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1、,,貓 溫馴 優(yōu)雅,熊 兇猛 笨拙,熊貓 溫馴 笨拙,,,,,,,國寶 大熊貓,葉永烈,作者葉永烈，科普文藝作家，報(bào)告文學(xué)作家。浙江溫州人。作品頗多，前期有中篇科幻小說小靈通漫游未來，榮獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后期以報(bào)告文學(xué)為主，有傳記張春橋浮沉錄王洪文浮沉錄陳伯達(dá)其火等。,國寶 大熊貓,葉永烈,說明重點(diǎn),,,,說明對象,解釋說明,一是突出大熊貓的珍貴稀有；,二是引起讀者的注意：這國寶究竟是什么？,,想一想：,本文中的大熊貓有哪些特征？最主要的是什么？ （珍奇 ，可愛，笨拙，溫馴，長相俊俏，憨態(tài)可掬，體態(tài)肥胖......）,探究 思考,究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍奇和可愛
2、的？,（從文中找出具體語段，大聲朗讀并隨之以一句話概括?。?,珍奇 可愛,,我國特有,國際公認(rèn),古籍記載,體態(tài)可愛,數(shù)量稀少,活化石,,,暗扣說明中心,直接點(diǎn)明說明中心,果,,因,本文主要內(nèi)容,本文說明大熊貓這個人類的朋友時，主要涉及了哪幾個方面？ (即:文章重點(diǎn)告訴了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識 ?) （從文中找出具體語段，以一句話概括并分析?。?外形特點(diǎn) 生長環(huán)境 生活習(xí)性 活動范圍 繁殖情況,可愛, 憨態(tài)可掬。,,人煙稀少，泉水豐富, 竹類眾多。,喜愛食竹，食量很大， 性情孤僻，愛獨(dú)處。, 隨季節(jié)交替而改變活動范圍,繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。,,國寶 大熊貓,因,,果,瀕
3、臨滅亡,,,,本文是一篇說明文，那么第一至三段的記敘以及西班牙國王聽說中國大熊貓分娩消息后異常高興的故事是否多余？ （這增強(qiáng)了文章的趣味性，豐富了文章的內(nèi)容,是符合科普說明文的特點(diǎn)的。）,,閱讀 討論,國寶 大熊貓,大熊貓 國寶,,標(biāo)題設(shè)計(jì)為這樣可不可以?,,質(zhì)疑:,,總結(jié) 從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進(jìn)行說明； 在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來安排組織材料。文章開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說明中心。 在內(nèi)容上,作者在介紹大熊貓的外形特點(diǎn)、生存
4、環(huán)境、生活習(xí)性、活動范圍和繁殖情況等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果的邏輯順序。,請你談一談大熊貓的 生活現(xiàn)狀 ? 過去的一萬年，人類文明的發(fā)展，不斷的侵噬屬于大熊貓的自然領(lǐng)地， 迫使大熊貓退縮隱居于青藏高原東部邊緣的高山深谷之中。 大熊貓之所以能在自然歷史的巨變中神奇的幸存至今， 可能得益于它知難而退，與世無爭！ 然而大熊貓目前已處于極危狀態(tài)。50年代至今，其棲息地已消失4/5， 現(xiàn)僅存一萬余平方公里，分布于30多個縣境內(nèi)。種群數(shù)量下降到1000只以下， 且被分割成20個孤立的小種群。這種小種群隨著遺傳多樣性的喪失， 勢必導(dǎo)致大熊貓適應(yīng)、繁殖和對疾病
5、抵抗等能力的日益下降， 更容易使其陷于極危境地。人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存也構(gòu)成威脅， 由于大熊貓完全依賴竹子為生，竹子周期性開花死亡，對環(huán)境中竹 種單一地區(qū)的大熊貓是致命的打擊。70年代和80年代岷山、 邛崍山竹子大面積開花就曾造成大熊貓種群數(shù)量明顯下降。,瀕臨滅亡,,,提高認(rèn)識，拓展思考,大熊貓是我國的“國寶”，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的“國寶”數(shù)量更稀少。那么根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外所獲得的信息，請你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國寶大熊貓？,,1、建立保護(hù)區(qū)。杜絕一切人類破壞性行為，建立完善的林業(yè)管理 體制，興建自然保護(hù)區(qū)，提高保護(hù)大熊貓意識。 2、興建竹子走廊。如二處棲息地相距過遠(yuǎn)，可興建成走廊以連接 各大小棲息地，增加大熊貓的流動性。 3、人工飼養(yǎng)。人工飼養(yǎng)可對大熊貓作出多項(xiàng)研究。例如食物研究 食物營養(yǎng)方面及人工授孕等研究。協(xié)助拯救大熊貓。,保護(hù)大熊貓 人人有責(zé),,,下節(jié)課再見!,
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