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1、疫情后開學(xué)教學(xué)計劃
工作計劃的內(nèi)容一般地講，包括：1.情況分析(制定計劃的根據(jù))。2.工作任務(wù)和要求(做什么)。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。以下是xxx分享的疫情后開學(xué)教學(xué)計劃，希望能幫助到大家! 疫情后開學(xué)教學(xué)計劃 據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進(jìn)行了前四個單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時的交流與溝
2、通。周一至周五每天早晨八點半進(jìn)行詩文誦讀，以便學(xué)生積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學(xué)生的積累情況。九點到十點一個小時的時間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時批改、糾錯、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午三點半到四點為學(xué)生的練字時間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。
為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書一小時，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的一系列活動。當(dāng)然也存在許多問題，個別同學(xué)不能夠自覺及時的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長也不能及時的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)慢慢拉開了
3、距離。
為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走： 第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問題，摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
第三步查缺補(bǔ)漏，上級教育部門建議復(fù)課后老師
4、對線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下： 1.集中突破，對共同問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對學(xué)生個性化問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
2.平時課前補(bǔ)充，對于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時間課上進(jìn)行前后知識點復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實行無縫對接。
眼下，疫情防控形勢雖然積極向好，但任務(wù)依然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)。總之，我已做好詳細(xì)的計劃，春耕時節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。
疫情后開學(xué)教學(xué)計劃 根
5、據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》文件精神要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實際情況，制定該計劃。
一、工作目標(biāo)
全面落實黨中央、國務(wù)院和我校疫情防控工作任務(wù)，針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育的作用，統(tǒng)籌利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和教育教學(xué)資源，實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，加強(qiáng)防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，落實停課不停學(xué)、停課不停教工作部署，堅持防控期間教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降，教學(xué)質(zhì)量不減的工作要求，在全面做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，有條不紊地開展各種形式的教學(xué)活動，實現(xiàn)學(xué)生身心健康和有效學(xué)習(xí)兩不誤。
二、工作安排
6、(一)準(zhǔn)備階段
1.落實制定新學(xué)期教學(xué)工作方案
各學(xué)科教師認(rèn)真梳理各專業(yè)新學(xué)期教學(xué)任務(wù)，做好疫情防控、延遲開學(xué)情況下新學(xué)期教學(xué)任務(wù)落實方案。
2.合理調(diào)整和安排教學(xué)計劃
根據(jù)批準(zhǔn)的方案，按照理論課、必修課、全程課優(yōu)先的原則，各教學(xué)單位配合教導(dǎo)處做好課程篩選，指定課程負(fù)責(zé)人和任課教師，制定課程表，并及時通知各課程負(fù)責(zé)人和任課教師。
3.完成在線選課和線上班級組建
各任課教師利用空中課堂、微信、釘釘群等平臺、系統(tǒng)工具，組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)和在線班級組建工作，并將教學(xué)計劃調(diào)整情況通知到每一位學(xué)生。
(二)延期開學(xué)階段(2月10日至正式開學(xué))
1.分類推進(jìn)線
7、上教學(xué)
通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_開展授課、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動，分類推進(jìn)線上教學(xué)。調(diào)整體育課教學(xué)計劃，待正式開學(xué)后適時開展體育課教學(xué)，體育組要做好課程教學(xué)準(zhǔn)備工作和學(xué)生居家健康鍛煉的指導(dǎo)工作。
2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理
各班級要及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。任課教師要充分利用課程學(xué)習(xí)平臺和群組織為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)資料，推薦優(yōu)質(zhì)在線學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，確保每周至少向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)2次，安排學(xué)習(xí)作業(yè)2-3次，開展集中輔導(dǎo)答疑1次，加強(qiáng)對學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程的記錄與管理。
(三)正式開學(xué)階段
1.開展學(xué)業(yè)評價和學(xué)情分析
通過調(diào)研
8、調(diào)查、專題匯報、作業(yè)檢查、考試分析等途徑，充分了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)成效，指導(dǎo)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革。
2.深化課堂教學(xué)改革
根據(jù)學(xué)生學(xué)情，統(tǒng)籌調(diào)整新學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)，并以此次延期開學(xué)為契機(jī)，加快對課堂教學(xué)模式改革，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理
學(xué)校成立由分管教學(xué)副校長任組長、教務(wù)主任任副組長、相關(guān)教師負(fù)責(zé)人任成員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌負(fù)責(zé)教學(xué)計劃編排和教學(xué)內(nèi)容安排，健全相關(guān)配套措施，并根據(jù)教學(xué)實效對相關(guān)教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。
(二)提高認(rèn)識、壓實責(zé)任
開展網(wǎng)上教學(xué)活動，實現(xiàn)延遲開學(xué)
9、不停教、不停學(xué)，是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求。各部門要高度重視，站在保護(hù)師生生命安全和身體健康、維護(hù)國家和諧穩(wěn)定的高度，及時、全面落實教學(xué)工作。要切實履職盡責(zé)，加強(qiáng)本單位教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要親自部署、親自檢查，確保壓緊壓實責(zé)任。
(三)強(qiáng)化引導(dǎo)、加大監(jiān)管
密切關(guān)注輿情動態(tài)，充分利用線上、線下教學(xué)形式，積極傳播正能量。有效發(fā)揮課程育人作用，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識，理性、科學(xué)防控疫情，維護(hù)學(xué)校、社會穩(wěn)定大局。加大疫情防控期間的教學(xué)監(jiān)管工作，強(qiáng)化以線上監(jiān)督為主、線下督查為輔，形式創(chuàng)新、靈活多樣的監(jiān)督檢查，確保實現(xiàn)教師不停教、學(xué)生不停學(xué)、質(zhì)量不降低的教學(xué)工作要求。
疫情后開學(xué)教學(xué)計劃
10、隨著疫情的持續(xù)轉(zhuǎn)好，歷時三個多月的線上教學(xué)終于要結(jié)束了，開學(xué)的日子來臨了。一旦開學(xué)，好多前所未有的問題必定撲面而來。那么，如何做好線上教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接?首先，我分析了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況：
根據(jù)學(xué)生線上參與教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，五年級有一半學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，爸爸媽媽不會輔導(dǎo)，不能及時監(jiān)督孩子完成作業(yè)，拉大了學(xué)生之間的差異。
因此為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我制定了如下方案：
一、 上好開學(xué)第一課
學(xué)生返校之后，結(jié)合《開學(xué)第
11、一課》的視頻，先要進(jìn)行一些常規(guī)的訓(xùn)練，習(xí)慣的培養(yǎng)，上好生命教育第一課。要讓學(xué)生對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認(rèn)知。給學(xué)生普及自我防護(hù)的知識，學(xué)習(xí)在校內(nèi)如何正確戴口罩及正確洗手，教育學(xué)生保持良好心態(tài)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣，也給了學(xué)生們一個開始線下教學(xué)的適應(yīng)的過程。
二、摸底評估，掌握學(xué)情
1、談話小調(diào)查，初步了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，評估學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、以單元為板塊，以摸底測試的方式了解線上學(xué)習(xí)情況。分析學(xué)生的知識缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點。
三、趣味復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
將復(fù)習(xí)的重點放在詞語、背誦、課內(nèi)閱讀三個板塊
1、在新課之前的4-10鐘
12、安排一定時間進(jìn)行已學(xué)知識點的復(fù)習(xí)梳理，可采用課文背誦接龍、聽寫小達(dá)人、默寫小能手等趣味方式，穿插在每堂課的課前，力求有趣。而且在新課教學(xué)中，要適當(dāng)關(guān)聯(lián)，對舊知進(jìn)行鞏固。對于一些共性的問題，安排一定的課時去消化，盡量做到省時高效。
2、檢查課文筆記以及學(xué)生作業(yè)、缺課漏課現(xiàn)象，及時補(bǔ)救。
3、抓住重難點復(fù)習(xí)課文，提高教學(xué)質(zhì)量，在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，課后習(xí)題和知識的薄弱點是關(guān)鍵，評判學(xué)生對課文的理解情況。
4、將疫情期間所寫的優(yōu)秀作文進(jìn)行評選，激勵學(xué)生。
四、關(guān)注差異，有的放矢
1、對于特別弱的學(xué)生，如果是課文內(nèi)容不理解，建議他復(fù)聽微課，鞏固學(xué)習(xí);
2、如果是基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，我會在課堂上多給他們一些口頭練習(xí)，比如可以讓他們大聲地朗讀課文，朗讀作文，比比誰讀得更流利，更有感情。
3、也可以讓孩子們互幫互助，組成學(xué)習(xí)小組，幫助找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
4、利用課余時間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和心里輔導(dǎo)，加強(qiáng)和家長的溝通聯(lián)系。
總之，線下教學(xué)開始后，依然可以合理運用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，減少線上線下學(xué)習(xí)的差距感。只要保持積極心態(tài)、采取合適的銜接方式，相信學(xué)生們肯定可以快速適應(yīng)復(fù)學(xué)后的生活。
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疫情后開學(xué)教學(xué)計劃
