體反饋，教師引導(dǎo)，理解詩歌的意思。 三、 感情朗讀，體會(huì)革命者的氣節(jié) 　1、 教師導(dǎo)：同學(xué)們，讀懂了全詩，我們知道葉挺同志把誰比作狗？這表達(dá)了作者對(duì)叛徒什么樣的感情？ 　2、 教師導(dǎo)讀：葉挺對(duì)敵人、叛徒充滿了仇恨和蔑視，看著它們丑惡的嘴臉，葉

7、挺憤怒而蔑視地說——學(xué)生讀 　3、 指名說說第一個(gè)“自由”的意思。 　4、 教師導(dǎo)；同學(xué)們，葉挺渴望自由，但他知道——“人的身軀能由狗洞里爬出。（指導(dǎo)讀出堅(jiān)定的語氣） 　5、 教師小結(jié)：是呀，革命者的氣節(jié)很重要，叛變革命，從狗洞子里爬出來，就喪失了革命隊(duì)伍氣節(jié)，有革命氣節(jié)的革命者是不會(huì)因?yàn)閿橙说耐评T而屈服的，他們渴望的是真正的自由。這是一種怎樣的自由呢？（指名反饋） 　6、 教師示范讀：為了這一天真正的自由，我只能期待著那一天，地下的火沖騰，把這活棺材和“我“一齊燒掉，“我”應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生。 　7、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀最合一節(jié)詩歌。 　8、 配樂齊誦。 　9、

8、指名說讀后體會(huì)。 四、 課堂小結(jié) 　1、 教師總結(jié)：寧死不做叛徒，為自己的理想獻(xiàn)出自己的生命，也不愿丟失自己的氣節(jié)。寧可在烈火中葬生，也不要丟掉尊嚴(yán)。這就是一個(gè)革命者該有的英雄氣節(jié)。葉挺將軍就是這樣一個(gè)偉大的革命者。我們?yōu)樗械阶院溃? 　2、 背誦詩歌。 五、 布置作業(yè) 　1、 有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。 　2、 搜集葉挺寫的其他詩歌。 　第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 　1、 讀通詩歌《愿把牢底坐穿》，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 　2、 理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩人決心同敵人斗爭到底的精神。 　3、 有感情地朗讀并背誦《愿把牢底坐穿》。 教學(xué)準(zhǔn)備 　1、 生字卡片。 　2、 激昂的音

9、樂和搜集到的葉挺的詩歌。 　3、 歌曲《愿把牢底坐穿》。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 　理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩人決心同敵人斗爭到底的精神。 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 　1、 教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了葉挺的囚歌，現(xiàn)在我們一起和著音樂背一背。 　2、 展示搜集到的詩歌：課后同學(xué)們一定搜集到許多葉挺寫的詩吧！誰愿意來讀一讀？ 　3、 師導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)的《愿把牢底坐穿》也是一首革命詩。 　4、 教師播放歌曲《愿把牢底坐穿》。 二、 自讀課文，讀懂內(nèi)容 　1、 教師出示要求，學(xué)生自讀課文。 （1） 學(xué)習(xí)并掌握本詩的生字新詞。 （2） 理解詩句的意思，不理解的地方做個(gè)記號(hào)。

10、 （3） 把詩歌讀通順，初步有感情地讀一讀。 　2、 教師出示下列詞語，檢查學(xué)生自讀的情況。 　叛逆　顛倒　乾坤　打翻　稀罕 　3、 引導(dǎo)學(xué)生小組討論，理解詩歌的意思。 三、 感情朗讀，體會(huì)品質(zhì) 　1、 全班一起朗讀詩歌。 　2、 教師導(dǎo)：在理解詩歌內(nèi)容的甚而上，再次朗讀詩歌，你們感受到了革命者一種怎么的英雄氣概？ 　3、 學(xué)生自由讀，讀出革命者的英雄氣概。 　4、 指名讀，教師指導(dǎo)感情朗讀。 　5、 配樂有感情地朗讀。 　6、 師小結(jié)：為了下一代的幸福，詩人和他的同志們甘愿把牢底坐穿。從詩中反復(fù)出現(xiàn)的這兩句警言中，我們感受到了革命者堅(jiān)持真理、寧死不屈的堅(jiān)定信念和視死如歸的大無畏精神。 四、 課堂小結(jié) 　 　教師總結(jié)：革命烈士的詩都是雄壯的、響徹云霄的音樂。這些詩使我看到了，一切反革命、反動(dòng)派的極端殘暴、極端兇惡、極端野蠻。然而，中國共主黨和中國人民并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕。他們從地上爬起來，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。我們今天的自由和幸福、改革和開放、正是無數(shù)先烈們用鮮血和生命換來的。作為新世紀(jì)的少年，緬懷先烈、奮發(fā)成才，不辜負(fù)黨和人民的重托，才能成為祖國建設(shè)的棟梁！ 五、 布置作業(yè) 　1、 抄寫本課的生字新詞。 　2、 背誦詩歌。