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1、,,北師大版語文二年級上冊,研讀教材抓關(guān)鍵 創(chuàng)新教學求高效,研讀課標，抓關(guān)鍵,,,,,,,,,,,,,統(tǒng)攬教材，巧安排,,確定目標，明目標,教學策略，重實效,解說流程,新課標對第一學段的要求：,（一）識字與寫字1喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。 2。認識常用漢字16001800個，其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表
2、。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）閱 讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。2學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 6、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。7.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦
3、優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。,新課標對第一學段的要求：,（一）識字與寫字1喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。 2。認識常用漢字16001800個，其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）閱 讀1喜歡閱讀，感受閱讀的
4、樂趣。2學習默讀，做到不出聲，不指讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。 （三）寫 話1對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）口語交際1學講普通
5、話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。4有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。（五）綜合性學習1對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀， 共同討論。2結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。,新課標對第一學段的要求：,（一）識字與寫字1喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。 2。認識常用漢字16001800個，其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按
6、筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）閱 讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。2學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣
7、的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。,新課標對第一學段的要求：,（一）識字與寫字1喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。 2。認識常用漢字16001800個，其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5學
8、會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）閱 讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。2學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)
9、美。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。,本冊教材關(guān)鍵,喜歡學習漢字,喜歡閱讀,對寫話有興趣，養(yǎng)成在實踐中學習語文的良好習慣。,能說普通話,初步感受漢字的形體美,有初步的獨立識字能力,獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,本冊教材關(guān)鍵,認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫,認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,本冊教材關(guān)鍵,學習使用逗號、句號、問好、感嘆號,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,本冊教材關(guān)鍵,學習獨立識字,學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,,
10、養(yǎng)成說普通話的習慣,養(yǎng)成愛護圖書的習慣,本冊教材關(guān)鍵,努力養(yǎng)成良好的寫字習慣,,1. 通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面得到發(fā)展。 2. 本冊認字432 個，寫字 220個，熟練掌握累計70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出偏旁和例字。 3. 基本能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。 4. 學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。 5. 能正確流利和盡可能有感情地朗讀26篇主題課文，了解其大意。 6. 能背誦至少17篇（段）詩文（包括古詩文在內(nèi)）。 7
11、. 知道什么是默讀，能默讀一個段落。 8. 愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。 9. 能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級中發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。 10. 能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確）。 11.會寫留言條。 12.知道日記什么樣，能寫我篇左右的日記。 13.參與至少四次班級的綜合活動。 14.能在老師的指導下進行自評。,二、確定目標，明方向,（一）.本冊教材的學習目標：,,,,,,知識樹,,,認字 432 個， 寫字 220 個,至少參與四次班級的綜合活動。,學習默讀,學習看上下文猜字的識字方法和部首查字法。,,會寫
12、留言條,能寫五篇左右的日記。,,,,,,能力樹,,,能正確流利和盡可能有感情地朗讀26篇主題課文，了解其大意,,能在老師的指導下進行自評,能自讀“語文天地”中的自讀課文,,,能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落,能背誦至少17篇（段）詩文,,,價值樹,,通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面得到發(fā)展。,,,,意圖解讀及特點： 北師大版教材的編寫意圖是：要為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，通過比較廣泛的文化積累，實現(xiàn)基本上能夠自學語文，切實推進新課標提出的“全面提高學生語文素養(yǎng)”的目標。,三、統(tǒng)攬教材，巧安排,丁丁冬冬學 識字（
13、一）,好奇,努力,祖國,書的世界,丁丁冬冬學 識字（二）,教學 內(nèi)容,秋天,自立,畫,考驗,誠實,風和水,玩具和游戲,合作,歲月,,,意圖解讀及特點： （1）多樣性的選文 （2）靈活性的整合 （3）金鑰匙的點撥,三、統(tǒng)攬教材，巧安排,游戲激趣 高效識字,增量閱讀 提高素養(yǎng),教材為例 說寫結(jié)合,教學策略,四、教學策略，重實效,合作學習 提高效率,（1 ）游戲激趣，高效識字,1、激發(fā)興趣--樂意學,2、動作表演--演中學,3、變換形式--玩中學,4、教給方法--學會學,四、教學策略，重實效,（2 ）合作學習，提高效率,四、教學策略，重實效,（3 ）教材為例，說寫結(jié)合,四、教學策略，重實效,,“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”同一個教學內(nèi)容，不同的教師會有不同的理解。新課程理念下，更提倡教師有自己的教學風格，但對教材的研讀和感悟是第一步。只有品出了其中的內(nèi)涵，悟出了其中的精髓，把握住了新課堂的脈搏，才能有效地實現(xiàn)教學這一“再創(chuàng)造”的過程。,結(jié)束語,謝謝 再見,
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