生物上冊第三單元第五章第一節(jié).ppt

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1、第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,第三單元第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡,城南中學,劉合裕,1.光合作用的原料和產(chǎn)物是什么? 2.光合作用的實質(zhì)是什么? 3.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用?,學習目標,P121,1.海爾蒙特是否忽略了其他的因素呢? 2.是什么物質(zhì)使柳樹增重了呢?,綠色植物通過氣孔進行光合作用制造有機物時,從外界吸收了二氧化碳,并釋放氧氣。,水、無機鹽和有機物,海爾蒙特實驗,柳樹增重80多千克 土壤減少不到100克,,,,想一想,議一議,五年后,,普利斯特利,普利斯特利的實驗,閱讀普利斯特里的四個實驗,說一說: 1、怎么做的? 2、什么現(xiàn)象?

2、 3、什么原因?,一、光合作用利用二氧化碳作為原料,普利斯特里的實驗(1)、(2),結(jié)果:蠟燭不久就熄滅,小白鼠很快也死去,原因:玻璃罩內(nèi)氧氣是有限的,在陽光下,把燃著的蠟燭和小白鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi)。,結(jié)果:蠟燭長時間地燃燒著,原因:植物為蠟燭燃燒提供了氧氣,普利斯特里的實驗(3),在光下,把燃著的蠟燭和植物一同放在密閉的玻璃罩內(nèi)。,普利斯特里的實驗(4),結(jié)果:小白鼠會繼續(xù)活下去,原因:植物為小白鼠提供了氧氣。,在光下,把小白鼠和植物一同放在密閉的玻璃罩內(nèi),普利斯特利得出的結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣,科學實驗證明:蠟燭燃燒和動物呼吸都會排出二氧化碳,

3、消耗氧氣,而植物的光合作用能夠釋放氧氣,消耗二氧化碳。除水以外,二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。,綠色植物,小白鼠(或蠟燭),氧氣,二氧化碳,,,接下來該怎樣實驗?,探究:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?,如何設(shè)計檢驗二氧化碳是否真是光合作用的原料?,小組討論: 應(yīng)選擇什么作為該實驗的變量? 除這個變量外,其他條件應(yīng)怎樣? 如何設(shè)計對照組?,二氧化碳,相同,氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。(可使用少許25%氫氧化鈉溶液,使空氣中的二氧化碳被吸收),二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收,注意,氫氧化鈉溶液有腐蝕性,不要讓皮膚接觸它。,二氧化碳是光合作用的原料嗎?,提出問題:,做出假設(shè):,二氧化碳

4、是光合作用的原料.,制定方案:,材料用具,兩個玻璃皿、兩個廣口瓶、兩個燒杯、兩枝帶葉子的枝條、氫氧化鈉溶液、清水、,二氧化碳是光合作用必須的原料嗎?,探究,實驗方法和步驟 用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏氣。 將上述植物及裝置放在暗室中饑餓,消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機物。暗室內(nèi)裝有綠色安全燈。 饑餓一定時間后,自暗室中取出,照光若干小時,使其充分進行光合作用。 取一片葉,放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,是葉綠素溶于酒精中。 將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi),用碘液,檢測有無淀粉的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。 對照組:一樣的方法不過把NaOH換成水,試驗證明

5、,在用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳的(1)裝置中植物葉片碘液顯色不變藍,沒有產(chǎn)生有機物淀粉, 而在有二氧化碳的(2)裝置中植物葉片碘液顯色變藍,產(chǎn)生了有機物淀粉。證明在有二氧化碳的裝置中植物進行了光合作用. 證明二氧化碳是植物進行光合作用的必須的原料。,實驗提示圖,討論,1、從實驗裝置一號和二號中各取一片葉,分別用碘液處理,你認為哪個裝置中葉片不變藍? 2、光合作用和二氧化碳有無關(guān)系?,一號裝置中葉片不變藍,二氧化碳是光合作用的原料,,二、光合作用還能產(chǎn)生氧氣,演示實驗,實驗結(jié)論:光合作用還產(chǎn)生氧氣。,注意:氧氣有助燃作用,注意觀察 1.實驗裝置中的金魚藻是否放出了氣泡? 2.實驗裝置中快熄滅的

6、衛(wèi)生香伸進管口后是否復燃?,快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體,又燃燒起來,說明釋放的氣體是氧氣。,,,放出了氣泡。,綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。,(儲存著能量),光合作用的表達式:,二氧化碳 + 水,有機物 + 氧氣,光能 葉綠體,光合作用的原料: 光合作用的場所: 光合作用的條件: 光合作用的產(chǎn)物: 光合作用的實質(zhì):,葉綠體,氧氣、有機物。,水、二氧化碳。,光能,制造有機物,儲存能量。,光合作用的概念:,,比較一下三種種植方法,看看其生長狀況 有何不同,并分析原因(從利用光合作用角度分析)。,三、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上

7、的應(yīng)用,合理密植:充分利用光照、提高產(chǎn)量,合理密植,種植過稀,種植過密,種植過?。簺]有充分利用光照而造成浪費;,種植過密:葉片互相遮擋而影響植物的光合作用。,光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,光合作用利用二氧化碳作為原料,光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植,光合作用還能產(chǎn)生氧氣,普利斯特利的實驗 探究:二氧化碳是光合作 用必需的原料嗎?,光合作用過程:,課堂小結(jié),,1、判斷 (1)光合作用的原料是水和二氧化碳。( ) (2)植物的每個細胞都能進行光合作用。( ) (3)光合作用的實質(zhì)是制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量全部釋放出來。( ) (4)合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受

8、光照,又不互相遮擋。( ) 2、請用恰當?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的原料、條件、場所和產(chǎn)物。,原料:水、二氧化碳; 條件:光能; 場所:葉綠體; 產(chǎn)物:氧氣、有機物。,,,,,課后練習,3、課本P126圖示為某農(nóng)場溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一種儀器,大棚中安裝這種儀器的目的是什么?原理又是什么?,目的:增加二氧化碳濃度,促進光合作用,提高農(nóng)作物產(chǎn)量。原理:增加反應(yīng)物,促進綠色植物的光合作用,增加生成物。,4.(2)“紅色安全燈”改為緑色安全燈”;實驗(5)中葉片未漂洗,應(yīng)漂洗后滴加碘液,“葡萄糖”改為“淀粉”;該方案無對照實驗,應(yīng)再取同樣大小玻罩蓋住另一生長狀況相同路色植物和一杯碳酸鈉溶

9、液,要密封不漏氣。,B,C,1.光合作用的本質(zhì)是( ) A.合成有機物,釋放能量 B.合成有機物,貯存能量 C.分解有機物,釋放能量 D.分解有機物,貯存能量,2.溫室栽培農(nóng)作物時,有經(jīng)驗的人們通過改變一些環(huán)境條件來提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列適合溫室改變的條件是( ) A.光照強度 B.溫度 C.二氧化碳含量 D.氮氣含量,練習提高,3辨別真假水草:如圖所示的兩個金魚缸中,一缸放的是真水草,另一缸放的是塑料制作的仿真水草,請你觀察辨認哪個是真,哪個是假,說說你的理由。(1)甲缸的水草是_____的,理由是_________________。(2)乙缸的水草是_____的,理由是_________________。,塑料,缸中沒有氣泡產(chǎn)生,真,缸中有氣泡產(chǎn)生,

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