關(guān)注核心素養(yǎng) 探索議題式教學(xué)

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1、關(guān)注核心素養(yǎng) 探索議題式教學(xué) 單元時(shí)政探究課：享受減稅紅利 走向美好生活 ——《國家財(cái)政 依法納稅》 上海師范大學(xué)附屬外國語中學(xué) 執(zhí)教者：李志慧 班級(jí)：高一（1）班 一、 教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù) （一） 課程標(biāo)準(zhǔn)要求 基于學(xué)科基本要求，本單元主要學(xué)習(xí)我國財(cái)政和稅收的基本知識(shí)，理解財(cái)政和稅收在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高人民生活水平中的作用。通過查閱我國每年度的財(cái)政收支情況，體會(huì)我國的財(cái)政是以人為本的公共財(cái)政，感悟我國稅收“取之于民、用之于民”的本質(zhì)；通過對(duì)納稅的典型案例分析，提升作出正確價(jià)值判斷和選擇的

2、能力，增強(qiáng)依法誠信納稅光榮的意識(shí)。 （二） 教材文本分析 本單元由《財(cái)政及其重要作用》、《稅收的特征、構(gòu)成要素和作用》以及《依法納稅是公民的基本義務(wù)》 三框內(nèi)容構(gòu)成。本單元從納稅人的角度切入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入國家財(cái)政領(lǐng)域，學(xué)習(xí)關(guān)于財(cái)政和稅收的基本知識(shí)，明曉納稅人的權(quán)利和義務(wù)，樹立依法納稅光榮的意識(shí)。 （三）學(xué)情分析 1. 通過緒論課和專題課（《數(shù)讀國家財(cái)政，感悟國計(jì)民生》和《征稅和納稅》）的學(xué)習(xí)，對(duì)本課的本體性知識(shí)有了一定了解。 2. 在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解不到位。 3. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)的能力較弱。 二、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)中有兩條線索： 1.

3、對(duì)時(shí)政材料處理方面的設(shè)計(jì)思路是：減稅內(nèi)容有哪些——減稅給我們的生活帶來了哪些紅利——從我做起，守住減稅紅利——再創(chuàng)紅利； 2.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路是：做普通公民享紅利——擔(dān)責(zé)任公民守紅利——有理想公民創(chuàng)紅利。 作為一個(gè)普通公民不僅享受減稅紅利，還應(yīng)該為守住減稅紅利承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，并且更應(yīng)該為創(chuàng)造更多的減稅紅利，走向美好生活出謀劃策。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步理解財(cái)政和稅收在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高人民生活水平中的作用；進(jìn)一步理解我國的稅收是“取之于民，用之于民”，進(jìn)一步明確依法納稅是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。 2. 聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，以“享受減稅紅利 走向美好生活”為議題，在對(duì)議題的探究中提

4、高閱讀經(jīng)濟(jì)圖表，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力及運(yùn)用思想政治學(xué)科術(shù)語的邏輯與表達(dá)能力，提升分析和處理社會(huì)實(shí)際問題并做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇的能力。 3. 感悟公民納稅是為國家富強(qiáng)、人民幸福做貢獻(xiàn)，在分析具體情境中提升辯證思維能力，提高法治意識(shí)，增強(qiáng)依法誠信納稅光榮的意識(shí)和情感。 四、 教學(xué)重難點(diǎn) 運(yùn)用“國家財(cái)政 依法納稅”相關(guān)知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)，在具體情境中分析問題、解決問題，增強(qiáng)依法誠信納稅光榮的意識(shí)。 五、 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、減稅內(nèi)容有哪些？ 觀看視頻：“享受減稅紅利 走向美好生活”，列舉減稅內(nèi)容有哪些？ 通過視頻，讓學(xué)生了解國家的減稅政策，從視

5、頻材料中獲取信息，并且感悟稅收政策的制定是從實(shí)際出發(fā)的，不是隨便制定的。 二、 享 紅 利 結(jié)合視頻和材料一，說說減稅給我們的生活帶來了哪些紅利？ 進(jìn)一步理解稅收的作用和我國的稅收“取之于民，用之于民”，運(yùn)用稅收的作用分析減稅給我們的生活帶來了哪些紅利，在分析過程中提升運(yùn)用思想政治學(xué)科術(shù)語進(jìn)行邏輯與表達(dá)的能力。 三、 守 紅 利 情境設(shè)置：家庭會(huì)議 爸爸：個(gè)稅改革的確讓我們少納了一些稅，但是對(duì)于我這樣的普通工薪階層，收入一般，生活壓力卻不小，最好不要納稅了。 媽媽：就是，應(yīng)該讓那些高收入者再多納點(diǎn)稅。不過既然法律規(guī)定咱們要納稅，那肯定還是要繳納的。只是，我們家又白

6、損失了一筆錢，好可惜呀！ 你怎么看他們的觀點(diǎn)？在家庭會(huì)議中，你會(huì)怎么說？ 在分析具體復(fù)雜情境中增強(qiáng)依法誠信納稅光榮的意識(shí)和情感，自覺培養(yǎng)科學(xué)精神，提高法治意識(shí)，提高對(duì)稅收相關(guān)政策的認(rèn)同感。 四、 創(chuàng) 紅 利 情境：部長答記者問 人民日?qǐng)?bào)記者提問：過去五年我國率先大幅減稅降費(fèi)，共減輕市場(chǎng)主體負(fù)擔(dān)3萬多億元。同時(shí)，在大力減稅降費(fèi)的背景下，2017年財(cái)政收入增長7.4%，依然實(shí)現(xiàn)了較快增長。請(qǐng)問，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？ 假如你是財(cái)政部長，結(jié)合材料二，試著答記者問并對(duì)未來的稅收政策作出預(yù)測(cè)。 進(jìn)行角色扮演，閱讀經(jīng)濟(jì)圖表，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，嘗試建立圖表間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步理解財(cái)政收入和經(jīng)濟(jì)

7、發(fā)展的關(guān)系，財(cái)政和稅收在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高人民生活水平中的作用 六、 作業(yè)設(shè)計(jì) 建構(gòu)知識(shí)，制作本單元思維導(dǎo)圖，注意理清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系 單元時(shí)政探究：享受減稅紅利 走向美好生活（學(xué)習(xí)資料） 材料一 個(gè)稅改革： 自2018年10月1日至2018年12月31日，先將工資、薪金所得基本減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)由3500元/月，提高至5000元/月，并適用新的綜合所得稅率。擴(kuò)大3%、10%、20%三檔低稅率的級(jí)距，縮小25%稅率的級(jí)距，30%、35%、45%三檔較高稅率級(jí)距不變。（級(jí)距：當(dāng)實(shí)行按檔次計(jì)稅的時(shí)候，把計(jì)稅收入劃分為若干等級(jí)，這些等級(jí)就是稅級(jí)距） 本次個(gè)人所得

8、稅改革提高了個(gè)稅起征點(diǎn)，優(yōu)化了稅率結(jié)構(gòu)，并且新增子女教育支出、繼續(xù)教育支出、大病醫(yī)療支出、贍養(yǎng)老人、住房貸款利息和住房租金等專項(xiàng)附加扣除（附加扣除：在計(jì)算綜合所得應(yīng)納稅額時(shí)，除了基本減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和“三險(xiǎn)一金”等專項(xiàng)扣除外，還允許額外扣除的項(xiàng)目），大幅拉大了中低檔稅率級(jí)距，改革紅利更多地惠及中低收入人群。 材料二 圖2 2013——2017年我國財(cái)政收入情況 注：2017年我國財(cái)政收入比上年增長7.4%。其中稅收收入144360億元，比上年增加13999億元，增長10.7%。 ——數(shù)據(jù)來源：《中華人民共和國2017年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》 圖3 我國近年稅收收入增幅情況