冀教版七年級上冊Lession17 Seeing A Doctor教案

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1、 初中英語教學設(shè)計 教材分析： 本課是冀教版第一冊第三單元的第17課?Singing?A?Doctor?!，本單元主要學習看病的日產(chǎn)用語和有關(guān)病癥 的單詞。本課是一篇看圖對話課，通過醫(yī)生的問和病人的答讓學生學到看病的日產(chǎn)用語的表達法，從而擴 展到語言的綜合性?？床≈R是初中階段一個很重要的知識點，所以本課不但是本單元的教學重點，在整 個初中英語學習階段也是比較重要的知識點。 設(shè)計理念： 本課是看圖對話課，首先要練習學生通過圖片提取文中信息的能力，其次是聽說能力的練習，最后是根據(jù) 所給關(guān)鍵詞編對話。通過看圖、聽課文填空、重點難點講解、分組對話、然后分組進行表演等

2、環(huán)節(jié)，學生 基本上已經(jīng)掌握課文的學習重點內(nèi)容。在注重學生知識能力發(fā)展的同時，特別強調(diào)學生辯別和思維的。 設(shè)計特色： 強調(diào)學生自主學習、合作討論和語言表達能力，不同的學生提出不同的要求，讓每個層次的學生都有所收 獲，激發(fā)學習興趣。 教案流程圖： Lead?in use?pictures?ask?questions Learn?new?words by?pictures?and?actions Reading Careful?reading Listening Fill?in?the?blanks Language?point Explain?and?example

3、Practice Choose?the?best?answer Show?and?tell Summary What?do?you?learn?about?the?story Homework Using?keywords?make?dialogue 授課類型 多媒體演示課 課時安排 一課時 1、?掌握單詞：sick,?headache，stomachache，medicine，?toothache 2、掌握句型：2、掌握句型： 教 學 目 標 目 標  教 學  知識與 技能

4、 情感與 態(tài)度 ____What’s?the?matter？ ____?I?feel...?I?have?a...?Let?me?see…?You...?Take?this?...? Stay home?and?have?a?good?rest. 3、復述課文 1、進一步提高學生對英語的學習熱情，增強學習興趣。 2、培養(yǎng)學生自主學習、分組討論、大膽開口、主動模仿。 3、通過本課的學習，使學生學會怎樣用英語表達器皿和數(shù)數(shù)。 教學重點 教學難點 教 法 學法 策略與???1、能夠自主學習。 意識????2

5、、能夠利用已學知識并結(jié)合新知識，通過自主學習和小組討論來完成學習任務(wù)。 正確拼讀本課單詞，掌握所學句型。 復述課文。 1、圖片展示；2、任務(wù)型教學中小組合作學習；3、突出學生個體，尊重學生差異；4、采用活動 途徑，倡導體驗參與；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展 任務(wù)型學習、小組合作交流 教學準備 PPT?、圖片、單詞卡片 教學過程 設(shè)計意圖 導 入 學習新單詞 閱 讀 課 文 聽力 知識點講解 和練習  1、通過圖片展示學生學過的食物。 2、?引出食物，導入新課。 幻燈

6、片展示、單詞卡片 通過找出一系列問題的答案掌握課文基本信心。 聽錄音完成短文 1、講解和練習 2、做習題：單項選擇和改錯 用比較直觀的圖片，激發(fā)學生學習興趣， 使學生在輕松愉快的氣氛中進入本課的 學習。 直觀、易理解、吸引學生注意力。 培養(yǎng)學生提取文中信息的能力和自主學 習的能力，指導學生閱讀方法和技巧。 練習學生聽力，進一步掌握課文內(nèi)容 基礎(chǔ)知識的掌握：句型呈現(xiàn)直觀明了，優(yōu) 化常規(guī)教學，講練結(jié)合，使學生很清楚將 要完成的任務(wù)。 1、分組討論，根據(jù)圖片分段復述課文 Teacher?show?some?pict

7、ures?let?student?act?out?the?語言表達能力的練習：在發(fā)揚個性學習的 dialogue. 2、讓學生練習他們想要的東西 基礎(chǔ)上，仍然注重全體學生的知識整體學 習，創(chuàng)設(shè)平等和諧的學習氣氛。通過小組 總 Teacher?give?an?example,?let?students?tell?more.合作拓寬了學生知識的積累和運用。激發(fā) 結(jié) Students?will?work?in?small?groups. 了學生求知欲，給予學生學習的樂趣，使 If?you?trick?others,?someda

8、y?you?will?be?tricked,?too.不同層次的學生都有所提高，增強他們學 If?you?want?to?others?respect?you, You?must?respect?others?first. 想讓他人尊重你必須先尊重他人。 給出本課重點掌握的詞匯和句型：sick,?headache， 習的信心。德育滲透將課堂與生活緊密聯(lián) 系。小結(jié)幫助學生溫習新知識，加深印象。 作 業(yè) stomachache，medicine，?toothache ____What’s?the?matter？??????????????

9、??????????練習學生寫作能力，在聽、說、讀已基 本掌握的情況下，進一步鞏固重點詞匯 … ____?I?fee...?I?have?a...?Let?me?see?You...?Take 和句型，提高學生寫作能力。 this?...? Stay?home?and?have?a?good?rest. 根據(jù)所給關(guān)鍵詞復述課文 板書設(shè)計： Lesson?37?The?fox?and?the?stork Step1:?Lead?in Step2:?Careful?reading Step3:?Listening Step4:?Language?points

10、Step5:?Practice Step6:?Summary Step7:?Homework 教學反思： 結(jié)合農(nóng)村學生英語基礎(chǔ)差，聽說能力差，缺乏學習興趣，兩極分化嚴重這一特點設(shè)計了本課教學。本課采 用了多媒體教學，通過同學們愛吃的食物導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中采用了自主學 習和分組討論兩大學法，拓寬了學生知識的積累和運用，激發(fā)了學生的求知欲，增添了學習樂趣，創(chuàng)設(shè)平 等和諧的學習氣氛，使不同層次的學生在聽、說、讀、寫方面都有所提高，增強了學習的信心；教學側(cè)重 重點，突破難點，講練結(jié)合，聽、說、讀、寫環(huán)環(huán)相扣、步步為營使學生能夠在課內(nèi)完成學習主要任務(wù)， 達到學以致用。