《山東省威海市文登區(qū)實驗中學(xué)六年級語文上冊 4 生命的意義導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省威海市文登區(qū)實驗中學(xué)六年級語文上冊 4 生命的意義導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
4 生命的意義
【學(xué)習(xí)目標】
1．?朗讀感悟，整體把握文章內(nèi)容，分析人物性格特點。
2．品味語言，學(xué)習(xí)運用心理描寫和環(huán)境描寫刻畫人物的方法。
3．讀議結(jié)合，學(xué)習(xí)保爾的革命人生觀，樹立積極的人生觀，真正感悟生命的意義。
【學(xué)習(xí)重難點】
1．品味課文環(huán)境描寫、人物描寫和哲理性抒情。
2．感悟?qū)W習(xí)保爾的革命人生觀。
【課時】1課時
【學(xué)習(xí)過程】
課前預(yù)習(xí)
1．查資料把握小說文體知識，小說的定義及三要素。分析小說的一般方法。
2．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。交流，你喜歡的情節(jié)或人物并闡明理由。概括，這部長篇小說描寫，歌頌的是什么？概括與課文相關(guān)的情節(jié)。
3．給下列加點的字注
2、音（可查工具書）并根據(jù)閱讀實際補充在后面。
踱著步子（ ） 碌碌無為（ ） 岔路口（ ） 高聳（ ）
如茵（ ） 空寂 （ ） 監(jiān)獄（ ）
4．結(jié)合課文，理解下列詞語的意義（可查工具書）。并根據(jù)閱讀實際補充在后面?
陰郁： 幽思：
高聳： 茵：
碌碌無為：
5．本文題目《 》選自《 》該書是根據(jù)前蘇聯(lián)作家( )根據(jù)( )創(chuàng)作的.體裁( )文中主人公的名字叫( ).關(guān)于作者情況( ).
6.快速閱讀課文，標記段落序號，了解大概內(nèi)容，感受文
3、章要點。
7.摘抄并背默課文中，既是激動人心的內(nèi)心獨白，發(fā)人深省的格言，又是直抒人物赤誠心懷更是千千萬萬革命青年的座右銘的段落。
8.朗讀課文2-3遍,把你閱讀時遇到的問題,疑問寫在下面,課堂上交流.?
課堂學(xué)習(xí)?
一.情景導(dǎo)入:
“人的一生應(yīng)該這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥……”翻開小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保爾柯察金鏗鏘有力的話語又一次在耳邊回響,一種莫名的力量再次從心中升騰.這節(jié)課,就讓我們一同再一次體味,飛越時空,超越國界的保爾精神.
二.自主合作學(xué)習(xí)
1.出示學(xué)習(xí)目標
2.交流預(yù)習(xí)情況,展示預(yù)習(xí)成果.交流作者資料。
3
4、.朗讀課文自主完成.
(1)?保爾在什么場合思考這種人生的哲理?邊讀邊畫出人物行蹤的句子，劃出環(huán)境描寫中表示肅殺氣氛和新春氣氛的語句并在書上寫出感想體會。思考，全文按照（ ）的變化來展開敘述，用（ ）描寫渲染氣氛并通過（ ）描寫來發(fā)表議論。
(2)保爾給你留下了怎樣的印象?完成句子.
保爾是一個 的人,因為
4.交流點撥,精讀課文,深入思考:
(1)文章的環(huán)境描寫渲染了哪兩種不同的氣氛?
(2)本文進行了雙重的景物描寫,有何作用?
(3)聯(lián)系自己的實際,說說你眼中的保爾.
三.點撥講解:
1.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):
小說文體知識，小說的定義及三要素。
5、分析小說的一般方法。環(huán)境描寫的作用.心理描寫
2.板書設(shè)計
生命的意義
小人物：保爾
心理描寫
環(huán)境：渲染氣氛
鋪墊作用
說情節(jié)：所見所思
四.練習(xí)測評：
聽讀后,自己大聲有感情朗讀,課文第七段探究下列問題:
1.文中哪些詞語表明保爾對生命的珍視?
2.“人,最寶貴的東西是生命”抒發(fā)了保爾怎樣的感情?
3.“生命對每個人只有一次”一句意在提醒人們什么?
4本段表達的中心意思是什么？
5.表明保爾怎樣的感情?
6.這是一段富有深刻哲理和濃郁抒情色彩的名言,是保爾緬懷革命烈士,深刻思考人生意義和生命價值的結(jié)果,既是對烈士的( ),也是對自己的( )。
7."不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥"這兩句在句式上有什么特點?請仿寫.
補充：理解“人最寶貴的生命。”中“最”，“生命對每個人只有一次”中“僅有”的含義。
五.拓展提高
1．怎樣理解“人,應(yīng)當趕快生活”?請簡要地談一談.
2．學(xué)習(xí)本文后你想到的是什么？（進行心理描寫片段訓(xùn)練50字左右）
六.布置作業(yè)?
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山東省威海市文登區(qū)實驗中學(xué)六年級語文上冊 4 生命的意義導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制
