芝加哥學(xué)派主要代表人物

上傳人:san****019 文檔編號:15827688 上傳時間:2020-09-09 格式:PPT 頁數(shù):11 大小:278.10KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
芝加哥學(xué)派主要代表人物_第1頁
第1頁 / 共11頁
芝加哥學(xué)派主要代表人物_第2頁
第2頁 / 共11頁
芝加哥學(xué)派主要代表人物_第3頁
第3頁 / 共11頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《芝加哥學(xué)派主要代表人物》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《芝加哥學(xué)派主要代表人物(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課件制作人 白青花,1,芝加哥學(xué)派主要代表人物,詹姆士羅蘭安吉爾,生平 主要貢獻(xiàn)及觀點,課件制作人 白青花,3,安吉爾的生平(1867--1947),詹姆斯羅蘭安吉爾(生于美國佛蒙特州):美國心理學(xué)家、教育家;美國機能主義心理學(xué)的重要代表,芝加哥學(xué)派的主要建立者 。,先在密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí),師從杜威,然后又到哈佛大學(xué)從師詹姆士,1892年獲得碩士學(xué)位。之后到德國萊比錫大學(xué)和哈勒大學(xué)學(xué)習(xí)。在萊比錫大學(xué)師從馮特,并與屈爾佩、鐵欽納等人為同窗好友。但沒有獲博士學(xué)位便回到明尼蘇達(dá)大學(xué)。1894年到芝加哥大學(xué)同杜威一起宣傳機能主義,成為機能主義芝加哥學(xué)派的主要領(lǐng)導(dǎo)人。1906年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席。192

2、0年到耶魯大學(xué)任校長。,,課件制作人 白青花,4,,1896年,安吉爾發(fā)表了其關(guān)于反應(yīng)時的實驗研究成果,這是實驗心理學(xué)史上的一篇重要論文,因為它完成了E.B.鐵欽納論題和J.M.鮑德溫反論題之間的黑格爾式綜合。鐵欽納提倡兩種反應(yīng),即感覺的和運動的;鮑德溫提倡兩種反應(yīng)器即感覺的和反應(yīng)的。安吉爾證明,就未經(jīng)練習(xí)的被試而言,感覺型被試的反應(yīng)較為迅速,運動型被試的肌肉反應(yīng)較為敏捷。但是被試經(jīng)過練習(xí)后,感覺的和肌肉的期望在態(tài)度上的差異便成為主要問題,肌肉的反應(yīng)較往常迅速了。因此,關(guān)于未經(jīng)練習(xí)的被試表現(xiàn)出個別差異鮑德溫是正確的;關(guān)于經(jīng)過練習(xí)的被試的瓜型,鐵欽納是正確的。安吉爾的這篇論文和J.杜威論射弧的文

3、章刊布于同一期的心理學(xué)評論上,課件制作人 白青花,5,,1904年,安吉爾出版了一本體現(xiàn)機能主義觀點的心理學(xué)教科書,書中宣揚意識的基本技能是改善有機體的活動,而心理學(xué)必須研究心理是如何幫助有機體適應(yīng)他的環(huán)境的。 1907年他在心理學(xué)評論上發(fā)表了機能主義心理學(xué)領(lǐng)域一文,該文對機能主義的概念、原則、任務(wù)極其特征做了概括。這是對心理學(xué)思想的第一個明確的表述,,,課件制作人 白青花,6,,安吉爾認(rèn)為,機能主義心理學(xué)就是要分辨并描寫在實際生活條件下意識的典型作用,它是關(guān)于心理活動的心理學(xué)。 如果說構(gòu)造主義心理學(xué)討論心理是什么,那么機能主義心理學(xué)則在討論心理是什么之外還要討論怎么樣和為什么,課件制作人 白

4、青花,7,,安吉爾在談到任務(wù)時說:“所以近代式的機能心理學(xué)家感興趣的不但是僅僅從自在、自受、自為方面來考慮心理過程的作用,而是更強烈感興趣的是作為一個更大的生物力量潮流的一部分的心理活動這些生物力量時時刻刻在我們眼前起作用并且構(gòu)成我們世界的最重要的并最動人的部分”,課件制作人 白青花,8,,在身心關(guān)系上,安吉爾認(rèn)為他所主張的機能主義心理學(xué)關(guān)于身心關(guān)系更注重從方法論的區(qū)別來處理,而非形而上學(xué)方面的存在的角度來處理,亦即不去考慮它們二者誰覺定誰的關(guān)系,而只是考慮決定機體的身體的部分和心理的部分的彼此的關(guān)系,課件制作人 白青花,9,,安吉爾將行為問題引入心理學(xué),盡管他尚未將意識及內(nèi)省方法排斥于心理學(xué)之外,但他認(rèn)為:我們的精神生活或許可以被規(guī)定為客觀的行為。,課件制作人 白青花,10,,安吉爾主張心理學(xué)屬于自然科學(xué),而且是一門生物科學(xué)。 關(guān)于心理學(xué)的研究領(lǐng)域,他主張包括對兒童的、動物的以及變態(tài)人的心理的研究 他還重視應(yīng)用心理學(xué),如教育心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等,,課件制作人 白青花,11,關(guān)于機能心理學(xué)的觀點,(1)機能心理學(xué)研究心理動作而非內(nèi)容。機能心理學(xué)家的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)心理過程如何活動。 (2)機能心理學(xué)應(yīng)該考慮研究意識的機能效用。心理機能對環(huán)境要求的適應(yīng)性使有機體得以生存。 (3)機能心理學(xué)涉及身體器官和環(huán)境之間整個心物關(guān)系。心理身之間存在永恒的相互作用。,,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!