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1、---余嵐,創(chuàng)造生命的價值,有 的 人 -------著名詩人臧克家,有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了，他還活著。 有的人，騎在人民頭上： “呵，我有多偉大！” 有的人，俯下身子給人民當牛馬。 有的人，把名字刻入石頭想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。 有的人，他活著別人就不能活； 有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。,,明確觀點,對于每個人來說，生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著。我們要充實生活的每一個瞬間，創(chuàng)造生命的價值。,如何實現(xiàn)自己的價值？,醫(yī)生靠治病救人實現(xiàn)自己的價值！ 演員靠塑造不朽的造型實現(xiàn)自己的價值! 律師靠贏得官司而實現(xiàn)自己的價值!,李明
2、總認為自己還小，有的是時間，學習暫時不好沒有關(guān)系；他很貪玩，心想，過了今天還有明天，別急，慢慢來。對待作業(yè)，他總是能拖則拖，能敷衍就盡量敷衍；放學后，邊玩邊走，回家更是以看電視優(yōu)先，聽音樂不厭，寧可呆坐著也不摸書，好不容易想到學習，時間已不早了,你如何評價李明 對待時間的態(tài)度？,算算你的生命時光,,人的一生按平均80歲算。一生有多少天?,36580=,你已用了多少天了？還剩多少天？,365？,29200天,,海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏，在一次中層干部會議上提出這樣一個問題：“石頭怎樣才能在水上飄起來？”反饋回來的答案五花八門，有人說“把石頭掏空”，有人說“把它放在木板上”，有人說“石頭是假
3、的”終于有人站起來回答說：“速度！”張瑞敏滿意地說：“速度決定了石頭能否飄起來?！?珍惜時間,珍惜時間,生命是由一小時一小時一分鐘一分鐘累積起來的,珍惜時間就是珍惜自己的生命.愛惜時間,充分利用時間,可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力.,我們可以這樣珍惜自己的時間：,學習上認真，刻苦； 學習時集中精力； 今日事，今日畢； 積極主動的學習； 有效的利用時間； 善于安排時間，擠時間； 掌握科學的方法，提高自己的辦事效率； ,嘗試實踐,一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（陳師道） 少壯不努力，老大徒傷悲。（長歌行） 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅 ） 明日復明日，明日何其多，我生待明日
4、，萬事成蹉跎。 （文嘉明日歌） 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子） 一年之計在于春，一日之計在于晨。 （蕭繹） 拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行云流水。 （約翰 洛克 ） 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 （培根） 今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。 （裴斯泰洛齊 ） 時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。 （赫胥黎） ,惜時名言俗語,勇于創(chuàng)造,閱讀教材36頁那位中學生的創(chuàng)造事例.,8-6=2 8+6=2(?),思考:你從這個事例當中能得出什么啟示嗎?,思 考,創(chuàng)造對提升生命的價值有什么作用？,創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價值，
5、盡顯生命的魅力。,富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實的生命，提升生命的價值。,,,說一說,在你的學習、生活中， 你是否有過創(chuàng)造活動？說 說你的相關(guān)故事。,,學習方面,日常生活中,學習 效率,學習 方法,,生活 技巧,家用 工具,,樂于奉獻,生命的多少用時間 計算，生命的價值用 貢獻計算！ 裴多菲,請同學們閱讀教材P37頁的“生命因為奉獻而美麗”。,,農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的 勞動，生產(chǎn)糧食。,工人在工廠里一絲不茍地工作， 生產(chǎn)我們的各種生活用品。,老師們在燈下細心地備課，批改作業(yè)。,冬天里，清潔工人一大早就 開始在馬路上清掃垃圾。,想一想：他們是不是在奉獻？,,,,,想一想：奉獻就在我們 身
6、邊，我們可以為班 級、學校、我們身邊 的人做些什么呢？,我們可以這樣奉獻,我們也可以這樣奉獻,,我們 可以 這樣奉獻,節(jié)約用水，出門關(guān)燈。,不讓垃圾污染我們的校園。,攙扶老人過馬路，熱 心回答別人的問路。,在家里幫助父母做些家 務(wù)活，減輕他們的負擔。,關(guān)心同學，樂于助人。,我們還可以,這是我們的世界，我們應(yīng)該向她奉獻出我們的所有！,只要人人都獻出一點愛,生命屬于我們只有一次。人的一 生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事時， 他不因虛度年華而悔恨，也不因碌 碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時 候，他就能夠說：“我已把自己的整 個生命和全部精力都獻給了世界上 最壯麗的事業(yè)為全人類的解放 而斗爭?！? 奧斯特洛夫斯基,謝謝,再見！,
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