《防范侵害、保護(hù)自己》課件.ppt

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1、據(jù)國(guó)家少年兒童“安康計(jì)劃”公布的數(shù)字顯示: 我國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有四十多人。,,你知道嗎,有數(shù)據(jù)表明，我國(guó)的兒童意外傷害52發(fā)生在家庭，19發(fā)生在街道，12發(fā)生在學(xué)校,隨著國(guó)家教育部學(xué)生傷害事故處理辦法的頒布，青少年的安全防范更是受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。,那么，面對(duì)各種可能的不法侵害，我們青少年自己應(yīng)該怎么辦呢？,,,防范侵害 保護(hù)自己,,第九課第二框,P9598,,防范侵害 保護(hù)自己,警惕篇,之,李明的親戚向他借身份證，說(shuō)是取包裹。他毫不猶豫的借給了他。一個(gè)月之后，李明沒(méi)有要到他的身份證，等待他的卻是巨額的長(zhǎng)途電話繳費(fèi)單和公安局的傳訊單。原來(lái)

2、他的這個(gè)親戚利用他的身份證買(mǎi)手機(jī)。專(zhuān)打國(guó)際長(zhǎng)途電話，進(jìn)行非法傳銷(xiāo)活動(dòng)。,身份證在我們生活中的作用？李明把身份證不假思索借給別人說(shuō)明了什么？,,身份證是我國(guó)公民代表其合法身份的唯一證件。李明隨意借給別人說(shuō)明：他的警惕性不高，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。,7,,你的真實(shí)名字是？你在哪個(gè)學(xué)校？你家電話是,,其樂(lè)蓉蓉： 看你的信息像和我一個(gè)學(xué)校的，你讀幾年級(jí)了？家住哪??？說(shuō)不定和我一個(gè)小區(qū)呢。有空我到你家來(lái)玩哦！,要不要告訴ta呢?,,2、做到“三注意”： .不輕意泄露個(gè)人的資料； （不要說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱(chēng)、密友等信息） .與網(wǎng)友會(huì)面要謹(jǐn)慎，并采取防范措施； .遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，

3、馬上避開(kāi)，不再理睬,1、“一要”：要提高警惕、小心防范.,網(wǎng)上交友ABC:,,,課本P96頁(yè) 續(xù)講故事： 小佟遭遇記,你猜猜：故事接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？并說(shuō)明你的理由！,舉例：女孩子如何保護(hù)自我,.保持高度警惕 .文明的行為舉止 .得體的衣著打扮,保護(hù)傘,怎樣防止被拐賣(mài)？,（）不要接受陌生人的請(qǐng)吃、請(qǐng)玩。 （）不要跟陌生人遠(yuǎn)離家門(mén)到陌生的地方去。 （）不要輕信街頭巷尾的招聘廣告，更不要相信“招工人員”的游說(shuō)。 （）離家出門(mén)要與父母商量，并留下聯(lián)系方法。,保持高度警惕 是避免侵害的前提,結(jié)論一,,防范侵害 保護(hù)自己,智慧篇,之,,與不法行為作斗爭(zhēng),,課本p97 小吳采取了哪些有效措施，使自己和同學(xué)

4、免遭不健康讀物的侵害？,智慧篇！,2002年8月27日晚，19歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒搶劫其手機(jī)。為此，這個(gè)勇敢的青年與2名逮徒展開(kāi)了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。,小任與歹徒搏斗的行為說(shuō)明他 _______ 對(duì)于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是 _______,生命的代價(jià),有同學(xué)說(shuō)：小任是英雄，我們應(yīng)該學(xué)習(xí) 也有同學(xué)說(shuō)：小任不是英雄，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí),辯一辯,遭遇校園小霸王,初中三年以來(lái)，小濤每天都要忍受同學(xué)小力的勒索，小濤每天上交的“份子錢(qián)”從2元、5元、10元一直漲到如今的四五十元，兩年多來(lái)被其勒索共計(jì)近萬(wàn)元懾于小力的恐嚇，天性膽小的小濤傾盡所有也湊不夠每天的錢(qián)，最后甚至

5、不得不靠借錢(qián)、偷錢(qián)來(lái)暫度難關(guān)。,以牙還牙，以暴制暴？,妥協(xié)退讓?zhuān)q為虐？,,當(dāng)我們有能力將其制服時(shí)： 勇敢地同其搏斗 當(dāng)我們沒(méi)有能力將其制服時(shí)： 可以采取各種辦法及時(shí)脫身 自己實(shí)在沒(méi)辦法擺脫困境時(shí)： 兩害相權(quán)取其輕,遭遇不法分子的侵害時(shí):,結(jié)論二,,防范侵害 保護(hù)自己,法律篇,之,1994年13歲中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在當(dāng)年的“全國(guó)少年兒童歌詞征集活動(dòng)”中獲特別獎(jiǎng)，但小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書(shū)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)。是參加復(fù)評(píng)工作的小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙?jiān)V狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日人民法院審結(jié)，小峰獲得17000的賠償。

6、這是國(guó)內(nèi)首列未成年人著作權(quán)案。,小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？,法律篇！,2004年6月，繼母與父親結(jié)婚后，12歲的男孩駱超的厄運(yùn)就開(kāi)始了，不但一天三頓飯不能保證，要干大量的家務(wù)活，還要穿羊肉串到深夜。父母經(jīng)常為了一些小事打他，用塑料管抽胳膊，用嘴咬，用火鉤子燙，讓他跪洗衣板。他身上到處是傷痕。2005年6月14日，父親懷疑他偷手機(jī)，把他綁在樹(shù)上，用彈簧鎖抽打他，造成孩子身上大面積受傷。,案例分析,15歲的李梅從這學(xué)期開(kāi)始，就沒(méi)有來(lái)學(xué)校了，原因是李梅的爸爸認(rèn)為女孩讀書(shū)沒(méi)用，不想讓她讀。愛(ài)學(xué)習(xí)的她一直偷偷地掉眼淚，李梅的爸爸還讓她去做童工賺錢(qián)，李梅說(shuō)她想讀書(shū)，便會(huì)遭到爸爸的毒打。,怎么辦？,駱

7、超想盡各種方法與父母協(xié)調(diào)，但父母對(duì)待他的態(tài)度始終沒(méi)有改善，最終他只得拿起了法律武器。法院審理此案，認(rèn)定父母構(gòu)成虐待罪，判有期徒刑3年。 駱超用法律武器捍衛(wèi)了自己的人格尊嚴(yán)，也懲罰了犯罪者。,結(jié)論三：,當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們 要拿起法律武器保護(hù)自身的 合法權(quán)益。,,未成年人保護(hù)法 預(yù)防未成年人犯罪法,未成年人獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：,非訴訟途徑： 投訴、調(diào) 解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等 我們可以向婦聯(lián)、新聞媒體或者其他有關(guān) 部門(mén)投訴 ； 我們可以向法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法律援助中心進(jìn)行咨詢(xún)，尋求幫助 。 訴 訟 途 徑： 打官司是維護(hù)權(quán)益最有效、最正規(guī)、最權(quán)威的

8、手段。,1、當(dāng)你的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？（ ） A、忍氣吞聲B、侍機(jī)報(bào)復(fù) C、拿起法律保護(hù)自身合法權(quán)益,課堂檢測(cè)：,,2、放學(xué)后，當(dāng)你一人獨(dú)自走在一條僻靜的胡同里時(shí)，突然從身邊竄出兩個(gè)青年，手持匕首，要你交出身上的錢(qián)，這時(shí)你應(yīng)（ ） A、堅(jiān)決不給并與他們搏斗 B、先交出身上的錢(qián)，然后立即找朋友去報(bào)仇 C、把錢(qián)給他們，記住他們的相貌，然后報(bào)警 D、交出身上的錢(qián)，不要聲張，息事寧人算了,C,C,3、小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒(méi)想到自己買(mǎi)的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（ ）A、召集幾名同學(xué)第二天把

9、店砸了 B、算了，別再找麻煩C、明爭(zhēng)不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù) D、通過(guò)有效途徑解決,,D,,4、劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來(lái)發(fā)展到勒索同學(xué)錢(qián)財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對(duì)劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（ ） A、惹不起，躲得起 B、告訴老師或報(bào)警 C、糾集“朋友”與其武力對(duì)抗 D、準(zhǔn)備一些零花錢(qián)與其私了,B,愿我們都有一雙警惕的眼睛， 隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險(xiǎn)。,愿我們都有過(guò)人的膽識(shí)， 面對(duì)非法侵害沉著地應(yīng)對(duì)。,愿我們都有強(qiáng)烈的法律意思， 能依法維護(hù)自身合法權(quán)益。,寄 語(yǔ)：,寄語(yǔ)：,警惕！,法律！,智慧！,每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以合作完成: 構(gòu)思并完成“青少年自我保護(hù)手抄報(bào)” 1.標(biāo)題自擬。 欄目設(shè)置至少有三個(gè)或三個(gè)以上的欄目。 2. 內(nèi)容 : 設(shè)想生活中還有可能遇到的各種侵害，設(shè)計(jì)巧妙的自我保護(hù)的方法；,課外作業(yè),,,歡迎到歸州觀光旅游！,