《人教版小學二年級數(shù)學下冊-平均分導學案(2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學二年級數(shù)學下冊-平均分導學案(2)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、努力??！加油！！
教材簡析：
本單元教材劃分為除法的初步認識，用2~6的乘法口訣求商兩節(jié)，主要的教學內(nèi)容包括：平均分、除法的含義。用2~6的乘法口訣求商和用所學的除法運算解決問題。
表內(nèi)除法是學生學習除法的開始，是今后學習除法的基礎。讓學生體會除法運算的含義，在理解的基礎上，掌握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題，是本單元教學的重點。本單元的教學難點是：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。
學習目標：
1.理解平均分及除法的含義，能進行平均分，會讀寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。
2.初步認識乘、除法之間的關系，能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。
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2、.能運用加法、減法、乘法和除法解決簡單的實際問題。
4.在解決實際問題的過程中進一步理解乘法、除法之間的關系，感受除法在生活中的作用。
課時分配：
1.除法的初步認識
（1）平均分（1） 1課時
（2）平均分（2） 1課時
（3）平均分（3） 1課時
（4）除法（1） 1課時
（5）除法（2） 1課時
（6）練習課
3、 1課時
2.用2~6的乘法口訣求商
（1）用2~6的乘法口訣求商（1） 1課時
（2）用2~6的乘法口訣求商（2） 1課時
（3）解決問題 1課時
（4）練習課 1課時
（5）整理和復習 1課時
（5）單元重點知識歸納與易錯總結(jié) 1課時
教法與學法：
本單元進行除法教學時，多組織開放性的操作活動，讓學生從直觀到抽象建立除法的概念；設計豐富、有趣的活動和練習，提高學生
4、表內(nèi)除法運算的能力；通過動作、畫圖、語言表述等多種方式，達到提高學生分析數(shù)量關系、解決實際問題的能力。
1.除法的初步認識
第1課時 平均分（1）
課題
平均分（1）
課型
新授課
設計說明
本節(jié)課是學習除法的第一課，平均分是日常生活中經(jīng)常遇到的問題，然而對于二年級的學生來說是初次接觸，所以這節(jié)課以分糖果、分橘子為實例讓學生感受什么是平均分，在豐富多樣的實踐活動中建立起平均分的概念。
學習目標
1.在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念，通過對比，了解平均分就是每份分得的結(jié)果同樣多。
2.通過分一分活動，培養(yǎng)學生動手操作的能力和概括能力。
學習重、難點
理解
5、平均分的含義。
學前準備
教具準備：PPT課件
學具準備：糖果
課時安排
1課時
教學環(huán)節(jié)
導案
學案
達標檢測
一、創(chuàng)設情境，導入新課。（6分鐘）
1.課件出示教材第7頁情境圖：仔細觀察畫面，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些信息？
2.引導學生思考：他們是怎樣分這些食品的呢？哪種分法才合理呢？
3.導入新課
1.觀察后匯報：同學們要去參觀科技園，買了很多食品，他們正在分這些食品。
2.思考后交流匯報：應該每個人分得的一樣多才合理。
3.明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。
1.8個▲可以怎樣分才合理？填一填。
8=（1）+（1）+（1）+（1）+（1）+（1）+（1）+（1）
6、
8=（2）+（2）+（2）+（2）
8=（4）+（4）
二、操作實踐，體驗過程。（20分鐘）
1.學習例1。
（1）課件出示例1：把6顆糖果分成3份，你會怎樣分呢？
（2）你有哪幾種方法？
（3）同學們提出了這么多種分法，你認為哪種方法最合適，最公平呢？
（4）引導小結(jié)：像這樣每份分得同樣多的分法，叫平均分。（板書課題：平均分）
2.根據(jù)素材，辨析鞏固。
（1）回到第7頁情景圖，觀察分析：你找到平均分了嗎？
（2）說說生活中遇到的平均分問題。
（3）小結(jié)：每份分得同樣多是平均分。
1.（1）學生自己思考后，獨立操作分一分。
（2）全班交流分法：1，2，3；2，1
7、，3；2，2，2，；1，1，4；3，1，2；3，2，1……
（3）觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：每份分2顆，每份都是一樣多，最合理，最公平。
（4）結(jié)合例子，理解“平均分”的含義。
2.（1）先觀察分析圖意。找出糖果和果凍是不是平均分的，并說明理由。
（2）說說生活中的事，討論辨別是不是平均分。
2.下面哪種是平均分？在平均分的（）里打√。
（ ）
（ ）
每個花瓶插得同樣多，每瓶應該插（2）朵。
三、鞏固練習。（10分鐘）
1.完成教材第8頁“做一做”的第1題。
2.完成教材第8頁“做一做”的第2題。
1.力爭獨立解決，先在組內(nèi)說明理由，再全班匯報。
2.先自己動手分一分，再學習用數(shù)學語言描述自己分的結(jié)果。
教學過程中老師的疑問：
四、課堂總結(jié)。（4分鐘）
1.總結(jié)本課所學知識。
2.布置課后預習內(nèi)容。
回顧本節(jié)課學習探究過程，說說自己的收獲。
五、教學板書
平均分(1)
每份分得同樣多，叫平均分。
六、教學反思
本節(jié)課的教學善于創(chuàng)設數(shù)學問題情境，從生活中的數(shù)學現(xiàn)象出發(fā)，讓學生通過動手操作，經(jīng)歷平均分的過程，體會分法的多樣化，學會平均分的方法。
教師點評和總結(jié)：
好好學習 天天向上
人教版小學二年級數(shù)學下冊-平均分導學案(2)
