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1、,,第二章 學前兒童歌唱活動的設(shè)計與指導,,,1.我們幼兒園為什么要進行歌唱活動呢？,2. 假如你是幼兒教師，你在歌唱活動中 打算教會幼兒一些什么？,3.在組織幼兒進行歌唱活動之前，教師要 做哪些準備？,,,歌唱的形式：,1.獨唱,2.齊唱,3.領(lǐng)唱齊唱,4.對唱（P42我愛我的小動物）,5.輪唱,6.合唱,7.歌舞表演,,,一、學前兒童歌唱水平發(fā)展的特點,（一）3歲前學前兒童歌唱水平的發(fā)展特點,聲帶柔嫩、音量小 一般可以唱5-6個音（2-6） 肺活量小，呼吸短促，“講歌”現(xiàn)象嚴重 音準差,（二）45歲學前兒童歌唱水平的發(fā)展特點,音量增加，出現(xiàn)“喊叫”現(xiàn)象 音域有所擴展（1-7） 能唱好切分
2、音，三拍子 容易發(fā)錯音,（三）56歲學前兒童歌唱水平的發(fā)展特點,音準有較大進步 能用不同速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲 能較好地進行領(lǐng)唱、齊唱活動。,,,1.同學們小時候唱過哪些印象深刻的兒歌？,2.這些兒歌為什么能夠深深吸引少兒時代的我們？,二、學前兒童歌唱材料的選擇,,,,,,,,歌詞,其他,曲調(diào),,,二、曲調(diào)方面,兩只蝴蝶曲調(diào)片段,,,,歌 詞 方 面,,歌詞簡單易懂，貼近幼兒的生活,,,歌詞有重復 ，有發(fā)展余地,歌詞的內(nèi)容宜于用動作表現(xiàn),,,二、曲調(diào)方面,兩只蝴蝶曲調(diào)片段,,,,曲 調(diào) 方 面,,,,音域比較窄,結(jié)構(gòu)比較工整,,速度適中,,旋律比較平穩(wěn),節(jié)奏節(jié)拍比較簡單,,,學
3、前兒童的音域范圍,3-4歲： 中央C的1至 中央C的6,4-5歲： 中央C的1至 中央C的7,5-6歲： 中央C的1至 高八度的1,,,,總 結(jié),,1.歌詞簡單易懂， 貼近幼兒的生活。 2.歌詞有重復 ， 有發(fā)展余地。 3.歌詞的內(nèi)容宜 于用動作表現(xiàn)。,1.節(jié)奏節(jié)拍比較簡單 2.旋律比較平穩(wěn) 3.音域比較窄 4.結(jié)構(gòu)比較工整 5.速度適中,請同學們仔細觀察視頻中教師是如何開展歌 唱教學活動的？你認為她的活動目標是什么？ 做了什么樣的準備？她的活動過程可以分為 哪幾大部分？各部分是如何組織的？,觀察視頻,,,,,范唱部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？,,3,4,,,1,2,歌唱活動開始導入
4、部分可以采取哪些方式？,分組討論,討論部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？,,4,教唱新歌部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？,,5,復習歌曲部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？,,,,導入的方法,,,,,游戲,故事,圖畫,視頻、,,,,范唱的技巧,,,正確的姿勢、呼吸,1,,,2,,,3,五,準確的旋律與節(jié)奏,適當?shù)谋砬?,,,,整體教唱,,教唱新歌的步驟：,介紹歌詞,,熟悉歌曲節(jié)奏,,熟悉旋律,,分句教唱,,,,,,,,,,,,,,,,,鞏固、復習歌曲的方法,,,邊唱邊表演,變換演 唱形式,用游戲的方法 分析歌曲,用繪畫的方法 復習歌曲,為歌曲伴奏,,,,作業(yè)： 請同學們自選一首自己熟悉的歌曲， 設(shè)計一個歌唱教學活動方案。,,,
學前兒童歌唱活動的設(shè)計與指導.ppt
