蘇科版九年級下冊物理課件 第18章 18.4能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律0

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1、第十八章 能源與可持續(xù)發(fā)展SK版版 九九年級年級下下習題鏈接習題鏈接C123456提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910CB轉(zhuǎn)化；轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化；轉(zhuǎn)移B不變；方向不變；方向ADC習題鏈接習題鏈接111213141516提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)BCBB夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練1下列有關能量轉(zhuǎn)化的說法中錯誤的是下列有關能量轉(zhuǎn)化的說法中錯誤的是()A核電站發(fā)電核電站發(fā)電核能轉(zhuǎn)化為電能核能轉(zhuǎn)化為電能B太陽能電池太陽能電池太陽能轉(zhuǎn)化為電能太陽能轉(zhuǎn)化為電能C汽油機做功沖程汽油機做功沖程機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D電飯鍋燒飯電飯鍋燒飯電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C夯實基礎逐點練夯實基

2、礎逐點練2下列四種現(xiàn)象中，只發(fā)生能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化下列四種現(xiàn)象中，只發(fā)生能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是的過程是()A燒水時，水蒸氣頂起壺蓋燒水時，水蒸氣頂起壺蓋B閉合開關后，電熨斗發(fā)熱閉合開關后，電熨斗發(fā)熱C冬天，用手摸戶外的金屬桿時手感覺到冷冬天，用手摸戶外的金屬桿時手感覺到冷D給電動自行車的蓄電池充電給電動自行車的蓄電池充電夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】燒水時，水蒸氣頂起壺蓋，水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機燒水時，水蒸氣頂起壺蓋，水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能閉合開關后，電熨斗發(fā)熱，是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)械能閉合開關后，電熨斗發(fā)熱，是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能給電動自行車的蓄電池充電，電能轉(zhuǎn)化為化學能給電動自行車的

3、蓄電池充電，電能轉(zhuǎn)化為化學能顯然這三種情況的能量形式都發(fā)生了變化，是能量能顯然這三種情況的能量形式都發(fā)生了變化，是能量轉(zhuǎn)化冬天用手摸戶外的金屬桿時，內(nèi)能從手傳給金屬轉(zhuǎn)化冬天用手摸戶外的金屬桿時，內(nèi)能從手傳給金屬桿，能量種類沒有發(fā)生變化，是能量轉(zhuǎn)移桿，能量種類沒有發(fā)生變化，是能量轉(zhuǎn)移【答案答案】C夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練3生活中能量轉(zhuǎn)化的實例很多下列描述中，錯誤的生活中能量轉(zhuǎn)化的實例很多下列描述中，錯誤的是是()A摩擦生熱是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能摩擦生熱是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B摩擦起電是把電能轉(zhuǎn)化為機械能摩擦起電是把電能轉(zhuǎn)化為機械能C電動機帶動水泵把水送到高處是把電能轉(zhuǎn)化為電動機帶動水泵把水送到高

4、處是把電能轉(zhuǎn)化為機械能機械能D燃料燃燒放熱是把化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能燃料燃燒放熱是把化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練4【中考中考江西江西】能量守恒定律：能量既不會憑空消失，能量守恒定律：能量既不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式_為其他為其他形式，或者從一個物體形式，或者從一個物體_到其他物體，而在這到其他物體，而在這兩個過程中，能量的總量保持不變兩個過程中，能量的總量保持不變轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練5學習了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學們在一起梳理知識學習了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學們在一起梳理知識時交流了以下想法，你

5、認為其中不正確的是時交流了以下想法，你認為其中不正確的是()A做功改變物體的內(nèi)能是不同形式能的相互轉(zhuǎn)化做功改變物體的內(nèi)能是不同形式能的相互轉(zhuǎn)化B熱傳遞改變物體的內(nèi)能是不同形式能的相互轉(zhuǎn)化熱傳遞改變物體的內(nèi)能是不同形式能的相互轉(zhuǎn)化C各種形式能在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化各種形式能在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化D能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總會有損耗，但能量的總能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變量保持不變B夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練6【中考中考泰州泰州】汽車剎車的過程，伴隨著能量從機械汽車剎車的過程，伴隨著能量從機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能散失到空氣中，此過程能量的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能散失到

6、空氣中，此過程能量的總和總和_(填填“增大增大”“”“不變不變”或或“減小減小”)散失散失到空氣中的內(nèi)能無法自動轉(zhuǎn)化為機械能再用來驅(qū)動到空氣中的內(nèi)能無法自動轉(zhuǎn)化為機械能再用來驅(qū)動汽車，這是因為能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有汽車，這是因為能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有_性性不變不變方向方向夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練7【中考中考濱州濱州】手機已成為人們必備的通信工具，它是通過手機已成為人們必備的通信工具，它是通過_傳遞信息的隨著手機充電技術的不斷發(fā)展，無傳遞信息的隨著手機充電技術的不斷發(fā)展，無線充電、太陽能充電等先進技術逐步走入我們?nèi)粘Ｉ钪€充電、太陽能充電等先進技術逐步走入我們?nèi)粘Ｉ钪腥鐖D是一款手機無線充電

7、實物圖，在給手機充電的過中如圖是一款手機無線充電實物圖，在給手機充電的過程中，電能轉(zhuǎn)化為程中，電能轉(zhuǎn)化為_能人類是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)能人類是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中利用能量，而能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是移的過程中利用能量，而能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有有_的，因此可利用的能源是有限的的，因此可利用的能源是有限的電磁波電磁波化學化學方向方向夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練8【中考中考濟寧濟寧】下列說法不正確的是下列說法不正確的是()A湯姆生提出原子核式結構模型湯姆生提出原子核式結構模型B煤、石油屬于不可再生能源煤、石油屬于不可再生能源C能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移具有方向性能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移具有方向性D太陽是太陽系中唯一的恒星太

8、陽是太陽系中唯一的恒星A夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練9下列說法不正確的是下列說法不正確的是()A能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本規(guī)律之一能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本規(guī)律之一B熱量不會自發(fā)地由低溫物體傳遞給高溫物體熱量不會自發(fā)地由低溫物體傳遞給高溫物體C實際過程中，能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后，可利用的能量只會減少，不實際過程中，能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后，可利用的能量只會減少，不會增加會增加D發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能，電動機又可以把電能轉(zhuǎn)化為發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能，電動機又可以把電能轉(zhuǎn)化為機械能因此，自然界中所有的能量轉(zhuǎn)化都是可逆的機械能因此，自然界中所有的能量轉(zhuǎn)化都是可逆的夯實基礎逐點練夯實基礎逐點

9、練【點撥點撥】熱量只能從高溫物體自動地傳遞給低溫物熱量只能從高溫物體自動地傳遞給低溫物體，不會自動地由低溫物體傳遞給高溫物體，即選體，不會自動地由低溫物體傳遞給高溫物體，即選項項B中的說法是正確的我們是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移中的說法是正確的我們是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中利用能量的，而在這個過程中，總會有一部過程中利用能量的，而在這個過程中，總會有一部分能量轉(zhuǎn)化成內(nèi)能散失在周圍環(huán)境中，這些能量雖分能量轉(zhuǎn)化成內(nèi)能散失在周圍環(huán)境中，這些能量雖然還在自然界中，但卻無法自動轉(zhuǎn)化為其他形式的然還在自然界中，但卻無法自動轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，因而很難或無法再利用能量，因而很難或無法再利用夯實基礎逐點練夯實基礎逐

10、點練可見在能量轉(zhuǎn)化過程中，可利用的能量只會減少，不會增可見在能量轉(zhuǎn)化過程中，可利用的能量只會減少，不會增加，即選項加，即選項C中的說法是正確的雖然發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)中的說法是正確的雖然發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能，電動機又可以把電能轉(zhuǎn)化為機械能但不是所化為電能，電動機又可以把電能轉(zhuǎn)化為機械能但不是所有的能量轉(zhuǎn)化都是可逆的比如電能可以使電燈發(fā)光，同有的能量轉(zhuǎn)化都是可逆的比如電能可以使電燈發(fā)光，同時產(chǎn)生的內(nèi)能散失在空氣中，但這些內(nèi)能卻無法自動轉(zhuǎn)化時產(chǎn)生的內(nèi)能散失在空氣中，但這些內(nèi)能卻無法自動轉(zhuǎn)化為電能顯然，選項為電能顯然，選項D中的說法是錯誤的中的說法是錯誤的【答案答案】D夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練1

11、0【中考中考武漢武漢】關于能量和能源，下列說法錯誤的是關于能量和能源，下列說法錯誤的是()A電能必須通過消耗一次能源才能得到，是不可電能必須通過消耗一次能源才能得到，是不可再生再生能源能源B我們今天使用的煤、石油、天然氣，都是化石能源我們今天使用的煤、石油、天然氣，都是化石能源C能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有時是有方向性的能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有時是有方向性的D自然界的能量是守恒的，它既不能創(chuàng)生，也不能消滅自然界的能量是守恒的，它既不能創(chuàng)生，也不能消滅夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的不能說能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的不能說成有時是有方向性的，故錯誤的說法是成有時是有方向性的，

12、故錯誤的說法是C.【答案答案】C夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練11【中考中考長沙長沙】關于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說法錯誤關于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說法錯誤的是的是()A電池充電，電能轉(zhuǎn)化為化學能電池充電，電能轉(zhuǎn)化為化學能B暖瓶塞被熱氣沖開，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能暖瓶塞被熱氣沖開，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C電動機工作，電能轉(zhuǎn)化為機械能電動機工作，電能轉(zhuǎn)化為機械能D摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】暖瓶塞被熱氣沖開，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，暖瓶塞被熱氣沖開，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，而不是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而不是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能【答案答案】B整合方法提升練整合方法提升

13、練12【中考中考嘉興嘉興】各種形式的能量都不是孤立的，它各種形式的能量都不是孤立的，它們可以在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化，且能量的轉(zhuǎn)化是有們可以在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化，且能量的轉(zhuǎn)化是有方向的下面幾幅圖按能量轉(zhuǎn)化的順序，排列正確方向的下面幾幅圖按能量轉(zhuǎn)化的順序，排列正確的是的是()整合方法提升練整合方法提升練整合方法提升練整合方法提升練A BC D【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練13【中考中考內(nèi)江內(nèi)江】根據(jù)能量守恒定律，下列情形可能發(fā)生的是根據(jù)能量守恒定律，下列情形可能發(fā)生的是()A隨著科學技術不斷發(fā)展和提高，永動機是可以制成的隨著科學技術不斷發(fā)展和提高，永動機是可以制成的B兩個斜面相對連接，小

14、球從左斜面滾下后沖上右斜面兩個斜面相對連接，小球從左斜面滾下后沖上右斜面C電水壺里的水沸騰后斷電，水的沸騰卻一直持續(xù)下去電水壺里的水沸騰后斷電，水的沸騰卻一直持續(xù)下去D出槍膛的子彈射穿木板后，以更快的速度繼續(xù)運動出槍膛的子彈射穿木板后，以更快的速度繼續(xù)運動整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】永動機違反了能量守恒定律，不可能實現(xiàn)，永動機違反了能量守恒定律，不可能實現(xiàn)，故故A錯誤兩個斜面相對接，小球從左斜面滾下后，錯誤兩個斜面相對接，小球從左斜面滾下后，由于具有動能，會繼續(xù)沖上右斜面，故由于具有動能，會繼續(xù)沖上右斜面，故B正確斷電正確斷電后，水不再吸收熱量，沸騰會停止，故后，水不再吸收熱量，沸

15、騰會停止，故C錯誤子彈錯誤子彈射穿木板，要克服摩擦做功，使其動能減小，速度射穿木板，要克服摩擦做功，使其動能減小，速度減慢，故減慢，故D錯誤錯誤【答案答案】B整合方法提升練整合方法提升練14【中考中考蘭州蘭州】從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，下列說法錯從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，下列說法錯誤的是誤的是()A電風扇工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為機械能電風扇工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為機械能B鉛蓄電池充電時化學能轉(zhuǎn)化為電能鉛蓄電池充電時化學能轉(zhuǎn)化為電能C發(fā)電機工作時主要將機械能轉(zhuǎn)化為電能發(fā)電機工作時主要將機械能轉(zhuǎn)化為電能D電熱水壺工作時電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電熱水壺工作時電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練15【中考中考呼和浩

16、特呼和浩特】如圖所示是某研究小組精心設計如圖所示是某研究小組精心設計的一種機械，高處的水通過左側(cè)的管道向下流動，水的一種機械，高處的水通過左側(cè)的管道向下流動，水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動帶動砂輪轉(zhuǎn)動流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動帶動砂輪轉(zhuǎn)動，就就可以打磨需要的工件，同時帶動可以打磨需要的工件，同時帶動右側(cè)右側(cè)的的抽水器將水從低處抽到高處，繼續(xù)抽水器將水從低處抽到高處，繼續(xù)向向下下流動，從而永不停歇你認為這種流動，從而永不停歇你認為這種機機械械是否能夠一直工作下去，請說明原因是否能夠一直工作下去，請說明原因探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練解：不能；這個裝置違背能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，解：不能；這個裝置違背能量的轉(zhuǎn)

17、化和守恒定律，或由能量轉(zhuǎn)化和守恒定律可知該機械工作過程中會或由能量轉(zhuǎn)化和守恒定律可知該機械工作過程中會不斷地克服摩擦做功，左側(cè)流下來的水具有的機械不斷地克服摩擦做功，左側(cè)流下來的水具有的機械能一部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，無法把流下來的全部水從右能一部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，無法把流下來的全部水從右側(cè)再抽到上面去，最終上面的水會流盡，該機械將側(cè)再抽到上面去，最終上面的水會流盡，該機械將停止工作停止工作探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練16過去幾百年里許多人一直致力于發(fā)明一種永動機，包括偉大過去幾百年里許多人一直致力于發(fā)明一種永動機，包括偉大的科學家牛頓，但都以失敗告終近幾年來，科學家發(fā)現(xiàn)某的科學家牛頓，但都以失敗告終近幾

18、年來，科學家發(fā)現(xiàn)某種合金具有種合金具有“形狀記憶功能形狀記憶功能”，如果在較低溫度時將它彎曲，如果在較低溫度時將它彎曲成某一形狀，然后加熱到較高溫度時再彎曲成另一形狀，那成某一形狀，然后加熱到較高溫度時再彎曲成另一形狀，那么當降低到原來較低溫度時，它就會自行恢復到低溫時的形么當降低到原來較低溫度時，它就會自行恢復到低溫時的形狀現(xiàn)用它制成如圖所示的裝置，在可繞圓心狀現(xiàn)用它制成如圖所示的裝置，在可繞圓心O轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動的的均勻輕質(zhì)圓盤上，安裝一個用形狀記憶合金均勻輕質(zhì)圓盤上，安裝一個用形狀記憶合金做成做成的的螺旋圈，它們在溫度低時收緊、溫度高時放松螺旋圈，它們在溫度低時收緊、溫度高時放松探究培優(yōu)拓展練探

19、究培優(yōu)拓展練實驗表明：當把該圓盤的下半部分浸在盛有一定量熱實驗表明：當把該圓盤的下半部分浸在盛有一定量熱水的水槽中時，只要給圓盤一個起始轉(zhuǎn)動的力，圓盤水的水槽中時，只要給圓盤一個起始轉(zhuǎn)動的力，圓盤就能克服摩擦和水的阻力連續(xù)轉(zhuǎn)動起來這不就是一就能克服摩擦和水的阻力連續(xù)轉(zhuǎn)動起來這不就是一個可以不消耗能量的個可以不消耗能量的“永動機永動機”嗎？嗎？你認為上述裝置是否可以看成一個你認為上述裝置是否可以看成一個“永動機永動機”呢？為呢？為什么？什么？探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點撥點撥】自然界中各種機械都必須遵守能量守恒定自然界中各種機械都必須遵守能量守恒定律，任何違背了能量守恒定律的機械都是不會成功律，任何違背了能量守恒定律的機械都是不會成功的如題圖所示的裝置，在獲得機械能時，必須消的如題圖所示的裝置，在獲得機械能時，必須消耗內(nèi)能，顯然它不是所謂的耗內(nèi)能，顯然它不是所謂的“永動機永動機”探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練解：不可以；熱水不可能一直維持一定的溫度，如解：不可以；熱水不可能一直維持一定的溫度，如果要維持一定的溫度，就必須消耗其他形式的能，果要維持一定的溫度，就必須消耗其他形式的能，因此，記憶合金盤轉(zhuǎn)動所需的能量仍是由其他形式因此，記憶合金盤轉(zhuǎn)動所需的能量仍是由其他形式的能轉(zhuǎn)化而來的能轉(zhuǎn)化而來