別讓孩子輸在起跑點(diǎn)是大家耳熟能詳?shù)囊痪湓捗课桓?..bgcn

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1、 前 ? 言 「別讓孩孩子輸在在起跑點(diǎn)點(diǎn)」是大大家耳熟熟能詳?shù)牡囊痪湓捲挕Ｃ课桓父改付枷ＯＭ⒆幼颖茸约杭焊?，每每位老師師都希望望學(xué)生品品學(xué)兼優(yōu)優(yōu)，但並並非每個(gè)個(gè)孩子都都是天之之驕子，受到上天眷顧與父母無(wú)微不至的照顧，有些孩子甚至在步上正規(guī)學(xué)習(xí)的第一步即跌跌撞撞，遭遇困難。注音符號(hào)是每個(gè)初上國(guó)小的孩子最重要的學(xué)習(xí)課程，它不僅是兒童學(xué)習(xí)說話及增進(jìn)識(shí)字能力的重要工具，在國(guó)小識(shí)字教學(xué)中，更是兒童學(xué)習(xí)國(guó)字的橋梁，在兒童學(xué)習(xí)上可說扮演了相當(dāng)重要的角色。但對(duì)某些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而言，注音符號(hào)是抽象的，不但要拼讀還要注意聲調(diào)的變化，要在短期內(nèi)熟稔可說是分外艱難。因此，某些兒童常因在注音符號(hào)學(xué)習(xí)過程

2、中受挫而失去信心，教師須依據(jù)個(gè)別化需求，嘗試使用不同的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生。 依據(jù)學(xué)者者的研究究顯示，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在進(jìn)行注音符號(hào)測(cè)驗(yàn)時(shí)，其錯(cuò)誤表現(xiàn)以不會(huì)拼音最多，其次為不會(huì)分辨聲調(diào)，第三為字形、字音混淆。針對(duì)這些學(xué)習(xí)較為落後的學(xué)生，補(bǔ)救教學(xué)的實(shí)施刻不容緩，也由於這些課業(yè)落後的學(xué)生需用不同的學(xué)習(xí)策略協(xié)助其學(xué)習(xí)，教師最好熟悉各種教學(xué)策略，交互使用，以增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。 嘉義縣教教育處洪洪處長(zhǎng)嘉嘉文向來來重視補(bǔ)補(bǔ)救教學(xué)學(xué)。緣此，國(guó)國(guó)教輔導(dǎo)導(dǎo)團(tuán)本國(guó)國(guó)語(yǔ)文領(lǐng)領(lǐng)域國(guó)小小組特別別編寫此此一補(bǔ)救救教學(xué)教教材，在在蔡勝德德教授的的指導(dǎo)下下，從基基礎(chǔ)的注注音符號(hào)號(hào)、聲調(diào)調(diào)、拼音音、故事事循序漸漸進(jìn)，並並試圖

3、找找出學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)困難點(diǎn)點(diǎn)，希望望能提出出教學(xué)策策略與方方法。由由於此教教材是針針對(duì)一年年級(jí)學(xué)生生在學(xué)習(xí)習(xí)注音符符號(hào)時(shí)所所遭遇的的困難而而設(shè)計(jì)，不惟希望為低年級(jí)教師在注音符號(hào)教學(xué)上提供策略，更希望能運(yùn)用於攜手計(jì)畫教學(xué)上，使學(xué)業(yè)較落後的學(xué)生能因此突破學(xué)習(xí)困境。 這本補(bǔ)救救教學(xué)教教材分為為六個(gè)篇篇章：注注音符號(hào)號(hào)篇、聲聲符篇、韻韻符篇、聲聲調(diào)篇、拼拼音篇和和故事篇篇，每個(gè)個(gè)篇章都都有教學(xué)學(xué)基本原原則，並並有教學(xué)學(xué)小法寶寶—遊戲，希希望能增增進(jìn)教學(xué)學(xué)效果。首先從從「注音符符號(hào)篇」」著手，希希望以圖圖形讓抽抽象的注注音符號(hào)號(hào)意義化化，幫助助學(xué)生記記憶符號(hào)號(hào)，再提提出相似似符號(hào)，讓學(xué)生辨別相似的

4、注音符號(hào)?！嘎暦?、「韻符篇」則結(jié)合發(fā)音和符號(hào)，針對(duì)發(fā)音相似的聲符和韻符，從發(fā)音方法解決構(gòu)音問題，並增加相似聲符／韻符的辨別度?！嘎曊{(diào)篇」是為解決二三聲混淆的問題而設(shè)計(jì)的。「拼音篇」從結(jié)合韻符著手，讓學(xué)生在熟習(xí)各種結(jié)合韻符後，能迅速拼出三拼字。「故事篇」則藉著注音符號(hào)的小故事，以趣味性的故事引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生了解些微的差異即產(chǎn)生不同的語(yǔ)詞意義，能知道語(yǔ)音和聲調(diào)的重要性。再藉著由淺至深的問題提問，望能增進(jìn)學(xué)生的文章理解能力。 「不放棄棄每一個(gè)個(gè)孩子」」是我們們的教育育理念。我們也深信一一份好教教材和一一位好老老師同等等重要，能能為在學(xué)學(xué)習(xí)中晦晦澀摸索索的學(xué)生生指引方方向，讓讓他們

5、看看見希望望和方向。因此，這這本補(bǔ)救救教學(xué)教教材全然然以補(bǔ)救救程度落落後學(xué)生生為方向向，在編編輯上有有三個(gè)特特色：一一、循序序漸進(jìn)：：由符號(hào)號(hào)的記憶憶，至聲聲符、韻韻符、聲聲調(diào)、拼拼音、故故事，循循著學(xué)習(xí)習(xí)的軌跡跡按部就就班，可可由基礎(chǔ)礎(chǔ)循序?qū)W學(xué)起。二二、找出策策略：教教材編列列由淺至至深，再再根據(jù)學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)困難難而設(shè)計(jì)計(jì)，因此此教師亦不不需一課課一課的的教，而而是依學(xué)學(xué)生的困困難點(diǎn)找找出適用用的策略略因應(yīng)。三三、以遊遊戲提升升教學(xué)效效果：各各篇章都都會(huì)配合合一些小小遊戲，希希望藉由由遊戲的的形式，讓讓學(xué)生在在歡樂中中不再視視學(xué)習(xí)注注音符號(hào)號(hào)為苦差差事，且利用用小遊戲戲加深印印象，增增強(qiáng)學(xué)

6、習(xí)習(xí)效果。教教材中的的遊戲教教師可視視情況自自由運(yùn)用用，不限限定所編編列的單單元。 學(xué)習(xí)困難難的原因很複複雜，雖雖然我們們?cè)噲D找找出大部部分學(xué)習(xí)習(xí)困難的的原因，並並企圖為為教師解解決此一一教學(xué)困困境，或或許仍力力有未逮逮。某些些學(xué)習(xí)困困難也許許另有生理理、心理理或環(huán)境境上的因因素，但但仍盼望望這本補(bǔ)補(bǔ)救教學(xué)學(xué)教材能能幫助學(xué)學(xué)生步上上學(xué)習(xí)的的坦途。 ??願(yuàn)能能拉起每每一雙需需要幫助助的小手手，更願(yuàn)願(yuàn)自信的的笑容能能閃耀在在每一張張童稚的的臉上。 ???????嘉義縣縣國(guó)教輔輔導(dǎo)團(tuán)本本國(guó)語(yǔ)文文領(lǐng)域國(guó)國(guó)小組???謹(jǐn)誌 目

7、?? 次 注音符號(hào)號(hào)篇……………………………………………………………………55 一、注音音符號(hào)的的口訣…………………………………………………7 二、易混混淆的注注音符號(hào)號(hào)字形………………………………………144 （一） 形音相似似………………………………………………114 （二） 音相似……………………………………………………115 聲符篇…………………………………………………………………………119 一、 ㄓㄔㄕㄖㄖ與ㄗㄘㄙㄙ………………………………………221 二、 ㄋ與ㄌ……………………………………………………………222 三、 ㄖ與ㄌ……………………………………

8、………………………222 韻符篇………………………………………………………………………… 24 一、 ㄛ與ㄡ……………………………………………………………266 二、 ㄝ與ㄟ……………………………………………………………266 三、 ㄣ與ㄥ……………………………………………………………277 四、 ㄢ與ㄤ……………………………………………………………277 五、 ㄦ與ㄜ……………………………………………………………288 六、 ㄧ與ㄩ……………………………………………………………299 聲調(diào)篇………………………………………………………………………… 31 拼音篇……………

9、…………………………………………………………… 34 一、 ㄧㄚ與ㄨㄨㄚ………………………………………………………336 二、 ㄛ與ㄨㄛㄛ…………………………………………………………337 三、 ㄧㄝ與ㄩㄩㄝ………………………………………………………38 四、 ㄞ與ㄨㄞㄞ…………………………………………………………339 五、 ㄟ與ㄨㄟㄟ…………………………………………………………441 六、 ㄠ與ㄧㄠㄠ…………………………………………………………442 七、 ㄡ與ㄧㄡㄡ…………………………………………………………443 八、 ㄢ與ㄧㄢㄢ…………………………………………………

10、………444 九、 ㄩㄢ與ㄨㄨㄢ………………………………………………………445 十、 ㄣ與ㄨㄣㄣ…………………………………………………………446 十一、 ㄧㄣ與ㄩㄩㄣ…………………………………………… 47 十二、 ㄤ與ㄧㄤㄤ……………………………………………… 48 十三、 ㄧㄤ與ㄨㄨㄤ…………………………………………… 49 十四、 ㄥ與ㄩㄥㄥ……………………………………………… 50 十五、 ㄧㄥ與ㄨㄨㄥ…………………………………………… 51 故事篇………………………………………………………………………… 53 一、 皇后的新新衣裳…………………………

11、……………………… 55 二、 灰機(jī)搭飛飛機(jī)…………………………………………………… 57 三、 出口成ㄗㄗㄤ……………………………………………………… 59 注音符號(hào)號(hào)篇 「注音符符號(hào)」基基本教學(xué)學(xué)策略?????楊秀如如 注音符號(hào)號(hào)是一種表表音符號(hào)號(hào)，因此此符號(hào)本本身即是是抽象的的，對(duì)年年幼的孩孩童而言言，要記記住這些些符號(hào)的的讀音，並並區(qū)辨出出相似的的符號(hào)，並並非容易易，更遑遑論要以以這些符符號(hào)拼出出各種讀讀音。因因此，我我們運(yùn)用用有趣

12、的的圖案及及口訣的的提示，希希望在趣趣味之餘餘讓孩子子易於記記憶並加加深印象象。再依依研究者者的研究究，找出出孩童最最?；煜姆?hào)號(hào)，以比比較的方方式讓孩孩童分辨辨兩者的的不同，再再以語(yǔ)詞詞了解在在詞彙上上的使用用。在注注音符號(hào)號(hào)教學(xué)上上，孟瑛瑛如教授授在〈拼音音教學(xué)行行不行？？　學(xué)障障生的入入學(xué)挑戰(zhàn)戰(zhàn)〉一文文中提出出以下的的原則，可可做為教教師在教教學(xué)時(shí)依依循的教教學(xué)方向向： ?（一）常常用的注注音先教教：以學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境境為參考考，舉凡凡生活用用品、常常見蔬果果、糖果果餅乾等等，都是是適合放放入教材材的元素素。 ?（二）容容易的符符號(hào)先教教：學(xué)童童學(xué)習(xí)注注音符號(hào)號(hào)有其發(fā)發(fā)展順

13、序序，同時(shí)時(shí)也有學(xué)學(xué)者研究究發(fā)現(xiàn)，從從韻母入入門，學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)情形形較佳。 　?。ㄈ┟總€(gè)個(gè)注音符符號(hào)單獨(dú)獨(dú)呈現(xiàn)：：避免學(xué)學(xué)生顧此此失彼，學(xué)學(xué)會(huì)這個(gè)個(gè)又忘記記那個(gè)，同同時(shí)以系系列與累累積的方方式來設(shè)設(shè)計(jì)教材材。 　?。ㄋ乃模┬温暵曄嗨频牡姆?hào)要要先分開教教學(xué)：在在初學(xué)課課程中，避避免同時(shí)時(shí)呈現(xiàn)兩兩個(gè)易混混淆的符符號(hào)，如如「ㄅ、ㄣㄣ」、「「ㄢ、ㄤㄤ」、「「ㄝ、ㄟㄟ」等，熟熟練後再再做這些些符號(hào)的的分辨練練習(xí)。 　　（五五）相似似的教材材可放在在一起教教學(xué)：如如果某些些教材在在類別上上相似，學(xué)學(xué)生在學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)能能達(dá)到「「學(xué)習(xí)遷遷移」的的效果時(shí)時(shí)，也可可以在課課文中同同時(shí)呈現(xiàn)現(xiàn)。

14、例如如「ㄅㄚㄚ、ㄆㄚㄚ、ㄇㄚㄚ」，便便可以在在學(xué)習(xí)「「ㄚ」的的拼音時(shí)時(shí)同時(shí)練練習(xí)。 　?。┏尸F(xiàn)現(xiàn)插圖，加加深學(xué)生生印象：：學(xué)生在在認(rèn)識(shí)注注音符號(hào)號(hào)時(shí)多半半都有混混淆的問問題，如如果加上上插圖，能能讓學(xué)生生得到一一個(gè)「提提取線索索」的提提示印象象，也比比較能讓讓教材增增添趣味味性與生生動(dòng)性。但但是應(yīng)避避免「為為添加插插圖而添添加」的的錯(cuò)誤，過過多不必必要的插插圖，反反而分散散學(xué)生上上課時(shí)的的注意力力，造成成喧賓奪奪主的現(xiàn)現(xiàn)象。 一、 注音符號(hào)號(hào)的口訣訣 包子的ㄅㄅ 葡萄的ㄆㄆ 貓咪的ㄇㄇ 米飯的ㄈㄈ 刀子的ㄉㄉ 吐舌頭的的ㄊ 牛奶的ㄋㄋ

15、 樓梯的ㄌㄌ 胳臂的ㄍㄍ 卡車的ㄎㄎ 喝水的ㄏㄏ 公雞的ㄐㄐ 油漆的ㄑㄑ 西瓜的ㄒㄒ 蜘蛛的ㄓㄓ 鋤頭的ㄔㄔ 老鼠的ㄕㄕ 熱狗的ㄖㄖ ㄗㄗ叫的的ㄗ 草地的ㄘㄘ 雨傘的ㄙㄙ 衣服的一一 烏龜?shù)抹瑷? 魚缸的ㄩㄩ 發(fā)芽的ㄚㄚ 蘋果的ㄛㄛ 肚子餓的的ㄜ 葉子的ㄝㄝ 大海的ㄞㄞ 飛機(jī)的ㄟㄟ 祈禱的ㄠㄠ 溜冰的ㄡㄡ 安全帽的的ㄢ 愛心的ㄣㄣ 骯髒的ㄤㄤ 電燈的ㄥㄥ 耳朵的ㄦㄦ 二、 易混淆的的注音符符號(hào)字形形 （一）

16、 形音相似似：「ㄣㄣ、ㄥ」」 （註：對(duì)對(duì)於相似似的注音音符號(hào)，可可以「圖圖像」、「「口訣」」兩種方方式幫助助學(xué)生記記憶、區(qū)區(qū)別。因因此本教教材中，口口訣未必必是配合合上面的的圖像。） ㄣ ㄥ 【口訣】ㄣㄣ是高跟跟鞋，ㄥㄥ是平底底鞋。 （二）形形相似 ㄅ ㄉ ㄌ 【口訣】ㄅㄅ字一筆筆鉤，ㄉㄉㄌ加一一撇，ㄉㄉ要縮頭頭，ㄌ出出頭。 ㄇ ㄈ ㄩ 【口訣】貓貓咪戴帽帽子，大大嘴吃白白飯，魚魚缸要裝裝水。 ㄛ ㄜ 【口訣】大大白鵝（ㄜㄜ）伸長(zhǎng)長(zhǎng)脖子要要出頭，小小釘鉤（ㄛㄛ）釘在在牆上不不出頭。 ㄑ ㄍ 【口訣】油

17、漆匠用迴旋鏢刷油漆，哥哥手臂彎彎就像ㄍ。 【口訣】單單腳彎曲曲就像ㄑㄑ，兩腳腳彎曲就就像ㄍ。 ㄆ ㄡ 【口訣】葡葡萄（ㄆㄆ）頭上上多一畫畫，才能能掛在樹樹藤上。 ㄅ ㄣ 【口訣】ㄅㄅ字帶鉤鉤包起來來，ㄣ像像閃電，直直直打下下。 教學(xué)小法法寶 一、注音音符號(hào)組組合兒歌歌 【遊戲規(guī)規(guī)則】教師於於課堂上上帶領(lǐng)學(xué)學(xué)生讀注注音符號(hào)號(hào)組合兒兒歌，之之後可反反覆全班班齊讀，或或分組朗朗讀，或或分兩組組上下句句接龍。 ㄅㄆㄇㄈㄈ－不怕麻麻煩 ㄉㄊㄋㄌㄌ－低頭努努力 ㄍㄎㄏ－－功課好好 ㄐㄑㄒ－－急求學(xué)學(xué) ㄓㄔㄕㄖㄖ－正常生生日 ㄗㄘㄙ－－自猜算算 ㄚㄛㄜㄝ

18、ㄝ－阿婆餓餓扁 ㄞㄟㄠㄡㄡ－買回?zé)裏? ㄢㄣㄤㄥㄥㄦ－麵粉兩兩瓶?jī)? ㄧㄨㄩ－－提出去去 二、卡片片旅行 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.分組組坐，每每組五或或六人。 2.每組組發(fā)一張張卡片。 3.大家家一邊唱唱歌，一一邊傳卡卡片，老老師喊「「?！箷r(shí)時(shí)，拿到到卡片的的小朋友友必須大大聲唸出出卡片上上的注音音符號(hào)。 三、你寫寫我猜 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.分組組坐，兩兩人一組。 2.其中中一人在在另一人人背上寫寫上符號(hào)號(hào)。 3.被寫寫者憑感感覺說出出答案。 4.每答答過五題題則角色色互換。 四、過關(guān)關(guān)遊戲 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.全全班設(shè)好好幾關(guān)，由由教師及及注音符符號(hào)能力力較佳的的

19、學(xué)生把把關(guān)。 2.每位位關(guān)主手手持符號(hào)號(hào)牌。 3.每位位小朋友友經(jīng)過符符號(hào)牌時(shí)時(shí)，必須須大聲正正確的唸唸出，發(fā)發(fā)音正確確者才通通過，不不正確者者由關(guān)主主指導(dǎo)重重唸，直直到唸對(duì)對(duì)為止。 五、小矮矮人（分分辨形音音相似的的符號(hào)） 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.分組組坐，全全班分為為兩組。 2.老師師唸的音音有哪個(gè)個(gè)音，哪哪一組就就蹲下，如如：念到到「恩惠惠」，ㄣㄣ組就蹲蹲下。念念到「營(yíng)營(yíng)隊(duì)」，ㄥㄥ組就蹲蹲下。 六、瞎子子摸象（分分辨形相相似的符符號(hào)） 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.教教師準(zhǔn)備備注音符符號(hào)字卡卡（市面面上售有有泡棉製製立體注注音符號(hào)號(hào)）。 2.分組組坐，全全班分為為兩組。 3.兩人

20、人上臺(tái)，分分別以手手帕蒙上上眼睛，教教師各給給一組相相似的符符號(hào)，兩兩人手摸摸符號(hào)，先先答出且且答對(duì)者者為勝。 七、西部部牛仔 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.兩人人一組，各各持一符符號(hào)卡，符符號(hào)向外外。 2.兩人人向外走走五步後後轉(zhuǎn)身。 3.誰(shuí)先先唸出對(duì)對(duì)方卡片片上的符符號(hào)，即即為勝利利。 八、神算算家（熟熟識(shí)符號(hào)號(hào)筆順） 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.全班班分為兩兩組，逐逐一比賽賽。 2.卡片片堆疊，由由發(fā)排者者各給兩兩人一張張。 3.同時(shí)時(shí)翻牌，最最先算出出筆畫數(shù)數(shù)且筆順順正確者者得勝。

21、 聲?符??篇 「聲符」」基本教教學(xué)策略略????王淑儀儀 呂呂佳蕓 ?? 注音符號(hào)號(hào)共有三十十七個(gè)符符號(hào)，其其中二十十一個(gè)是是聲符，十十六個(gè)是是韻符。二十一個(gè)聲符分別是：ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ、ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ。十六個(gè)韻符為：ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ、ㄦ、ㄧ、ㄨ、ㄩ。有了聲符和韻符，再加上聲調(diào)的組合之後，就產(chǎn)生一個(gè)字的音了。本篇目的即在找出聲符在教學(xué)上所遇到的困難點(diǎn)，再提出可行的教學(xué)方法。 ??依教教師的教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和研究究者的研

22、研究，都都發(fā)現(xiàn)翹翹舌音是是聲符中中最令學(xué)學(xué)童感到到困難的的，因此此，我們們針對(duì)「「ㄓ、ㄔㄔ、ㄕ、ㄖㄖ」「ㄗ、ㄘㄘ、ㄙ」」以口訣訣、語(yǔ)詞練練習(xí)讓學(xué)學(xué)生能分分辨兩者者的不同同。而「「ㄋ、ㄌㄌ」「ㄖ、ㄌ」則因因發(fā)音相相似，使使得學(xué)生生在拼音音時(shí)常兩兩者不分分，我們們以拼音音練習(xí)及及語(yǔ)詞練練習(xí)讓學(xué)學(xué)生辨別別兩者的的不同，再再以繞口口令達(dá)到到趣味與與熟練的的效果。在教學(xué)學(xué)時(shí)也建建議教師師採(cǎi)取以以下的教教學(xué)策略略： （一）使使用「觀觀察法」」：教師發(fā)發(fā)音示範(fàn)範(fàn)，讓學(xué)學(xué)生觀察察唇型、舌舌位、口口腔開合合，以模模仿正確確發(fā)音。 （二）利利用「比比較」增增強(qiáng)辨別別度：把相似似的聲符符、韻符符放在一一起，

23、比比較發(fā)音音。 （三） 符號(hào)具體體化：將抽象象的符號(hào)號(hào)形象化化，增加加學(xué)生聯(lián)聯(lián)想力，幫幫助學(xué)習(xí)習(xí)注音符符號(hào)。 一、「ㄓㄓ」、「「ㄔ」、「「ㄕ」「「ㄖ」與與「ㄗ」」、「ㄘㄘ」、「「ㄙ」混混淆 「ㄓ」、「「ㄔ」、「「ㄕ」「「ㄖ」是是翹舌音音，發(fā)這這些音時(shí)時(shí)，舌尖尖微翹，但但不可以以碰到牙牙齒。 「ㄗ」、「「ㄘ」、「「ㄙ」發(fā)發(fā)音時(shí)，舌頭是平的。 【口訣】：：「ㄓ、ㄔㄔ、ㄕ、ㄖㄖ是翹舌舌，捲舌舌只有一一個(gè)ㄦ。」」念翹舌舌音時(shí)舌舌頭翹起起30度度，念ㄦㄦ時(shí)舌尖尖上捲對(duì)對(duì)著中顎顎。 【練習(xí)】（1）「ㄓ」、「ㄗ」（2）「ㄔ」、「ㄘ」 （3

24、）「「ㄕ」、「「ㄙ」 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 手指 資料 站著 早起 蟬 蠶 吃飯 磁鐵 獅子 掃把 梳子 雨傘 【繞口令令】石獅寺寺，有四四十四隻隻石獅子子，四十十四隻石石獅子，吃吃了四十十四個(gè)澀澀柿子。 【繞口令令】廚師傅傅，大掃掃除，掃掃出一堆死蜘蜘蛛，數(shù)數(shù)一數(shù)四個(gè)個(gè)四，四四個(gè)十，哦哦？一共四十十四隻死死蜘蛛。 二、「ㄋㄋ」、「「ㄌ」不不分 「ㄋ」把把舌尖放放在上排排牙齒的的後面，衝衝破阻礙礙所發(fā)出出的聲音音，手放放在喉嚨嚨能感覺覺振動(dòng)，並並帶有鼻鼻音。

25、 「ㄌ」將將舌尖抵抵住上牙牙床，氣氣息衝破破阻礙而而發(fā)出的的聲音，手手放在喉喉嚨能感感覺振動(dòng)動(dòng)。兩者者最大不不同在於於舌間擺擺放位置置。 【口訣】先捏鼻鼻子念ㄋㄋ，再摸摸喉嚨念念ㄌ，ㄋㄋㄌ困難難不見了了。 【拼音練練習(xí)】 ㄋㄌ ㄚ ㄜㄜ ㄞㄞ ㄟㄟ ㄠㄠ ㄢㄢ ㄤㄤ ㄥㄥ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 男生 奶奶 蘭花 起來 【繞口令令】牛郎年年年念牛牛娘。 【繞口令令】門外有有四輪四四輛大馬馬車，你你愛拉哪哪兩輛，就就拉哪兩兩輛。 （三）「「ㄖ」「「ㄌ」不不分 「ㄖ」發(fā)發(fā)音時(shí)舌舌

26、尖頂住住硬口蓋蓋，「ㄌㄌ」發(fā)音音時(shí)要把把舌尖頂頂住上牙牙齦，「「好熱」」容易讀讀成「好好樂」。 發(fā)「ㄖ」」音時(shí)，舌舌頭要翹翹起，位位置較發(fā)發(fā)「ㄌ」」時(shí)，更更靠近口口腔後方方。 【拼音練練習(xí)】 ㄖㄖㄌ ㄜ ㄠ ㄡ ㄢ ㄤ ㄥ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 熱 樂 自然 藍(lán)球 教學(xué)小法法寶 一、拍拍拍心臟病病 【遊戲規(guī)規(guī)則】：：1.分分組坐，全全班分為為兩組，每每組給相相似的字字卡一組組。 2.老師師唸的音音有哪個(gè)個(gè)音，哪哪一組就就拍那張張字卡，如如：念到到「獅子子」，

27、就就拍「ㄕㄕ」，比比賽哪組組反應(yīng)快快。 二、大家家來找碴碴 【遊戲規(guī)規(guī)則】11.老師師念出一一個(gè)句子子，請(qǐng)小小朋友找找出錯(cuò)誤誤。例如如：「肚肚子餓了了，我們們要ㄘ飯飯。」「「上學(xué)了了，老ㄙㄙ早?！埂? 2.請(qǐng)小小朋友搶搶答，並並說出正正確的語(yǔ)語(yǔ)詞。 三、 蝴蝶採(cǎi)花花蜜 【遊戲規(guī)規(guī)則】11.教師師將寫有有聲符、韻韻符製成成牌子發(fā)發(fā)給學(xué)生生，可套套在頭上上或帽子子上。 2.聲符符站一邊邊，韻符符站一邊邊，教師師一唸出出拼音，聲聲符和韻韻符就抱抱在一起起。 3.可加加入調(diào)號(hào)號(hào)，例如如：「爸」，即即ㄅ?ㄚ?ˋ? 三人人抱在一一起。 四、 母雞帶小小雞 【遊戲規(guī)規(guī)則】11.教

28、師師當(dāng)聲符符時(shí)，學(xué)學(xué)生當(dāng)韻韻符，教教師當(dāng)韻韻符時(shí)，學(xué)學(xué)生當(dāng)聲聲符，教教師所代代表的固固定，學(xué)學(xué)生所代代表的換換。 2.教師師一邊念念語(yǔ)詞，學(xué)學(xué)生一邊邊出來。例例如：教教師為ㄅㄅ，念「「爸爸」」，ㄚ?就跑出出來。 韻?符??篇 「韻符」」基本教教學(xué)策略略????王淑儀儀 呂呂佳蕓 韻符的特特色是它它可以獨(dú)獨(dú)自發(fā)音音，不像像聲母本本身沒有有聲音需需要加上上領(lǐng)音才才能發(fā)出出聲音。如前述所言，注音符號(hào)的韻符共有十六個(gè)，這十六個(gè)韻符中又

29、分為單韻母、複韻母、聲隨韻母和捲舌韻母。這四種韻符說明如下： 單韻母：：指在發(fā)發(fā)音時(shí)唇唇型、口口腔、舌舌位始終終不變，如如：ㄚ、ㄛㄛ、ㄜ、ㄝㄝ、ㄧ、ㄨㄨ、ㄩ。 複韻母：：由兩個(gè)個(gè)單韻合合成的韻韻，如：：ㄚㄧ合合成ㄞ、ㄝㄝㄧ合成成ㄟ。 聲隨韻母母：?jiǎn)雾嶍嶀崦娓礁綆б粋€(gè)個(gè)鼻音組組成，如如ㄢ、ㄣㄣ、ㄤ、ㄥㄥ。 捲舌韻母母：指的的是「ㄦㄦ」。 吳佩芬在在〈注音音符號(hào)遊遊戲教學(xué)學(xué)之行動(dòng)動(dòng)研究〉〉中，整整理出學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)韻韻符時(shí)較較常出現(xiàn)現(xiàn)的錯(cuò)誤誤為「ㄛㄛ、ㄡ」」「ㄝ、ㄟㄟ」「ㄣㄣ、ㄥ」」「ㄢ、ㄤㄤ」「ㄦㄦ、ㄜ」」「ㄧ、ㄨㄨ」，混混淆的原原因可能能是發(fā)音音相似。因因此本篇篇目的即即運(yùn)用發(fā)發(fā)音

30、方法法及語(yǔ)詞詞練習(xí)幫幫助學(xué)生生分辨這這些韻符符，並以以句子的的練習(xí)讓讓學(xué)生比比較兩者者的不同同。 教師在教教韻符時(shí)，先要要注意以以下數(shù)點(diǎn)點(diǎn)： （一）注注意口形形的展圓圓：也就就是說，發(fā)發(fā)音時(shí)有有些聲音音口形是是圓的如如:丫、ㄛㄛ、ㄨ，有有些聲音音，發(fā)音音時(shí)口形形是扁的的，如：：ㄜ、ㄝㄝ、ㄧ、ㄩㄩ。 （二）注注意口腔腔的開合合：也就就是說發(fā)發(fā)音時(shí)，有有的口腔腔張的大大，如::ㄚ、ㄛㄛ；有的的張的小小，如::ㄝ、ㄧㄧ、ㄩ;;或是口口腔由開開而合，如如：ㄢ、ㄣㄣ，有的的由開而而扁，如如: ㄞ、ㄟㄟ;有的聲聲音由開開而圓，如如：ㄠ、ㄡㄡ……等等等。 （三）注注意舌位位的高低低：也就

31、就是發(fā)時(shí)時(shí)舌頭所所放的地地方，有有些音發(fā)發(fā)音時(shí)要要把舌位位放在接接近上顎顎，有些些音要把把它放齒齒邊。如如:ㄠ、ㄡㄡ的舌位位在下，ㄞㄞ、ㄟ的的舌位則則在高處處。 一、「ㄛㄛ」與「「ㄡ」 「ㄛ」嘴嘴巴像含含著一顆顆球，雙雙唇分開開，呈現(xiàn)現(xiàn)O形；； 「ㄡ」是是「ㄛ」」「ㄨ」」合成，雙雙唇要嘟嘟起來。 【口訣】「「黑」的的臺(tái)語(yǔ)念念做「ㄛㄛ」，海海上小鳥鳥叫做「「鷗」。 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 外婆 圍兜 【比一比比】老婆婆婆愛散步步，頭上上戴帽子子，手裡裡牽著狗狗，一路慢慢慢走。 【比一比比】老巫巫婆，騎騎掃帚，紅

32、紅紅頭髮髮像團(tuán)火火。用水水潑，變變小狗，快快快出來來別再躲躲。 二、「ㄝㄝ」與「「ㄟ」 「ㄟ」是是「ㄝ」」「ㄧ」」合成。 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 爺爺 妹妹 【比一比比】爺爺和妹妹一起玩。 三、「ㄣㄣ」與「「ㄥ」 「ㄣ」發(fā)發(fā)音時(shí)先先發(fā)「ㄜㄜ」，再再把舌尖尖慢慢的的升高，跟跟上齒被被牙齦相相阻。發(fā)發(fā)音時(shí)，下下顎會(huì)上上抬，牙牙齒輕咬咬舌頭。 「ㄥ」發(fā)發(fā)音時(shí)先先發(fā)「ㄜㄜ」，再再把舌根根升高，跟跟軟口蓋蓋相阻。發(fā)發(fā)音時(shí)，口口腔及雙雙唇固定定不動(dòng)。 【口訣】：：「ㄥㄥㄥㄥ、ㄛㄛㄛㄛ、ㄝㄝㄝㄝ連連念三次次不動(dòng)口口，ㄣㄣㄣㄣ、ㄡㄡㄡ

33、ㄡ、ㄟㄟㄟㄟ連連念三次次要?jiǎng)涌诳??！姑髅靼走@個(gè)個(gè)要領(lǐng)，ㄥㄥ和ㄣ、ㄛㄛ和ㄡ、ㄝㄝ和ㄟ的的發(fā)音就就能分清清楚啦﹗﹗ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 針線 風(fēng)箏 【比一比比】今天天的風(fēng)真真大，可可以放風(fēng)風(fēng)箏。 【繞口令令】天上一顆星，地地上一個(gè)人，星星照人，人人瞧星，星星照不清人，人人瞧不清星。 【繞口令令】天上一個(gè)瓶，地上一個(gè)盆。瓶瓶盆一起響，不不知是瓶瓶碰盆，還還是盆碰碰瓶。 四、「ㄢㄢ」與「ㄤ」」 「ㄢ」是是 「ㄚㄚ」+「「ㄋ」((唸快一一點(diǎn)合起起來) 。唸「「ㄋ」舌頭的的舌尖是是抵到下下牙床的的(上排排牙齒後後面) ，所以以唸「ㄢㄢ」，

34、舌舌頭會(huì)碰碰到牙齒齒。 ㄤ是ㄚ++π，發(fā)「「π」時(shí)把把舌根往往上升和和軟口蓋蓋相接，通通常舌根根動(dòng)，感感覺不明明顯，一一般會(huì)覺覺得舌頭頭沒動(dòng)。 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 大船 彈簧床 【比一比比】我坐坐輪船去去旅行，躺躺在床上上，看著著窗外彎彎彎的月月亮，心心裡覺得得好奇妙妙。 五、「ㄦㄦ」與「「ㄜ」 「ㄦ」是是捲舌音音，發(fā)音音時(shí)，舌舌尖翹起起，向口口腔後部部捲。發(fā)發(fā)「ㄜ」」時(shí)，舌舌頭平放放於口腔腔中，嘴嘴呈半開開狀態(tài)，ㄜㄜ的發(fā)音音口形為為扁微開開的狀態(tài)態(tài)。 這兩者的的差別是是很大的的，只要要注意舌舌頭的位位置，很容易易就可以以發(fā)出正正

35、確的音音了。 【口訣】ㄦㄦ要捲舌舌ㄜ平舌舌，兒子子不能變變白鵝。 【練習(xí)】「ㄦ」、「ㄜ」 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 兒子 白鵝 【比一比比】爸爸帶著兒兒子到池池塘邊看看白鵝。 【繞口令令】?jī)鹤幼羽I了要要吃鵝，鵝兒快跑，兒子快追，看得大家笑呵呵。 六、「一一」與「「ㄩ」 「ㄧ」這這個(gè)注音音符號(hào)最最容易學(xué)學(xué)了，除除了字形形容易分分辨以外外，聲音音也容易易學(xué)習(xí)，最最重要的的是把口口形擺正正確，口口形是扁扁平的??而且要要把牙齒齒露出來來。 「ㄩ」的的嘴唇微微嘟，但但與「ㄨㄨ」不同同。 【練習(xí)】「「ㄧ」、「ㄩㄩ」 【語(yǔ)詞練練習(xí)】

36、 一頭牛 芋頭 【比一比比】河邊邊一頭牛，最最愛吃芋芋頭。 【繞口令令】拉大鋸鋸，扯大大鋸，姥姥姥家唱大大戲，接接閨女瞧瞧閨女，小小珍珍也要去去，不給去，躺躺在床上上生大氣氣。 教學(xué)小法法寶 一、多啦啦A夢(mèng)（分分辨ㄤ） 【遊戲規(guī)規(guī)則】老老師可提提示卡通通「多啦啦A夢(mèng)」」主題歌歌的歌詞詞「ㄤㄤㄤㄤ 小小叮噹幫幫我實(shí)現(xiàn)現(xiàn)所有的的願(yuàn)望」」（中文文版），先先釐清其其中一個(gè)個(gè)音，另另一個(gè)相相近音會(huì)會(huì)較易聽聽出差異異。 二、手語(yǔ)語(yǔ)比賽（分辨ㄦ與ㄜ） 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.學(xué)生生作辨音音練習(xí)時(shí)時(shí)，老師師可以手手式輔助助，如：：「ㄦ」」四隻手手指向掌掌心方

37、向向靠攏，「「ㄜ」手手掌則是是平放，讓學(xué)生清楚舌頭的位置，熟習(xí)發(fā)音方式。 2.全班班分兩組組比賽，教師唸出符號(hào)，學(xué)生比出配合的手勢(shì)。 三、尋寶寶遊戲 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.全全班分兩兩組。 2.教師師將聲符符、韻符符、調(diào)號(hào)號(hào)做成不不同顏色色的牌子子，分給給各組。 3.教師師說出一一個(gè)句子子，各組組找出需需要的牌牌子，拿拿到黑板板上按順順序貼好好，快的的得勝，教教師的句句子可由由短加長(zhǎng)長(zhǎng)。 四、無(wú)聲聲世界（分分辨相似似韻符） 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.教教師動(dòng)嘴嘴但不出出聲，例例如：ㄣㄣㄥ、ㄝㄝㄟ，學(xué)學(xué)生猜教教師唸的的韻符是是什麼？？ 2.學(xué)生生舉手搶搶答，最最快且正正確者為為勝。

38、 聲 調(diào)??篇 「聲調(diào)」」基本教教學(xué)策略略??王淑儀儀 ??我們們現(xiàn)在所所使用的的標(biāo)準(zhǔn)國(guó)國(guó)語(yǔ)，在在聲調(diào)上上，共分分為四類類，就是是所謂的的「陰平平、陽(yáng)平平、上聲聲、去聲聲」，也也有人說說是「第第一聲」」、「第第二聲」」、「第第三聲」」、「第第四聲」」。除了了四聲之之外，另另外還有有一個(gè)輕輕聲，也也就是調(diào)調(diào)值隨著著前面音音的高低低做變化化。

39、 ?? 在在聲調(diào)上上學(xué)生最最常見的的錯(cuò)誤即即是第二二、三聲聲較分不不清，尤尤其在二二、三聲聲相混時(shí)時(shí)，更易易受到上上聲字連連續(xù)變調(diào)調(diào)的影響響而混淆淆，本篇即即希望幫幫助學(xué)生生分辨第第二、三三聲。 二聲與三三聲分不不清 （一）對(duì)對(duì)於二（陽(yáng)陽(yáng)平）、三三聲（上上聲）分分不清的的小朋友友，建議議可由分分辨音的的高低著著手，陽(yáng)陽(yáng)平起音音較高，上上聲較低低，並強(qiáng)強(qiáng)調(diào)上聲聲先降後後揚(yáng)。 （二） 三聲（上上聲）拉拉長(zhǎng)音，建建議老師師在讀單單一組三三聲的注注音符號(hào)號(hào)組，如如：「很很」， 念全上上，將上上聲發(fā)完完。 【聲調(diào)練練習(xí)】 牛奶 斑馬 小

40、鳥 老虎 小狗 老鼠 教學(xué)小法法寶 一、我是是機(jī)器人人（一）：：加強(qiáng)陰陰平調(diào)的的音感 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.找找一些全全是第一一聲的句句子讓學(xué)學(xué)生一面面做機(jī)器器人的動(dòng)動(dòng)作，一一面唸。 2.可練練習(xí)第一一聲的短短句：「「貓咪追追公雞」」、「花花貓背書包」、「「青蛙吃吃西瓜」」、「風(fēng)風(fēng)箏空中中飄」、「「溜冰真真輕鬆」」。 二、我是是機(jī)器人人（二） 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.在黑黑板上先先寫上無(wú)無(wú)聲調(diào)的的注音符符號(hào)組。 2.試著著說機(jī)器器人話。『『窩師一一哥銷薛薛聲』，讓讓學(xué)生了了解聲調(diào)調(diào)的重要要。 3.以『『聲』為例例，請(qǐng)小小朋

41、友將將食指伸伸出來當(dāng)當(dāng)『神奇奇筆』，在在空中書書寫聲調(diào)調(diào)的筆劃劃，輪流流加上四四聲與輕輕聲後，各各有不同同的音調(diào)調(diào)變化。 4.其他他小朋友友跟著一一起念。 三、一二二三木頭頭人 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.第第一聲----立立正不動(dòng)動(dòng)，第二二聲----右手手向右上上揮出，第第三聲----右右手臂彎彎曲打勾勾，第四四聲----右手手向右下下斜斜揮揮出。 2.學(xué)生生全部轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身向後後，教師師唸出一一個(gè)音（如如砲）後，說「一一二三」」，學(xué)生生喊「木木頭人」」轉(zhuǎn)過身身來，右右手向右右下斜斜斜揮出，做做出四聲聲的聲調(diào)調(diào)形狀。 3.如果果要讓孩孩子更明明確感受受到聲調(diào)調(diào)的變化化，可將將上述的的手部動(dòng)

42、動(dòng)作轉(zhuǎn)換換成全身身動(dòng)作。 四、土撥撥鼠 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.全全班分組組，一組組四人。 2.每組組的四個(gè)個(gè)學(xué)生分分別代表表第一二二三四聲聲，教師師唸字，學(xué)學(xué)生辨別別聲調(diào)起起立，正正確且最最快的組組別得勝勝。 拼 音??篇 「拼音」」基本教教學(xué)策略略?????呂佳蕓 ?? 在注音符符號(hào)教學(xué)學(xué)中，「「拼音」」是最讓讓學(xué)生感感到困難難的部分分。拼音又又可分為為二拼字字和三拼拼字，據(jù)據(jù)筆者自自身教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三三拼字對(duì)對(duì)學(xué)生而而言

43、最為為困難，讓學(xué)生感到困難的可能原因應(yīng)是結(jié)合韻符。所謂的結(jié)合韻符：即ㄧ、ㄨ、ㄩ與其他韻符結(jié)合而成的新符號(hào)。各結(jié)合韻符對(duì)學(xué)生而言頗為相似，學(xué)生若不能將結(jié)合韻符當(dāng)成一個(gè)符號(hào)直接讀出，則一見三拼字將不知從何拼起，更不知如何加上聲調(diào)。因此，本篇目的在讓學(xué)生熟悉結(jié)合韻符，並藉相似的結(jié)合韻符讓學(xué)生易於分辨不同。 首先以童童詩(shī)、兒兒歌寫成成的課文文引起學(xué)學(xué)生興趣趣，再以拼音音練習(xí)讓讓學(xué)生準(zhǔn)準(zhǔn)確的拼拼出讀音音，語(yǔ)詞詞練習(xí)讓讓拼音不不覺單調(diào)調(diào)且具有有意義性性，最後後再反覆覆朗讀課課文，並並藉著童童詩(shī)兒歌歌易於朗朗朗上口口的特性性，讓學(xué)學(xué)生能熟熟練拼音音。教師師還可藉藉著小遊遊戲，以以競(jìng)賽的的方式，增增加課

44、堂堂趣味性性，也藉藉此讓學(xué)學(xué)生加快快拼音速速度。 教師教授授本篇時(shí)建議教學(xué)學(xué)策略如如下： （一） 常練習(xí)：：要熟練練拼音，必必須多練練習(xí)。所所以每一一課都有有拼音練練習(xí)，循循序漸進(jìn)進(jìn)，由二二拼進(jìn)到到三拼，以以「直接接拼音」」為主，但但可配合合學(xué)生程程度，適適度的採(cǎi)採(cǎi)用「間間接拼音音」，藉藉著反覆覆練習(xí)讓讓學(xué)生一一看見符符號(hào)即可可唸出拼拼音。 （二） 配合手勢(shì)勢(shì)：每一一課的拼拼音練習(xí)習(xí)雖只列列出第一一聲，但但教師可可加上第第二、三三、四聲聲做為練練習(xí)，並並配合手手勢(shì)（..第一聲聲----立正不不動(dòng)，第二聲聲----右手向向右上揮出，第第三聲----右右手臂彎彎曲打勾勾，第四聲聲

45、----右手向向右下斜斜斜揮出出）加深深學(xué)生印印象。 （三） 符號(hào)意義義化：?jiǎn)握{(diào)的的拼音易易使學(xué)生生覺得枯枯燥無(wú)聊聊，此時(shí)時(shí)可配合合語(yǔ)詞練練習(xí)，讓讓拼音由由單純的的「符號(hào)號(hào)」，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏幸饬x的的語(yǔ)詞。 （四） 教學(xué)遊戲戲化：拼音的的速度會(huì)會(huì)影響學(xué)學(xué)生閱讀讀的能力力與速度度，為了了加快學(xué)學(xué)生的拼拼音速度度，可運(yùn)運(yùn)用小組組遊戲競(jìng)競(jìng)賽的方方式，在在歡樂氣氣氛中，學(xué)學(xué)會(huì)快速速拼讀字字音。 一、 ㄧㄧㄚ?與?ㄨㄚ 綠頭鴨 呱呱呱，綠綠頭鴨 頭上頂著著綠羽毛毛 身上穿著著花衣裳裳 大家誇我我好帥氣氣 游游水呀呀抓抓魚魚 累了上岸岸刷刷毛毛 日子悠閒閒又快樂樂 【拼

46、音練練習(xí)】 ㄐㄑㄒ????? ㄍㄎㄎㄏㄓㄕㄕ ? ?ㄧ??????? ㄨ ?ㄚ ????? ㄚ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 家庭 下課 西瓜 花朵 皮夾 龍蝦 抓小偷 刷牙 二、ㄛ與與ㄨㄛ 公雞公雞雞 你最準(zhǔn)時(shí)時(shí) 不上發(fā)條條 不用電池池 每天清晨晨握握提提 喔！你聽聽 那嘹亮的的歌喉 又叫我們們起床囉囉！ 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄇㄉㄉㄊㄋㄌㄌㄍㄎㄏㄏㄓㄔㄕㄕㄖㄗㄘㄘㄙ ㄛ ㄨㄨ

47、 ㄛ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 菠菜 山坡 鍋?zhàn)? 桌子 魔術(shù)師 老婆婆 說話 拖把 三、ㄧㄝㄝ?與?ㄩㄝ 改寫寫自林良良〈日曆曆〉 撕去舊的的那一頁(yè) 新的一頁(yè)頁(yè)就出現(xiàn)現(xiàn) 撕去一頁(yè)頁(yè)是一月 撕完一本本是一年 月曆啊月月曆 你不停的的減少 我不停的的長(zhǎng)高 能不能改改變一下 讓我們一一起長(zhǎng)大 【拼音練練習(xí)】

48、 ㄅㄆㄇㄉㄉㄊㄋㄌㄌㄐㄑㄒㄒ??????ㄋㄌㄐㄐㄑㄒ ???ㄧㄧ??????????? ㄩ? ???ㄝㄝ????????????ㄝ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 姊姊 茄子 喜鵲 下雪 跌倒 貼紙 麻雀 上學(xué) 四、ㄞ??與?ㄨㄞ ㄞ 小老鼠，上上燈臺(tái) 偷油吃，下下不來 急得老鼠鼠直發(fā)呆呆 小老鼠，上上燈臺(tái) 偷油吃，下下不來 嘰哩咕嚕嚕滾下來來 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄇㄉㄉㄊㄋㄌㄌㄍㄎㄏㄏㄓㄔㄕㄕㄗㄘ ㄞ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 拜拜 拍球 買菜 戴帽子

49、 臺(tái)灣 奶奶 開門 大海 ㄨㄞ 三輪車，跑跑得快 上面坐個(gè)個(gè)老太太太 要五毛，給給一塊 你說奇怪怪不奇怪 【拼音練練習(xí)】 ??ㄍ??ㄎ?ㄏ?ㄕ ??ㄨ ?ㄞ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 外婆 怪物 壞人 帥哥 五、ㄟ??與? ㄨㄟㄟ 雁雁你別別飛 我有糧食食一大堆 吃了糧食食你再飛飛 「吃不了了，怎麼好？」 抱的抱，背的背 吃飽糧食食你再飛飛 【拼音練練習(xí)】 ?????????? ㄅㄆㄇㄈㄈㄍㄏㄕㄕ?????ㄉㄊㄍㄍㄎㄏㄓㄓㄔㄕㄖ

50、ㄖㄘㄙ ??????????????????? ???ㄟㄟ???????????ㄨ ??ㄟ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 茶杯 陪伴 推開 烏龜 飛翔 天黑 盔甲 灰色 六、ㄠ??與?ㄧㄠ 我的妹妹妹年紀(jì)小小 在家是個(gè)個(gè)寶 見了爸爸爸跳啊跳 見了媽媽媽咪咪笑笑 看見我來來拍拍手手 伊伊呀呀呀叫又笑笑 小小牙齒齒露出來 可愛的樣樣子惹人人笑 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄇㄉㄉㄊㄋㄌㄌㄍㄎㄏㄏㄓㄔㄕㄕㄖㄗㄘㄘㄙ??ㄅㄆㄇㄇㄉㄊㄋㄋㄌㄐㄑㄑㄒ?????ㄠ??????????

51、??ㄧ ????????????????ㄠ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 皮包 桃子 手錶 跳繩 【唸一唸唸】1. 貓咪咪喵喵叫叫。 2. 老老鷹追著著小鳥，小小鳥趕快快逃。 3. 寶寶寶在草地地上跑跑跑跳跳真真可愛。 七、 ㄡ?與?ㄧㄡ 蝸牛，蝸蝸牛 屋子背著著走 自由自在在 到處旅遊遊 遇到風(fēng)雨雨 趕緊躲進(jìn)進(jìn)裏頭 【拼音練練習(xí)】 ㄆㄇㄈㄉㄉㄊㄌㄍㄍㄎㄏㄓㄓㄔㄕㄖㄖㄗㄘㄙㄙ??ㄉㄋㄌㄌㄐㄑㄒㄒ ??????ㄡ?????????????ㄧ? ????????????????????ㄡ 【

52、語(yǔ)詞練練習(xí)】 小偷 樓房 乳牛 溜滑梯 八、 ㄢ?與?ㄧㄢ 寒冬裡，新年到到 過新年，貼春聯(lián)聯(lián) 紅紙黑字字喜洋洋洋 上一聯(lián)，下一聯(lián) 福祿壽喜喜意綿綿綿 這裡貼，那裡黏 春意福氣氣天天來來 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄇㄈㄈㄉㄊㄋㄋㄌㄍㄎㄎㄏㄓㄔㄔㄕㄗㄘㄘㄙㄅㄆㄆㄇㄉㄊㄊㄋㄌㄐㄐㄑㄒ ㄢㄧ ㄢ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 工車站 魚乾 蓮花 春聯(lián) 早安 散步 天氣 電腦 九、 ㄩㄢ?與?ㄨㄢ 轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊啊呼拉圈圈

53、爸爸媽媽媽搖大圈圈 弟弟妹妹妹搖小圈圈 腰部扭扭扭 屁股搖搖搖 大圓小圓圓 大圈小圈圈 串起全家家每顆心心 【拼音練練習(xí)】 ㄐㄑㄒ?????????ㄉㄊㄋㄋㄌㄎㄏㄏㄓㄔㄕㄕㄖㄗㄙㄙ ?ㄩ???????????????ㄨ ?ㄢ????????????????ㄢ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 圓圈 捲髮 鑽石 穿衣服 十、 ㄣ?與?ㄨㄣ 春天春天天你來了了 溫暖春風(fēng)風(fēng)來報(bào)到到 樹上嫩芽芽吐新意意 地上小草草綠油油油 春神春神神展身手手 紅花黃花花開滿地地 小鳥枝頭頭跳 蜜蜂蝴蝶蝶飛 春天春天天你

54、最美美 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄇㄈㄈㄋㄍㄎㄎㄏㄓㄔㄔㄕㄖㄗㄗㄘㄙㄉㄉㄊㄌㄍㄍㄎㄏㄓㄓㄔㄕㄖㄖㄗㄘㄙㄙ ㄣㄨ ㄣ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 奔跑 噴水池 車輪 春天 針線 腳跟 村子 筍子 十一、 ㄧㄣㄣ?與?ㄩㄣ 親愛的白白雲(yún) 我想請(qǐng)問問你 你為什麼麼那麼調(diào)調(diào)皮 每天四處處去玩耍耍 今天去山山上 明天到海海邊 你知不知知道媽媽媽因此好好擔(dān)心 瞧你又把把衣服弄弄得黑漆漆漆 回家別怪怪媽媽又要?dú)夂艉艉? 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄌㄐㄐㄑㄒㄐㄐㄑㄒ ㄧㄩ ㄣㄣ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 拼圖

55、 樹林 軍隊(duì) 裙子 十二、ㄤㄤ?與?ㄧㄤ 春雷動(dòng)，春春雷響 春雷下來來農(nóng)人忙忙 早晨春雷雷忙播種 中午春雷雷忙插秧秧 晚上春雷雷把米藏藏 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄇㄈㄈㄉㄊㄋㄋㄌㄍㄎㄎㄏㄓㄔㄔㄕㄖㄘㄘㄙ ㄤ ㄋㄌㄐㄑㄑㄒ ㄧ ㄤ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 房子 糖果 姑娘 強(qiáng)壯 十三、ㄧㄧㄤ?與?ㄨㄤ 月光光，照門框框 城隍廟，好燒香香 燒了香，壽年長(zhǎng)長(zhǎng) 做生日，喜洋洋洋 【拼音練練習(xí)】 ㄍㄎㄏㄓㄓㄔㄕ ㄨ ㄤ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 談簧

56、 西裝 窗戶 一雙 十四、 ㄥ 與 ㄩㄥㄥ 小熊寶寶寶做惡夢(mèng)夢(mèng) 嚇得不敢敢自己睡睡 媽媽說 小熊小熊熊你最勇勇敢 不必害怕怕 克服困難難 朋友都說說你最行行 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄇㄈㄈㄉㄊㄋㄋㄌㄍㄎㄎㄏㄓㄔㄔㄕㄖㄗㄗㄙㄐㄑㄑㄒ ㄥ ㄩ ㄥ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 朋友 生日 英雄 黑熊 十五、 ㄧㄥ?與?ㄨㄥ 螢火蟲，螢螢火蟲 飛到西來來飛到東東

57、 好像飛機(jī)機(jī)點(diǎn)燈籠籠 請(qǐng)你飛來來照著我我 伴我讀書書好用功功 【拼音練練習(xí)】 ㄅㄆㄇㄉㄉㄊㄋㄌㄌㄐㄑㄒㄒ? ㄉㄊㄊㄋㄌㄎㄎㄏㄓㄔㄔㄖㄘㄙㄙ ??? ㄧ???????? ㄨ ??? ㄥ???????? ㄥ 【語(yǔ)詞練練習(xí)】 冰棒 釘子 冬天 恐龍 鈴鐺 晴天 昆蟲 草叢 教學(xué)小法法寶 ㄧ、過山山洞（認(rèn)認(rèn)識(shí)結(jié)合合韻） 【遊戲規(guī)規(guī)則】11.全班班學(xué)生分分為三個(gè)個(gè)縱隊(duì)。 2.請(qǐng)兩兩名學(xué)生生用手搭搭出山洞洞，每隊(duì)隊(duì)學(xué)生各各給一張張寫有結(jié)結(jié)合韻符符的卡片片。 3.學(xué)生生依次過過山洞，入入洞

58、前要要唸出自自己手上上的卡片片，錯(cuò)誤誤者由教教師糾正正，反覆覆唸十次次後，才才可過山山洞。 二、拼音音賓果 【遊戲規(guī)規(guī)則】11.教師師在黑板板上畫上上賓果遊遊戲的九九宮格。 2.將學(xué)學(xué)生分為為兩隊(duì)。 3.教師師指出黑黑板上待待拼的字字，如：：ㄑ．押、ㄏ．挖。 4.學(xué)生生舉手拼拼出，兩兩隊(duì)競(jìng)賽賽，先拼拼出者可可上臺(tái)填填賓果遊遊戲，看看最後哪哪隊(duì)先連連成直線線。 三、拼音音心臟病病 【遊戲規(guī)規(guī)則】11.學(xué)生生兩人一一組。 2.教師師將聲符符和結(jié)合合韻符的的字卡翻翻開，學(xué)學(xué)生兩人人搶答，如如果拼出出正確讀讀音，則則趕快拍拍字卡，如如此可以以得一分分。兩人人比賽，看看誰(shuí)得分分較

59、多。 四、拼音音賽跑 【遊戲規(guī)規(guī)則】11.學(xué)生生兩人一一組。 2.兩人人分別以以最快的的速度拼拼出課文文（或教教師指定定的句子子），並並由教師師計(jì)時(shí)，拼拼音清楚楚，且時(shí)時(shí)間最少少者得勝勝。 五、拼音音接龍 【遊戲規(guī)規(guī)則】11.全班班分兩組組。 2. 學(xué)學(xué)生ㄧ人人一句讀讀出課文文，讀完完一句即即由下一一位接下下一句，看看哪一組組最快將將課文拼拼讀完，最最快的一一組得勝勝。 六、碰碰碰車 【遊戲規(guī)規(guī)則】1.教師師將聲符符、韻符符、調(diào)號(hào)做做成不同同顏色的的牌子，分分給每位位學(xué)生一一人一張張。 2.教師師說出一一個(gè)字，聲符符、韻符和和調(diào)號(hào)就跑出抱在在一起。

60、 故 事??篇 「故事篇篇」基本本教學(xué)策策略?????李建彥彥 ??藉由由上述的的各種遊遊戲方法法練習(xí)拼拼音，此此時(shí)，學(xué)學(xué)生應(yīng)已已能自行行拼讀短短句，如如何延續(xù)其其學(xué)習(xí)興興趣並引引導(dǎo)學(xué)生生閱讀短短文是本本篇目的的之一，由由閱讀短短文增強(qiáng)強(qiáng)閱讀理理解，並並漸能閱閱讀篇幅幅較短的的課外讀讀物是本本篇目的的之二。因因此，故故事篇雖雖僅列三三篇短文文，但仍仍希望發(fā)發(fā)揮橋樑樑作用，協(xié)助教師引導(dǎo)閱讀。 ?? 教教師教授本本篇時(shí)，建建議的教教學(xué)策略略如下：： （一

61、）預(yù)預(yù)測(cè)：由由文章題題目先讓讓學(xué)生自自行猜測(cè)測(cè)可能的的內(nèi)容為為何，一一方面引引起動(dòng)機(jī)機(jī)，???? 一方方面發(fā)揮揮想像，教教師亦可可由此了了解學(xué)生生是否了了解題意意。 （二）朗朗讀：教師逐字字帶領(lǐng)朗朗讀，並並依情節(jié)節(jié)表現(xiàn)聲聲調(diào)，學(xué)學(xué)生在過過程中學(xué)學(xué)習(xí)以聽聽覺、視視覺閱讀讀理解故故事。 （三）討討論：教師可可逐段提提問，藉藉著一問問一答達(dá)達(dá)到師生生討論的的目的，也也引導(dǎo)學(xué)學(xué)生抓住住關(guān)鍵字字詞，進(jìn)進(jìn)而理解解段落大大意。 （四）習(xí)習(xí)作練習(xí)習(xí)：每篇文文章後都都有一些些問題設(shè)設(shè)計(jì)，可可作為文文章的習(xí)習(xí)作練習(xí)習(xí)。藉此此加深學(xué)學(xué)生語(yǔ)文文能力。 （六） 重複閱讀讀：最後藉著著由學(xué)生生朗讀

62、或或自行閱閱讀，使使學(xué)生在在過程中中能結(jié)合合前述的的學(xué)習(xí)心心得，再再次的重重複閱讀讀可增進(jìn)進(jìn)對(duì)文章章的閱讀讀理解能能力，更更能統(tǒng)整整出全篇篇主題。。 一、?皇皇后的新新衣裳 愛美的皇皇后到嘉嘉義旅遊遊，來到到大街頭頭，逛了了這頭逛逛那頭，經(jīng)經(jīng)過店頭頭，看見見一位小丫丫頭，穿穿著美麗麗的衣裳裳，皇后后問：「「小丫頭頭，妳的的裁縫是是哪位？？」小丫丫頭說：「他他是一位老裁裁縫，就就住在街街上那一頭，技技術(shù)好得得沒話說說，穿了包你你直點(diǎn)頭頭?！? 皇后走走到街的的盡頭，一一進(jìn)門找找了老裁裁縫，對(duì)對(duì)他說：：「我要要做一件像彩彩虹一樣

63、美麗麗的衣裳裳?！惯@這個(gè)裁縫縫老頭皺皺眉頭：「像像『裁縫縫』一樣的衣衣服？」」「是啊啊，『彩彩虹』一一樣的衣衣服。」」「好好好好，妳妳明天來來拿吧！！」 第二天天，皇后后來到裁裁縫店裡裡，興高采烈烈的說：：「我的的衣服呢呢？我要要穿上它它參加今今晚的宴宴會(huì)！」」老頭慢慢慢拿出出一件粗布布衣裳，上上頭還掛著著一條長(zhǎng)皮皮尺，皇皇后一看，差差點(diǎn)昏了了頭，她她說：「「衣服怎怎麼這麼沒看頭頭？唉唷唷，你這這個(gè)傻老老頭…」唏哩哩嘩啦罵罵臭頭。 ?文意測(cè)驗(yàn)驗(yàn) 選出正確確的答案案，在□□中打P。 1.皇后后請(qǐng)誰(shuí)幫幫她做衣衣服？ □小ㄚ頭頭 □□老裁縫縫 2.皇后后看了新新衣服，心心

64、裡有什什麼感覺覺？ □很開心心 □□很難過過 □很生氣氣 3.皇后后為什麼麼對(duì)這件件新衣服服不滿意意？ □老裁縫縫聽錯(cuò)了了皇后的的話，做做錯(cuò)了衣衣服 □老裁縫縫做得太太慢了，讓讓皇后等等太久。 ?字詞填空空 小朋友，你你還知道道哪些字字和「頭」」合起來來，可以以變成一一個(gè)適當(dāng)當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞詞嗎？ 1.□＋＋ 頭＝（ ） 2.□＋＋ 頭＝（ ） 3.□＋＋ 頭＝（ ） 4.□＋＋ 頭＝（ ） 二、灰雞雞搭飛機(jī)機(jī) 改寫自林林世仁〈〈灰雞搭搭飛機(jī)〉〉 ?有隻灰灰雞，想

65、想搭飛機(jī)機(jī)去旅行行，坐上上了飛機(jī)機(jī)，覺得得好新奇奇。只見見搭飛機(jī)機(jī)的人好好多，每每個(gè)人提提著滿手手的禮物物：獅子子挑著一一籃柿子子，瘸子子提著一一袋茄子子，婆婆婆帶著一包蘋果果，伯伯伯拿著一條蘿蔔。 ? 飛機(jī)機(jī)起飛上上天空，灰灰雞揮揮翅翅膀，大聲聲喊著：：「飛機(jī)機(jī)飛機(jī)快快點(diǎn)飛，帶帶我世界界飛呀飛飛」心裡裡正開心心時(shí)，看看見了窗外奇奇妙的風(fēng)風(fēng)景：蝴蝴蝶開著著飛碟，風(fēng)風(fēng)箏瘋狂狂畫畫，白白雲(yún)忙著著拼圖?；一译u高興的的向他們們揮揮手手，飛機(jī)機(jī)也快快快的飛呀呀飛。 ? 忽然然一陣亂流流過來，機(jī)機(jī)上的乘乘客倒了了一地。獅獅子滿地地找柿子子，瘸子子壓扁了了茄子，婆婆婆伯伯撞在一一起，蘋蘋果蘿蔔蔔滿地亂亂

66、滾。 ? 灰雞雞被飛機(jī)機(jī)撞痛了了雞冠，嚇嚇壞了膽膽子也撞撞歪了脖脖子，從從此再也也不敢上上飛機(jī)。 ?語(yǔ)詞練習(xí)習(xí) 灰機(jī)???飛機(jī)????獅子???柿子? 瘸子???茄子???婆婆?? 伯伯 ?聲調(diào)和意意義比一一比 ? 獅子?????? ? 石子?????? ? 柿子?????? ?以下的單單位量詞念念念看 一籃?柿柿子 一袋?茄茄子 一包?蘋蘋果 一條?蘿蘿蔔 ?依照上面面的文章章回答問問題 1. 灰雞為什什麼要搭飛機(jī)機(jī)呢？ 2. 飛機(jī)上有有哪些乘乘客呢？ 3. 灰機(jī)喜歡歡搭飛機(jī)機(jī)嗎？為為什麼呢呢？ 三、出口口成ㄗㄤㄤ ?海底的的動(dòng)物學(xué)學(xué)校開學(xué)學(xué)了，老老師要大大家上臺(tái)臺(tái)自我介介紹。有有隻章魚魚介紹自自己說；；「你們們好，大大家都叫叫我小博博士，因因?yàn)槲夷苣艹隹诔沙扫专溧福?！」?dòng)物物們一聽都瞪瞪大了眼眼：「真真的？你你能出口口成章？？」 ? 章魚魚看大家家不太相相信，於於是向全全班用力力吐了一一口氣，只只見一大口髒髒兮兮的的墨汁噴噴了出來來，海水水忽然變變得又黑又又髒。 ? 大家家才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，原來來不是「「出口成成章」，而而是