《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《還剩下多少》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《還剩下多少》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?還剩下多少?教案教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：還剩下多少〔減法的認(rèn)識(shí)〕
〔共 1課時(shí)，第1 課時(shí)〕
教學(xué)目的：
1.在具體情境與活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)減法的含義。
2.能列出、讀出減法算式，并會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的減法。
3.能根據(jù)提供的情境，解決生活中簡(jiǎn)單的減法問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解體會(huì)減法的含義，正確計(jì)算5以內(nèi)的減法，并能聯(lián)系
生活實(shí)際解決實(shí)際生活問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
情境圖，口算卡片，多媒體
教學(xué)日期：年月日
教學(xué)過(guò)程：
一． 創(chuàng)設(shè)情境
示
2、果樹(shù)圖，讓學(xué)生觀察圖，讀取圖中信息，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言
去描述這些信息。
二．體會(huì)減法的含義
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)笑笑看到了什么/
2.根據(jù)圖，提出問(wèn)題，并引出減法
樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋果，掉了2個(gè)，樹(shù)上還剩下幾個(gè)蘋果？
你怎么知道是3個(gè)。從圖中看出來(lái)。 比5個(gè)少2個(gè)是3個(gè)。
從5個(gè)中去掉2個(gè)，可以用一個(gè)減法算式來(lái)表示，5-2＝3中間的
符號(hào)是減號(hào)，算式讀作5減2等于3. 表示有5個(gè)蘋果，去掉2個(gè)
還剩3個(gè)。
3用圓片代替果子擺一擺，先擺5個(gè)圓片表示什么，
再拿走2個(gè)表示什么，最后剩下3個(gè)表示什么/?
換個(gè)算式5-4＝1 擺一擺
4. 還剩下幾塊餅干？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)
3、。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，原來(lái)有多少塊，搬走了幾塊，還剩多少？
動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，列出算式。
5-2＝3 各個(gè)數(shù)字分別表示什么意思？
5.你能象這樣說(shuō)出幾個(gè)減法算式并讀出來(lái)嗎？
6.尋找身邊的減法問(wèn)題
小朋友認(rèn)識(shí)了減法，能不能在自己的身邊找到減法問(wèn)題呢？
三．穩(wěn)固練習(xí)
1.畫一畫，算一算書P27
學(xué)生先劃去圓圈，再列式，并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。
2.試一試
小組內(nèi)先互相說(shuō)一說(shuō)圖意，弄清搬走幾個(gè)？用什么
方法計(jì)算，再列式計(jì)算。
3. 看算式，說(shuō)一說(shuō)
出示4-1＝3 組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)這道算式可以表示
什么？
四．拓展延伸
完成練一練第2題
最后兩道開(kāi)放題要求圖要和算式相對(duì)應(yīng)。
多請(qǐng)不同答案的學(xué)生說(shuō)怎么想的，為什么這樣列式？
五．課堂小結(jié)
回首這一節(jié)課，說(shuō)一說(shuō)自己的感受，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。
板書設(shè)計(jì)：
還剩下多少
減法的認(rèn)識(shí)
樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋果，掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？
5-2＝3讀作5減2等于3.
作業(yè)設(shè)計(jì)：
完成練一練第3到6.
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