2012新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

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2012新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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《2012新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2012新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元?認(rèn)識(shí)鐘表?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 2021新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元?認(rèn)識(shí)鐘表?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元?認(rèn)識(shí)鐘表?第一課時(shí)〔84-85頁(yè))認(rèn)識(shí)整時(shí)。 教材分析: 一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)藏了一些認(rèn)識(shí)鐘表的生活經(jīng)驗(yàn),因此大多數(shù)孩子會(huì)看整時(shí),但這些只是粗淺的,感性的.教材安排了與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景,有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)時(shí)間. 學(xué)情分析: 鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸,時(shí)間的知識(shí)在我們的日常生活中處處都離不開(kāi),學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化的就感知了時(shí)間這一抽象

2、概念的存在,而且一年級(jí)學(xué)生在學(xué)前教育時(shí)就初步認(rèn)識(shí)了鐘面,所以本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不陌生. 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)看鐘面的時(shí)間。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,開(kāi)展學(xué)生的合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。 3、建立時(shí)間觀念,使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生思考解決問(wèn)題,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 鐘面模型、學(xué)生學(xué)具鐘面、課件。 教學(xué)策略: 動(dòng)手撥一撥、小組合作交流 教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)流程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語(yǔ)導(dǎo)入: 1、師導(dǎo)言:同學(xué)們,你們

3、喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(預(yù)設(shè)生齊說(shuō):喜歡)今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們來(lái)猜一猜. 師說(shuō)謎語(yǔ):嘀 嗒 嘀 嗒 當(dāng) 當(dāng) 當(dāng), 會(huì) 走 沒(méi) 有 腿 , 會(huì) 說(shuō) 沒(méi) 有 嘴 , 它 會(huì) 告 訴 你 , 什 么 時(shí) 候 起 ,什 么 時(shí) 候 睡 。 師:誰(shuí)猜到了這是什么? 生可能說(shuō):鬧鐘,師可引導(dǎo)說(shuō):鐘表〔板書(shū):鐘表〕 2、認(rèn)識(shí)各種不同類型的鐘表。 師:請(qǐng)同學(xué)隨老師一起到鐘表王國(guó)去看一看吧! 〔課件播放各種各樣的鐘表,生看〕〔大大小小,五顏六色,各種各樣〕 師:你們覺(jué)得鐘表王國(guó)有趣嗎? 3、板題。 師:這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表,尋找其中的奧秘吧。〔板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)〕 二、探究新知

4、 〔一〕認(rèn)識(shí)鐘面的組成。 師:師課件演示請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這個(gè)鐘面,看一看你們會(huì)不會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢? (學(xué)生說(shuō)自己觀察到的?!? 生可能說(shuō): 〔1〕形狀是圓形的、方形的等 〔2〕有12個(gè)數(shù)字,把鐘面分成12局部,12個(gè)大格。 〔3〕有2根針,一根又細(xì)又長(zhǎng),一根又短又粗。 〔貼圖:鐘表〕,并小結(jié):鐘面上有12個(gè)大數(shù)字,把鐘面分成12個(gè)大格,又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針,又短又粗的叫時(shí)針。 師板書(shū):時(shí)針、分針。 〔二〕教學(xué)整時(shí) 過(guò)渡:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎?〔生說(shuō):認(rèn)識(shí)〕看來(lái)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)還真不少。那么現(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面幾個(gè)鐘面上的時(shí)間, 1、〔課件出示84頁(yè)情景圖〕請(qǐng)同學(xué)們觀察這

5、幅圖,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這是什么時(shí)間?圖上的人在做什么? 生說(shuō):這是早上7點(diǎn),媽媽在叫孩子起床 師:這個(gè)情景是不是很熟悉???每天都發(fā)生在你們的身上?。俊采f(shuō)略〕 我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 師引導(dǎo):7點(diǎn)在書(shū)面上表示叫7時(shí)。 師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)7時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指著幾? 生說(shuō):時(shí)針指著7,分針指著12 師:你真是個(gè)愛(ài)觀察的好孩子。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脛倓偟姆椒?,說(shuō)一說(shuō):84頁(yè)下面3個(gè)鐘面上的時(shí)間?!矆D略〕可以同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 生說(shuō)時(shí)間,師引導(dǎo)說(shuō):8時(shí)時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾? 3時(shí)時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾? 6時(shí)時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾? 3、小結(jié)方法: 師:再觀察

6、 84頁(yè)4個(gè)鐘面,通過(guò)觀察你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎? 生可能說(shuō)1)這幾個(gè)都是整時(shí) (2)分針都指向12 師:誰(shuí)能用一句話總結(jié)一下:整時(shí)的時(shí)候,時(shí)針和分針的特點(diǎn)? 生試說(shuō):略 師小結(jié):整時(shí),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí). 4、時(shí)間表示法 師:同學(xué)們,請(qǐng)你們?cè)谡J(rèn)真觀察剛剛的三幅圖,看一看書(shū)上是怎樣表示時(shí)間的? 生說(shuō):略 師小結(jié):時(shí)間有2種表示法:第一種是普通計(jì)時(shí)法,即“數(shù)字〞加上“時(shí)〞字,幾時(shí)就寫(xiě)幾;第二種是電子計(jì)時(shí)法.1個(gè)數(shù)字加上冒號(hào)再寫(xiě)兩0〔通常電子表和電視屏幕上會(huì)使這種表示方法〕 三、實(shí)踐應(yīng)用,穩(wěn)固新知 過(guò)渡:你們通過(guò)屢次觀察

7、,發(fā)現(xiàn)了整時(shí)時(shí)針和分針的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)了整時(shí),相信你們一定都能準(zhǔn)確地讀出鐘面的時(shí)間. 下面我們就來(lái)進(jìn)行智力大闖關(guān)。對(duì)自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。 (一)進(jìn)入第一關(guān):看誰(shuí)拔得又對(duì)又快? 1、師說(shuō)時(shí)間,生自己動(dòng)手拔一拔。 師:請(qǐng)同學(xué)們按我說(shuō)的時(shí)間在鐘表上撥出來(lái) 〔1〕我們每天早上8時(shí)上課,請(qǐng)同學(xué)們撥8時(shí)。 〔2〕老師每天下午5時(shí)下班,請(qǐng)撥5時(shí)。 〔同桌之間和小組之間可以互相看一看撥的對(duì)不對(duì)〕 師:你們可真棒!撥的都很準(zhǔn)確 2、生說(shuō)時(shí)間,師生一起撥 師:誰(shuí)愿意到前面來(lái),也當(dāng)一次小老師,你說(shuō)時(shí)間,我們一起來(lái)?yè)??你也可以像我一樣下去巡視一?/p>

8、,體會(huì)一下當(dāng)老師是什么感覺(jué)? 3、同桌互說(shuō)互拔時(shí)間。 師:現(xiàn)在就請(qǐng)你們同桌之間互相撥時(shí)間,也就是一個(gè)說(shuō)一個(gè)撥的?!采鷵?,師巡視、指導(dǎo)〕 過(guò)渡:當(dāng)你們撥的時(shí)候,我在旁邊認(rèn)真觀察了,你們配合的可真不錯(cuò),時(shí)間拔得也是又準(zhǔn)又快啊,祝賀你們順利闖過(guò)第一關(guān)。 (二)第二關(guān) 師:現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān):動(dòng)手寫(xiě)時(shí)間 1、〔課件出示85頁(yè)情景圖〕老師又給你們帶來(lái)一位好朋友—小明,你們歡送他嗎?讓我們走進(jìn)小明的生活,看一看他一天什么時(shí)間都在做什么?請(qǐng)同學(xué)們幫他完成他的作息時(shí)間表。 2、 生在書(shū)上寫(xiě),師巡視指導(dǎo)2種寫(xiě)法. 3、 指名反應(yīng),7時(shí)起床;8時(shí)上課;10時(shí)課間休息.

9、 (大屏幕演示)12時(shí)吃午飯,6時(shí)看動(dòng)畫(huà)片,9時(shí)睡覺(jué)。 師:這幾個(gè)時(shí)間我怎么覺(jué)得這么特殊???你們知道它們特殊在哪里嗎?生說(shuō), 4、師小結(jié):6時(shí)的時(shí)候,時(shí)針和分針在一條直線上,12時(shí)的時(shí)候,時(shí)針和分針重合,9時(shí)和3時(shí)的時(shí)候,時(shí)針和分針成直角。 過(guò)渡:小明一天的時(shí)間安排得真是井井有條?。∠嘈磐瑢W(xué)們也會(huì)把自己的一天安排好的,做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。你們自己覺(jué)得這一關(guān)表現(xiàn)怎么樣?。可f(shuō):好。 師:那就鼓勵(lì)一下自己吧! 過(guò)渡:剛剛你們撥時(shí)間的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的小手也很巧,現(xiàn)在老師也遇到了困難,想請(qǐng)同學(xué)們幫幫助,把這幾塊壞的鐘表修補(bǔ)好,你們?cè)敢鈫幔? 生:愿意

10、 進(jìn)入第三關(guān) (三)第三關(guān):小小修表匠 1、 師課件出示3塊壞了的鐘表 現(xiàn)在老師想找?guī)酌瑢W(xué)到前面來(lái),幫我把鐘表修好 2、生畫(huà)缺少的時(shí)針和分針 3、生說(shuō)方法 師:幾位修表匠,能把你們的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎? 生說(shuō) 4、師再課件演示過(guò)程 師:你們幾位同學(xué)都是最優(yōu)秀的修表匠,謝謝你們,給他們點(diǎn)掌聲吧! 師:前3關(guān)都順利通過(guò)了,現(xiàn)在進(jìn)入第四關(guān) (四)第四關(guān):猜猜看 (課件出示) 指名反應(yīng),1﹑鐘面上是3時(shí),再過(guò)1小時(shí)是4時(shí). 2﹑鐘面上是9時(shí),再過(guò)1小時(shí)是10時(shí). 3﹑鐘面上是7時(shí),再過(guò)2小時(shí)是9時(shí). 師:今天同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò),老師為你們自豪.在老師心中你們永遠(yuǎn)是最棒的! 四、質(zhì)疑答疑,總結(jié)收獲。 1、在“你知道嗎?〞這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生看書(shū)〔85頁(yè)〕,了解我國(guó)古代的兩種計(jì)時(shí)工具。 過(guò)渡: 時(shí)間過(guò)得可真快呀!一節(jié)課馬上就過(guò)去了,相信同學(xué)們一定會(huì)有不少的收獲的,說(shuō)一說(shuō)大家分享一下吧! 2、生談收獲。 3、師總結(jié)全課:時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分珍貴的,我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)時(shí)間,做時(shí)間的小主人。希望同學(xué)們能合理利用時(shí)間,按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床,做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)謝謝!設(shè)計(jì)比擬合理 謝謝請(qǐng)問(wèn)樓主有沒(méi)有課件啊

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